共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“和合文化“是中华传统文化的精髓.随着世界经济一体化、贸易的自由化、多元文化传媒的广泛化,人们的道德伦理、处事的观念、人生的价值观,越来越受到世界多种文化、宗教信仰、种族习俗等的冲击和融合.鉴于中国儿童目前的生存状态,笔者就小学阶段如何加强中国传统文化的教育,构建“和合文化、中国价值“的教育观等方面,从以下几个方面谈谈自己的看法:1.中国儿童的信仰应该建立在中华传统文化的基础上;2.目前儿童接受中国传统文化的途径及效果;3.在学校课程体系中加强传统文化的教育;4.在学校教育中实施中国传统文化的途径和策略. 相似文献
2.
陈鹤松 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(10):162-163
中国传统文化博大精深,源远流长,是世界优秀文化的重要组成部分.传统文化的积极方面,蕴含着丰富的思想道德教育资源,与思想政治教育具有一致性.本文旨在发掘传统文化在思想政治教育中所具有的强大功能及其当代价值,继而为我国思想政治教育提供有益、可操作性的实现途径. 相似文献
3.
中国传统文化博大深邃,从中吸收营养是高职文化建设不可回避的举措,本文从中国儒家文化、墨家文化、传统文化的创新、易学文化四个方面阐述中国传统文化对高职教育文化建设的影响及借鉴作用. 相似文献
4.
寇玉琴 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
现代远程教育不仅仅是技术上的革新,更是教育文化的变革.我国传统文化在这场变革中发挥着重要作用,并在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面展现着独特的形态. 相似文献
5.
影响教育政策的传统文化因素主要有"重文轻理"、"学而优则仕"等方面.由于传统文化的改变是一个渐进的过程,因此教育政策的决策者必须采取循序渐进的方法,在充分论证和试点的基础上,制定和实施教育政策. 相似文献
6.
本文以信阳师范学院华锐学院(以下简称“华锐学院”)为背景,对在校大学生传统文化教育现状做了问卷调查.大学生对传统文化教育满意度不高,亟须改进,高等院校是进行传统文化教育的主要阵地.从社会媒体、高等院校、大学生自身三个方面分析了传统文化教育缺失严重的原因,为高等院校构建合理的传统文化教育模式提供参考依据. 相似文献
7.
论当前我国大众传媒教育中的传统文化传承问题 总被引：1，自引：0，他引：1
大众传媒教育是传统文化传承的重要一环,其传承侧重点是传统文化的价值系统.当前我国大众传媒教育的传统文化传承不力主要表现在受众传统文化价值系统的缺失,传播者对自身作为教育者角色的认识不清、责任不明,传播媒介形式的娱乐化、内容的媚俗化三方面.为有效发挥大众传媒教育的传统文化传承功用,我们应当克服其唯“说教“和“赢利“两种不良倾向;规范其日常文化传承行为;净化其传统文化传承的环境;提供优秀的传统文化传承内容. 相似文献
8.
9.
采用自编大学生中国传统文化价值观问卷对大学生传统文化价值观现状进行调查研究,并提出自我教育、家庭教育和社会教育等三个方面结合的教育策略.以心理学角度和观点,采用实证研究方法进行调查研究,统计结果发现大学生在性别、民族、专业和父母受教育程度等变量上对传统文化价值观的心理认同感和现实行动各维度存在显著性差别,说明其存在知行不统一现象.通过研究为促使大学生对传统文化心理认同和现实行动的知行统一,弘扬传统文化,践行社会主义核心价值观发挥积极作用. 相似文献
10.
中国传统文化视域下的心理学和大学生心理素质教育研究主要缘起于当前大学生心理矛盾和冲突增多,同时西方心理咨询的诸多专家转向学习东方传统文化,吸取其文化精髓,形成新的心理咨询理论和方法.从中国传统文化中蕴含的心理学思想、心理素质教育思想及具体内容等方面进行梳理,可以在此基础上提出今后中国传统文化和大学生心理素质教育二者相关的研究趋势和重点问题. 相似文献
11.
大学章程文化个性可以界定为大学章程在制定与执行中所表征的制度文化特质,狭义上涵盖了民族文化传统、学术文化传统与院校文化传统.以此理论框架分析英、德、法三部大学章程的文本,可发现不同国家的大学章程表现出各自的民族教育特色、学术传统特色与院校历史文化特色诸方面的文化个性,并蕴含自由教育、学术自由和核心竞争力三方面的文化共性. 相似文献
12.
王羽 《金华职业技术学院学报》2015,15(4)
中国传统文化是大学生思想政治教育内容的重要组成部分,结合大学生思想政治教育中的不足,将中国传统文化融入到大学生的思想政治教育中显得尤为必要.中国传统文化融入到大学生思想政治教育中可以培育大学生爱国情怀,树立正确的世界观、人生观和价值观,塑造人格魅力,培养创新精神;在中国传统文化的影响下可以从加强大学生自我教育,加强高校思想政治教育工作者对中国传统文化的学习与研究,发挥课堂教学的主导作用,营造学习中国传统文化的校园文化氛围,发挥大众传媒作用等方面开展大学生思想政治教育. 相似文献
13.
黔中传统文化和非物质文化具有重要的认识价值、教育价值、审美价值和经济价值。在黔中传统文化的保护和传承方面,我们要重视文化的宣传和展示,增强法律保护的意识,大力培育文化基地,发挥高校在教育传承中的特殊作用,从而使优秀的黔中文化更好地服务于黔中经济区的建设。 相似文献
14.
黎利云 《中国小学语文教学论坛》2016,(2):16-17
加强语文教育,文化自觉最重要.语文教育的文化自觉,应该从课程定名、课程内涵与课程教学三个方面来考量.从课程定名来看,语文教育的文化自觉首先源于对课程文化演变的认识;从课程内涵来看,语文教育的文化自觉重在对母语文化价值的把握;从课程教学来看,语文教育的文化自觉尤其要继承和发扬语文教学的传统文化. 相似文献
15.
孙德玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(3):361-364
就传统文化对台湾家庭教育的影响、台湾复兴传统文化与振兴家庭教育的举措等方面作一简要分析,旨在使传统文化在影响教育的过程中获得振兴,并对西方文化的挑战作出有效回应. 相似文献
16.
于慧明 《教学管理与教育研究》2021,6(7):30-31
古诗文是当前高中语文教育的重点内容之一.文章通过分析古诗文与传统文化的关系及高中古诗文教学中传统文化的主要表现形式,基于传统文化传承现状,从坚定弘扬传统文化的新理念、强化传统文化在古诗文教学中的渗透和丰富传统文化的传承样式等方面,对当下优秀传统文化传承的新路径进行了探讨. 相似文献
17.
中国传统文化的显著特征及最有价值之处是它鲜明的人文精神.普及唤醒传统文化记忆、提升人文素质修养的教育是当务之急.大学生在对传统文化的了解学习中,能在人文修养、智慧吸纳、道德养成、人格培育、创新思维、审美情趣诸方面有所得、有所用、有所发现、有所创新.这与现代化建设、"三个代表"教育并不相悖.这种教育也就是在做"为民族立生命"的大好事. 相似文献
18.
我国推行的国际理解教育存在着理论和实践上的误区,忽视了传统文化和社会文化在教育发展和交流中所起的作用.国际理解教育是文化的彼此认同,是在理解他教育、他文化的基础上逐步认识自我、进而达到认同自我的过程.对此,应该立足本土行动和多元化的教育实践,从文化自觉、话语方式和本土认知三个方面进行国际理解教育. 相似文献
19.
李云云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):151-152
当前我国大学生在民族文化、历史传统文化、地方文化等常用文化方面存在文化缺失现象.通过增强大学生文化自觉观念;依托国家大学生文化素质教育基地的辐射引领作用;加强文化素质教育师资队伍建设,促进专业教育与文化教育的协调发展,最终改变大学生文化缺失现象. 相似文献
20.
中国传统文化在大学中的缺失已经成为一个令人忧虑的现象,引起了有识之士的普遍关注.而目前大学的传统文化教学存在不少问题,难以适应人才培养目标的要求.必须从转变教育理念、改革课程体系、加快教材建设和师资队伍建设等方面入手,充分发挥传统文化教学对提高大学生人文素质的作用. 相似文献