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＂水文气象学＂课程是应用气象学专业本科生的一门专业选修课,具有专业性、交叉性及应用性等特点。在＂水文气象学＂课程的教学中,结合近几年的科研教学实际工作与学科特点及学生实际情况,明确定位课程,建立课程体系,采用科研驱动式教学,培养学生运用气象学方法和水文学方法相结合去解决实际生产问题的能力,拓宽学生就业范围。 相似文献
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目前,高职院校《水文地质学基础》课程在教学中存在一些问题和困难,因此,应结合高职教育的特点,在《水文地质学基础》课程建设中加大实践教学的内容,采取校企结合的双层面教学方式,提高课程的吸引力和实用性。 相似文献
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黄河流域水文资料，已有70多年历史。主要内容有：水文测站基本水文观测资料，包括水位、流量、泥沙、降水、蒸发及其它辅助观测资料；水库、河道、河口、滨海区观测资料。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8)
为提高学生素质教育,培养创新精神和实践能力,从实验课教学方式、教学仪器、教学内容和实验室管理等方面进行了研究和探索。进行了水文地质学基础实验课网络混合式教学模式的改革研究。通过采用现代化的网络信息技术,创建了水文地质学基础实验网络混合式教学模式;将先进的传感技术,应用到实验教学仪器中,研发了多种新型实验教学仪器;制作水文地质学基础微实验的多媒体课件;实验室实行全面开放管理的制度。通过以上改革使学生能够在实验课前通过网络自主学习,完成各系列实验项目的预习,在实验室做实验不受学时、空间、内容的限制,完成一个或多个实验内容。网络教学与实验课教学相结合,拓展了实验教学的时间和空间,增加了实验内容,使教学内容和表达方式更加丰富多彩,网络混合式教学模式更有利于学生理解专业理论知识。 相似文献
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水文实验教学改革的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究了我校水利水电类专业水文实验教学的现状以及面临的问题 ,在此基础上 ,研究了面向新世纪水文实验教学改革的指导思想和内容体系的改革途径 ,制定了水文实验教学的改革方案 ,并对应用的情况进行了探讨。 相似文献
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邹进 《中国科教创新导刊》2012,(13):121-121
具有较强的计算与程序实现能力是水文与水资源工程专业学生培养的基本要求.本文以“水库运行调度”课程为例,对该专业学生编程训练的基本内容和步骤进行了分析和探索,从而为其他课程的课程建设提供了一个有益的思路. 相似文献
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针对所在区域的特色与相关方面人才培养的需要,充分分析现有水文预报课程教学与学习过程中存在的诸多问题,进行新办专业水文预报课程建设的实践和探索。结合区域特色、师资情况与课程本身的特点,提出课堂外应加强感性认识、精选教材、优化教学内容的方法;从课堂内的教与学的方法、课外作业、考试体系、兴趣小组建立等环节探讨了课程建设、教学改革的思路与方法,以激发学生学习的热情与兴趣,提高分析问题和解决问题的能力,培养合格的、有针对性水文预报人才。改革后的教学方法在教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
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提高水文资料质量就要相对提高水文资料的整编精度,这样才能保证水文资料质量.只有准确度和精度达到水文资料的质量标准才能直接运用到国家国民经济的建设中,有效为社会服务.本文阐述了影响水文资料质量的一些因素,并针对这些因素提出提高现代水文资料质量的几个建议. 相似文献
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鄂德龙 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(3):62-63
水文行业技术工人在防洪减灾、水资源管理、保护和社会公益服务等多方面发挥着重要作用,加强这支队伍建设,特别是高技能人才的开发,是一项重要而艰巨的任务。本文结合长江水文在这方面的一些做法,尝试就当前的技能人才队伍建设作些探讨。 相似文献
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新工科背景下我国人才培养类型发生转变,为了适应社会发展,提高我国的产业发展和国际竞争,高等院校需要探索符合新工业需求的课程教学改革。文章依据水文与水资源专业“气象学与气候学”课程的培养目标,分析当前“气象学与气候学”课程的教学现状,然后基于新工科目标,从教学内容、实践教学及学生学习考核等方面进行教学改革探索,为“气象学与气候学”课程的可持续发展提供参考依据。 相似文献