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《物理课程标准》明确指出：＂在课程实施上注重自主学习,提倡学习方式多样化＂、＂自主、合作、探究学习是当前物理教学改革的主要方式＂、＂合作学习强调的协作、分享精神,为学生在社会性的群体中的适应和发展做准备＂。因此,在物理新课程下尝试开展合作学习,必将给新课程的实施带来活力。自主、合作、探究学习是当前物理教学改革的主要方式, 相似文献
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新《物理课程标准》强调义务教育中的物理课程在情感、态度、价值观方面的教育作用,改革以书本为主、实践为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式;强调以物理知识和技能为载体,使学生经历科学探究过程、学习科学探究方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识。 相似文献
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物理课程标准提出：＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂。然而,在现实教学中,物理教学往往是为＂探究＂而＂探究＂,为考试、解题而探究,将探究注入鲜明的功利性色彩,没有从学生的成长着眼,缺乏对学生探究意识的培养,学生在物理课堂中的探究成为可有可无的＂花架子＂。下面结合初中物理教学实践,谈谈对初中物理教学中学生探究意识培养的一些体会。一、巧借现实情境,感悟探究体验对初中生而言,物理是抽象的,要让学生理解和掌握 相似文献
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初中物理教学中如何培养学生的探究能力 总被引：1，自引：0，他引：1
新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求,提倡＂以学生发展为本＂、＂强调科学探究过程＂的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径。教师应从学生的学习兴趣的内因出发,同时创造探究学习的氛围,并辅以正确方法的引导,从而达到新课程三维目标的实现。 相似文献
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教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》第二部分明确提出：物理学习应注重科学探究,提倡学习方式的多样化,课程教学应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式。将科学探究列入内容标准, 相似文献
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在我国当前新一轮课程改革中,《物理课程标准》提出＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂,并明确指出＂科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一＂。探究的一般过程包括以下七个环节：提出问题,猜想与假设, 相似文献
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新课程的基本理念中强调“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,在这里,科学探究既是学生的学习目标．又是重要的教学方式之一。在物理教学中,教师应提供给学生探究的机会,让学生通过探究的过程获取科学知识,理解科学思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法和发展科学探究能力。 相似文献
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潘卫东 《中国基础教育研究》2007,3(1):109-110
新课程理念强调注重提高学生的科学素养，强调通过探究的方式来经历和体验科学过程，从而实现对科学的理解和掌握。物理新课标也强调注重科学探究，提倡学习方式多样化，要求学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。那么，怎样才能提高学生的自主探究意识，如何培养学生的自主探究能力呢？ 相似文献
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一、教学探究及其意义在《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称新课程标准)指出要“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,科学探究既是学生的学习目标,更是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究 相似文献
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《课程标准》明确指出：＂物理课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力,教学要力求贴近学生。＂强调以物理知识为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养科学探究精神,在获得物理知识的同时,思维能力、情感态度价值观方面也得到进步和发展。为了适应新课程的要求,体现新课程理念,我认为物理作业迫切需要进行＂生活化、个性化、多样化、人文化＂的改革。 相似文献
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基础教育课程改革强调在各学科教学中开展探究式学习活动。义务教育物理课程标准对课堂教学过程提出的要求是：注重科学探究，提倡学习方式多样化，让学生积极主动地获取知识，亲身经历和体验科学探究活动，发现、认识、探究、分析和解决问题。突出科学探究的目的，改变学生的学习方式，促进学生全面发展。笔者认为，要培养学生科学探究的能力应考虑如下五个方面。 相似文献
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新一轮的课程改革将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的,将“突出科学探究,提倡学习方式多样化”作为物理新课程的基本理念之一。物理课程标准如此强调探究活动,是因为科学探究的学习活动不仅能使学生获得初步的科学知识,还能使学生对科学本身、科学方法以及科学对社会的影响多一些思考。科学探究是教师和学生比较生疏的一种教学方式和学习方法,那么,在实际教学中应怎样进行渗透,才能更好地贯彻科学探究呢?我认为应注意以下几点:一、注意科学探究与以往实验的区别首先,对结果的预见性有所不同。以往的实验往往是研究一个确定的规… 相似文献
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＂科学探究＂是物理《新课标》强调的一种学习方法,也是一种新的教学模式。本文作者结合物理教学经验,认为在实施新的＂科学探究＂教学模式时教师应创设问题情境;根据教学内容,创设探究性实验;鼓励课后探究,以培养学生学习科学的探究方法,体验科学探究的乐趣,领悟科学精神。 相似文献
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谢侠 《读与写:教育教学刊》2012,(9):138
以学生为中心,就要从注重学生的全面发展出发,培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神,就需要改变学生的学习方式。而教学中注重科学探究实验,是实现学习方式多样的重要手段之一。1注重科学探究,提倡学习方式的多样化新课程标准中强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程、学习科学探究的方法、培养学生科学探究的精神和实践能力及创新意识。这就要求过去以书本为主、以实验为 相似文献
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上海市《普通高中物理课程标准》指出:"新课程实施要提倡教学方式多样化,倡导探究性学习,促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。"它还要求物理教学要引导学生"学习科学探究方法,发展自主探究能力,培养良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法自主解决一些问题"。因此,新课改教育理念下的物理教师,必须主动改进课堂教学方法, 相似文献
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高中物理课程标准指出,高中物理课程实施注重自主学习,提倡教学方式多样化.促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力.通过多样化的教学方式培养学生自主学习的能力、提升学生的思维水平是高中物理教学的目标之一.运用什么样的教学方式可更好... 相似文献
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庄凤翔 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正初中物理新课标提出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。提倡多样化的教学方式,鼓励将信息技术渗透于物理教学之中。"多种教学媒体以图象、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点,形象直 相似文献
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在《高中物理新课程标准》中明确提出：“在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化,是高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考．通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神．” 相似文献
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2003年笔者所在地区使用了北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理》(八年级)新教材(2003年5月第1次印刷)。其编写的出发点是力图贴近学生生活,强调以物理知识和技能为载体,注重科学探究,提倡教学方式多样化和学生学习方式的转变,培养学生的实践能力和创新意 相似文献
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如何通过物理实验教学提高初中学生探究能力 总被引：1，自引：0，他引：1
新物理课程标准指出：注重科学探究,提倡学习方式多样,重视培养学生的动手能力。本文作者通过平时的实践探索,提出＂做中学、学中做＂的理念：＂做中学＂的核心就是让孩子们充分体验科学探究,科学发现的过程;＂学中做＂的核心就是让孩子们充分利用科学知识解决问题,将科学素养进一步提升。 相似文献