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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。语文课堂上的赏识教育,就是以学生的语文学习和活动为载体,捕捉赏识教育的契机,优化语文课堂氛围,  相似文献   

2.
施淑棉 《成才之路》2010,(35):45-45
一个充满生命活力的课堂氛围,会使学生的学习在知识的探索、发现与创造上达到最佳状态,使课堂教学获得最佳效益得到最大化。如何在语文课堂中把新理念转化为教学行为,让师生在互动中提高教学效益。使语文课堂充满活力？教师如何在现代教育理论的指导下,转变教育观念,采取恰当的教学策略,使全体学生在课堂充满生命活力呢？  相似文献   

3.
教育家陶行知及周弘老师所倡导的赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法,是帮助孩子获得自我价值感、发展自信的动力基础,是让孩子积极向上、走向成功的有效途径。赏识教育在小学语文课堂教学中的运用,是以学生的语文课堂学习活动为载体,捕捉赏识教育的契机,精心设计和组织,优化语文课堂学习氛围,使学生在愉悦的环境中学习成长,并在不断获得赏识的学习过程中树立自信心,逐渐完善,超越自我,使其能力得到充分的发挥,张扬健康的个性,最终使学生综合素质得到全面提高。  相似文献   

4.
赏识激励的教学策略,是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨,使不同差异学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略。教育者的赏识激励符合被教育者心灵的真正沟通,受教育者内心希望和需求才能得到最大限度的调动激发。通过赏识激励教育,会使学生心中充满阳光;通过赏识激励教育,会使让学生内心中充满自信。实践证明,对学生进行赏识激励教育,是一种行之有效的教育方法。它能使不同差异的学生都能在愉悦和谐的学习状态、教学环境中茁状成长,最终成为对社会有用的人才。  相似文献   

5.
高衡 《中学文科》2009,(10):15-16
构建新型的师生关系,构建和谐的语文教学环境,需要语文教师遵循教育发展规律和学生的身心发展规律,用赏识的语言去喝彩,用赏识的目光去欣赏,以赏识促进学生创新,以赏识帮助学生体验成功。赏识是语文课堂活力的源泉。  相似文献   

6.
朱晓燕 《学周刊C版》2011,(11):110-110
赏识教育是一种尊重个体成长规律的教育．它充满了爱和人情味。在新课程改革中运用赏识教育．可以促进课堂和谐．使课堂充满乐趣。一是公平、公正地对待学生．让每个学生都快乐学习。二是将表扬和批评相结合．表扬要落到实处．批评要恰到好处．让每个学生都健康成长。三是讲究语言、行为和肢体语言的艺术．实现由自发赏识到自觉赏识的转变．让每个学生都获得进步。四是保持豁达宽容,让学生学会赏识,既懂得赏识自己．也知道赏识别人．  相似文献   

7.
赏识教育,就是对学生进行充分的肯定,培养学生的自尊心和自信心,令学生将这一切转化为进取的动力。在职中的教学中,更应当充分的发挥赏识教育的正面积极效应,甚至大力推广赏识教育。本文将就赏识教育的应用,赏识教育的重要性,和赏识教育与公共管理专业的联系进行阐述。  相似文献   

8.
李林 《甘肃教育》2014,(15):34-34
正赏识教育能使听话的孩子学会思考,学会独立处理问题;使胆小的孩子勇敢地面对困难;能使一向优秀的孩子学会面对挫折,学会克服困难;能使调皮、好动的孩子增强信心,扬长避短。因此,只有尊重、赏识自己的学生,才能走进他们的心灵,才能让他们充满自信,成为心智发展健全的人。一、赏识教育就是对学生的理解和尊重赏识教育是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。赏识与表扬不同,与一般的师爱也不同,  相似文献   

9.
当下,语文课堂必须充满生命活力,其课堂必须感情四溢、全面开放、不断生成、语用和感悟有机结合。学生在心驰神往的语文课堂中感悟,在开放而有活力的语文课堂中全面提高学生的语文素养。  相似文献   

10.
赏识教育是由周弘老师提出的一种具有广泛影响的理念,这一教学理念对小学语文课堂教学具有极高的指导价值。小学生具有好胜心和自我意识强烈的发展特点,赏识教育不仅可以调节课堂气氛,充当师生互动交流的桥梁,还可以使小学生获得满足感,使语文课堂焕发生机。赏识教育的实施能够帮助教师发现学生身上的闪光点,引导学生发挥自我价值,这也是因材施教的重要途径。为了更好地发挥赏识教育的优势,促进小学生自主学习能力的提高,教师要在教学实践中,深入研究,总结经验。  相似文献   

11.
赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。赏识的本质是让每个孩子找到好孩子的感觉,赏识的目标是让每个孩子享受自信的快乐。赏识,使我和学生成了朋友,使我领略到教育的无限趣味。下面是笔者在运用赏识教育中的几点体会。  相似文献   

12.
班主任在日常班级管理中 ,针对不同类型学生 ,实施不同赏识教育方法 ,在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法 ,要尊重被教育者 ,正确评价学生 ,对学生充满爱心 ,用教育引导 ,使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中  相似文献   

13.
语文是一桌桌琳琅满目的筵席,是一道道色香俱全的大餐.语文课堂教学本该充满生机,充满情趣;但是因为长期以来受应试教育和其它因素的影响和干扰,课堂变得索然寡味,毫无生机.有位教育专家说过:"课堂是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分."一个充满生命活力的课堂氛围,会使学生在知识的探索、发现与创造上达到最佳状态,使课堂教学获得最佳效益.在全力推进新课程改革,着力实践<新课程标准>的今天,如何在语文课堂中把新理念转化为教学行为,让师生在互动中教学相长,使语文课堂充满活力,使充满活力的语文课像一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品呢?把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充生长气息;把创造力还给教师,让教育成为充满智慧的事业.  相似文献   

14.
语文学科作为小学教育阶段的重要课程之一,在教学活动中地位十分关键,随着新课程改革的不断推进,对小学语文教学的要求也有所提高,要求教师以学生为主体,打造充满生命活力的小学语文课堂。针对如何打造充满生命活力的小学语文课堂进行深入分析和探讨,并提出一些有效的策略。  相似文献   

15.
浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  
班主任在日常班级管理中，针对不同类型学生，实施不同赏识教育方法，在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法，要尊重被教育，正确评价学生，对学生充满爱心，用教育引导，使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中。  相似文献   

16.
语文,是一门充满思想、充满精神、充满智慧的学科,语文课堂也应该充满灵气与活力。怎样让语文课堂充满磁性,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥？通过思考与实践,我认为,把活动引进语文课堂,不失为一种好办法。  相似文献   

17.
活力课堂能使语文课堂在学生的积极参与和探究下充满活力,同时提高学生的综合素质与能力,进而提高语文课堂教学的有效性,实现高质量的语文教学。语文课堂的魅力所在就是让学生在学习语文的过程中充满兴趣、积极探索。教师要学会用感情带动课堂,用兴趣激活课堂,引导学生体味语文的魅力及其独有的特色,让精彩纷呈的语文课堂焕发师生个性和生命的活力。  相似文献   

18.
本文仅是从高中语文教师的视角,根据当前高中生心理特点,运用赏识教育理论对当前语文课堂教学进行初步探索。在平时的语文课堂教学中,每一个教师都要尽可能地树立赏识教育的观念,激发学生的创新意识,唤醒学生的自信。  相似文献   

19.
李新娟 《考试周刊》2014,(88):121-121
随着赏识教育在家庭和学校的推行,越来越得到家长和老师的肯定。其特点是肯定孩子的正确行为,引导其积极向上地进取,并追求成功。但赏识教育也存在误区,赏识并不是拒绝批评。在日常教学中,作者在实践赏识教育中结合赞赏和批评,正确引导学生不断取得进步。  相似文献   

20.
杨立军 《教师》2011,(16):65-65
创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念.21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪.本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中荻益,真正成长为社会需要的人才.  相似文献   

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