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许民 《青苹果(高中版)》2008,(5):14-19
<正>连系动词简称系动词(Link Verb),它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。连系动词是中学英语中的重要语法项目,同时也是历届高考考查的重点和热点。现将连系动词的用法分析归纳如下: 相似文献
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连系动词是动词家族中的一个少数民族成分,在英文句子成分中起着贯穿句子结构、连接主表(补)和说明主语的状况、性质、特征的作用。该文着重探讨了英语中连系结构的特点,分类并举例归纳了连系动词不同情况下在英语句子中的属性和应用。 相似文献
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李国勤 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z2):26-30
系动词亦称连系动词(Link Verb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后面必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明:有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如: 相似文献
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连系动词通常与表语一起构成谓语,表语用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态,作表语的通常是名词、形容词、介词短语、不定式、代词、数词、动名词、表语从句,有时也可以是副词。一般情况下,连系动词不用进行时态,也不用被动语态。根据连系动词的含义可以分为六类。一表示状态的系动词be动词作为连系动词,用来表示主语状态,其一般现在时、一般过去时可以直接构成疑问句或否定句,而其他的连系动词需要借助助动词才可以。 相似文献
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连系动词连接主语和表语。它们本身有自己的意思,也有人称和时态的变化,但在句中不能单独作谓语,后面必须跟表语。即:"连系动词+表语"构成合成谓语,说明主语的特征,状态或身份。为了帮助学生掌握连系动词的用法,将连系动词分成了四类。 相似文献
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学习词典中动词BE的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
苏玉洁 《温州大学学报(社会科学版)》2009,22(1)
在不同的研究者看来,动词be词性存在不同的划分,有的按照传统把动词be分成三大类：助动词、实义动词和连系动词。有的则突破传统,创造性地把动词be归并为一个大类,即连系动词。通过对几个具有代表性的划分观点的对比,结合现行的五大学习词典,发现具有归并动词be的词性划分的可能性,即动词be可以作为新的学习词典中的词目。 相似文献
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浅析英语连系动词的语义分类 总被引：4，自引：0，他引：4
王蓉 《四川教育学院学报》1998,(4)
许多传统的英语语法书在复合谓语或主语补语的章节中,对英语连系动词的结构分类都作了较详细的论述,而对其语义分类只作了很粗略的说明。本文把英语连系动词的语义分为三个层次──深层、次深层、表层,着重对其深层语义和次深层语义作了较详细的归类和探讨。 相似文献
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陈润生 《第二课堂(小学)》2009,(12)
一、连系动词的概念及理解你在汉语中听说过连系动词吗?没有!连系动词是很具英语特色的一类动词,简单地说,连系动词就是表示不完全谓语关系的动词——用于表明真正的谓语(即表语)在其后。连系动词有一定的词义,但不完整。不能 相似文献
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连系动词 (简称系动词 )是用来表示某个事物处于 ,变成或保持什么状态。连系动词自身有词汇意义 ,但不能单独作谓语 ,必须和表语(副词、形容词或名词 )一起构成谓语。其结构形成为 :主语 +系动词 +副词 (ａｄｖ .) (多见于和ｂｅ连用 )名词 (ｎ .) (和ｂｅ ,ｂｅｃｏｍｅ ,ｔｕｒｎ等少数系动词连用。)形容词 (ａｄｊ)以上称为连系动词的一般性。在初中英语中 ,最常见的连系动词有 :Ｂｅ、ｂｅｃｏｍｅ、ｇｅｔ、ｔｕｒｎ、ｇｒｏｗ、ｓｅｅｍ、ｌｏｏｋ、ｋｅｅｐ等等。另外某些感观动词也属连系动词 ,如ｓｏｕｎｄ、ｔａｓｔ、ｆｅｅｌ、… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(9)
一、动词的定义动词是表示动作、状态或性质等的词,在句子中充当谓语,说明主语"是什么"或"做什么"。二、动词的种类根据动词本身的词义及其在句中的作用,可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。 相似文献