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近年来,我国发生了多起恶性袭童案、杀亲案,凶手极其藐视生命。人们开始反思,这个社会到底怎么了？开始关注整个社会的心理教育问题。我想,物质发达的社会,压力膨胀,消极心理在人们心中慢慢形成。生命教育是一个迫在眉睫的话题,过去虽然一直有专家、学者提起这个话题,但是真正实践的有多少？经受过生命教育的人,能动手杀死一个活生生的人吗？ 相似文献
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黄静 《新语文学习(小学作文)》2003,(Z2)
“竞”是简化字，繁体字是“竞”，表示两个人一前一后互相追逐。《说文解字》中说：“竞，逐也。”所以，在开展某些活动时常用到它，如竞赛、竞争、竞走、竞技等。这些词语中的“竞”均表示比赛、争先的意思。“竞”字的意义又可引申为“强劲”，如“南风不竞”，比喻竞赛的对手力量不强。“竟”由“音”和“儿”两部分组成，“音”代表音乐，“儿”代表一个人。“竟”的本意指一个人奏完了乐曲。《说文解字》中说：“乐曲尽为竟。”“竟”的意义又可引申为：１郾泛指一切工作的结束、完毕。如：我们要继承先烈未竟的事业。２郾表示出乎意… 相似文献
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学生暴力行为分析及其防治 总被引：2，自引：0，他引：2
发生在校园内的学生暴力事件,使师生、家庭承受痛苦,对学校造成巨大压力,给社会带来不安定因素。防治学生暴力事件的发生应建立“以人为本”、和谐、科学的教育理念,加强对师生的心理健康教育及建立家庭、学校、社会各方共同参与的综合防治体系等对策。 相似文献
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《中学政史地(中考事实政治版)》2004,(2):11-12
据不完全统计，仅1990年至2001年，境内外“东突”恐怖势力在我国新疆境内制造了至少200余起恐怖暴力事件，造成各民族群众、基层干部、宗教人士等162人丧生，440多人受伤。 相似文献
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在中学校园里,校园暴力事件常有发生,从心理学的角度上讲,受校园暴力事件影响而产生心理危机的不仅仅是发生冲突的双方,还有与他们关系密切的学生和教师个体或群体,如果不对可能受害者进行及时适当的心理危机干预,有可能会造成永久的心理创伤。本文通过对校园暴力事件的典型案例分析,结合国外的一些相关研究,根据心理危机干预的原则、模式、技术等,立足于国内中学校园的实际情况,提出一套适用于中学的整合连续的心理危机干预方案,涉及校园暴力事件的学校预警系统、应急处置、及时心理干预、以及事后干预的四个阶段,依赖于学校、家庭、社会等多个方面的支持,重点突出“心理干预”的特点。以期能对校园暴力事件进行良好的心理危机干预,预防校园暴力事件的频繁发生,构建和谐校园。 相似文献
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为什么说它是新式的呢？因为它竞带有一个微机室,这在“羊村”历史上可是从来没有的。但由于“喜羊羊”从没见过,还真是发生了不少趣事。 相似文献
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傅学东 《天津市教科院学报》2011,(4):90-91
一、教师心理健康状况不容乐观
近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。北京市对500余名中小学教师的调查显示,近60％的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70％的教师有时忍不住要生气发火,教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。有些教师竞把这些不良情绪发泄到无辜学生的身上。近几年来,在圣洁的校园里发生了一些令人难以置信的“校园暴力事件”。教师在学生面前表露出的暴力倾向,实际上是他们心理状态的一种反映。尽管出现暴力事件的原因可能错综复杂,但有一点则是共同的：“施暴者”都有一定的心理障碍。 相似文献
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“100万有多大？”是个怪问题．100万就是100万嘛．据说这是要形成“数感”．哦，这个连专家们都争论不休的“数感”，已经付诸实践了．于是，“100万有多大？”进入7年级数学课程，有大块文章发表，有博士论文研究．一个公开发表的教案，让学生研究“100万粒米有多少？”实际上，成人也不知道其答案，因为没有用．更令人称奇的是，问学生“100万人民币要用多大的箱子装？” 相似文献
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我,是一个普通的学生。我不是什么“特长生”,我也没有特长。自我介绍也就到此打住,因为我肚里的墨水已经不多了,“多乎哉？不多也。”因为你们知道,对于我这样一个“墨水不多”的人来说,要勉强从口里说出几句“被逼出来”的话,是不大好听的。 相似文献
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标签是社会（他人或社会组织）给有关人员加上的一个身份证明，是社会对一个人的性质所进行的界定。比如，“这个人是坏人”、“这个人是小偷”、“这个人不诚实”等。这里的“坏人”、“小偷”、“不诚实”，就是社会给这个人贴的“标签”。社会标签理论认为，这些标签不一定能从客观上反映这个人是什么（因为有些标签是社会错误地加给某人的），但它却能在一定程度上决定着这个人将会“变成”什么。因为标签改变了别人对被贴标签者的认识，也改变了被贴标签者本人对自己的认识，进而影响到他的发展，并使之最终成为标签所标定的身份。在这… 相似文献
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应该让孩子从幼儿园走向社会的开端 婴幼儿时期的社交能力培养对于孩子一生都是非常重要的。孩子在3岁之前，主要是与抚养者建立依恋关系。我们平时所说的“认生”一般始于婴儿六个月的时候，说明婴儿明显地将熟悉的人与不熟悉的人区分开来。二至三岁的时候，随着婴儿智力和肢体能力的发展，孩子开始与其他玩伴建立伙伴关系。这也是人生最初的“社交”。这个时候孩子不再“认生”，甚至喜欢和陌生人亲近。 相似文献
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2002年，北京安定医院对北京市1000多名中学生进行社交恐惧症调查。结果发现，中学生中的社交恐惧症患病率较高，有时高达80％。近年来出现的儿童青少年暴力行为、少年犯罪等问题也与我国教育中忽视儿童社会技能培养有关。据调查，校园里的暴力事件大多起因于一些常见的人际冲突问题，如两人因琐事发生口角，因互不相让而升级到拳打脚踢，最后直至“刺刀见血”。最近由北京大学教育学院完成的一项“企业眼中的学校教育”调查发现，在外企和民企看来， 相似文献
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文章结合国外的相关研究,根据心理危机干预的原则、模式、技术等,立足于国内中学校的实际情况,提出一套实用于中学的整合连续的心理危机干预方案,涉及校园暴力事件的学校预警系统、应急处置、及时心理干预,以及事后干预四个阶段,依赖于学校、家庭、社会等多个方面的支持,重点突出“心理干预”的特点。以期能对校园暴力事件进行良好的心理危机干预,预防校园暴力事件的频繁发生,构建和谐校园。 相似文献
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朱燕 《作文成功之路(高中版)》2013,(11):48-48
如今，我们已身不由己地加入各种激烈的竞争之中。“物竞觯；强者生存”，成为当代社会的自然法则。对于智慧的人类来说，不应该把竞争看作你死我活的生存斗争，而应将其视作推动自己不断前进、不断进步的动力。对于超越自己的对手，是嫉妒打击，还是为其鼓掌喝彩，可彰显一个人的修养与境界。 相似文献
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