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相似文献
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1.
高菊华 《现代教学》2005,(12):35-35
[教学片段] 生(全体)打开自己制作的powerpoint,有感情朗诵诗歌《你是这样的人》。 出示《十里长街送总理》的主题网站,其中有视频、音乐及图片。  相似文献   

2.
王继红 《中学文科》2007,(12):145-145
苏洵在《上欧阳内翰第一书中》论及韩愈的文章时谈到:“韩子之文,如长江大河,浑浩流转……而抑遏蔽掩,不使自露。”“抑遏蔽掩,不使自露”八字下得极准,从《送董邵南游河北序》(下简称《送》)中可见一斑。[第一段]  相似文献   

3.
[教学内容]人教版实验教材四年级上册第20课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《送元二使安西》。[设计理念]送别诗的共同特点就在一个“送”字上,因为同是送别,心情自然有相似之处,但是又由于送别的背景不一样,心情又会有所不同。以此为切入点,将两首送别诗进行整合教学,在对比中理解诗意,体会诗情。[教材分析]这两首诗都是千古传诵、脍炙人口的送别诗,虽然都描写了送别好友时的依依惜别之情,但是诗人的情绪却截然不同,一个是满心欢喜,一个是心怀惆怅。扬州本来就以风景美丽著称,而孟浩然又是离去在烟花似景的阳春三月,所以一路上是享不尽的人间…  相似文献   

4.
咨询台     
《早期教育》2007,(11):25-25
《怎样欣赏孩子的作品?》;我女儿从2岁开始就非常喜欢画画,她是否具有美术天赋?该送美术班学习吗?……[编者按]  相似文献   

5.
[定位 ]屏幕显示 :1 .学习理解宋婉约词的特点。 2 .重点领会本词情景交融的写法和表现出来的意境美。[切入 ]古代写离情别绪的诗 ,你知道哪些 ?是如何表现离情的 ?点拨 :写离情的诗有很多 ,但风格各不相同。王维的《送元二使安西》 ,高适的《别董大》 ,李白的《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ,白居易的《赋得古原草送别》等 ,各有特点 ,简要分析。[探究 ]( 1 )欣赏“意境” ,你认为这首词哪些地方给你触动大 ?哪些地方写得好 ?说出原因。点拨 :所谓“意境” ,就是作品所描绘的自然、生活图景和所表现的主观思想感情融合一致 ,形成一种…  相似文献   

6.
王维《送邢桂州》 ,陈贻火欣先生认为诗中“邢桂州即邢济” ,他说 :“据《新唐书·肃宗本纪》 :上元元年 (公元 76 0年 )……‘西原蛮寇边 ,桂州经略使邢济败之’ ,可知此诗当作于上元元年以前。”[1] (P92~ 93 ) 张清华先生进而认为此诗写在上元元年六月以前。[2 ] (P14 1)  相似文献   

7.
《黄鹤楼送别》一课属于“文包诗”。课文以故事的形式引出千古名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学本篇课文,应引导学生了解这首诗的创作背景,知道诗人的创作经历,领会诗歌所表达的思想感情,欣赏富有诗情画意的美文佳句。[第一段]  相似文献   

8.
[教材内容]义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)第三册[教学过程]一、导入课题,与课题对话1.师:新年快到了,老师带了一件礼物送给小朋友们,想知道是什么吗?(师出示贺卡)师:对,老师送的是贺年卡,能和老师一起写这三个字吗?  相似文献   

9.
母女同窗     
妈妈86岁生日那天,我送了两件特别的礼物给她:一件是我的剪纸作品《慈母良师》,另一件是习作《我的妈妈》。虽然只有薄薄的几页纸,却凝聚着我的一片深情。收到礼物,妈妈感动得泪光需需……[第一段]  相似文献   

10.
田素芳 《中学文科》2007,(11):141-141
历览中国古代文学,多少文人墨客总是饮酒就想起了诗文,赋诗作文又想起了酒。 “千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这是杜牧《江南春》中的诗句。岑参的《白雪歌送武判官归京》中也有“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”的诗句。[第一段]  相似文献   

11.
周俊根 《语文知识》2005,(11):19-20
亲戚[今]旁系亲属。[古]指亲人,包括直系亲属。[例]寡助之至,亲戚畔之。(《<孟子>三章》)妻子[今]指男子的配偶。[古]妻子和子女。[例]遂率妻子荷担者。(《愚公移山》)所以[今]表示因果关系的连词。[古]用来,表凭借。[例]师者,所以传道授业解惑也。(《师说》)绝境[今]没有出路的境地。[古]与外界隔绝之地。[例]先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)无论[今]表示条件关系的连词。[古]更不必说。  相似文献   

12.
一、基础知识及其应用1.根据拼音写汉字。街qú()yīn()勤田pǔ()雾ǎi()jī()形nì()名chà()紫yān()红jué()铄涟yī()2.根据提示将下列搭配补充完整。A.《有的人》———臧克家———[出处]《》B.《回延安》———[作者]———信天游C.[作品]《》———郑愁予———台湾诗人D.《萤火虫》———泰戈尔———[国别]E.鲁迅———[课文]《》———《朝花夕拾》———散文F.[作者]———象征手法—《白杨礼赞》———《见闻杂记》G.吴伯箫———《菜园小记》———[时代背景]H.《福楼拜家的星期天》———莫泊桑———[国籍]3.默写。(1),…  相似文献   

13.
为了促进口腔医学技术专业课程体系建立和完善,应在口腔医学技术专业开设《《[牙合]学》学》课程。通过开展针对口腔医学技术专业《《[牙合]学》学》的课程建设与教学实践,及行业调研、自编教学大纲、开发3D虚拟教学资源等教学实践证明,《《[牙合]学》学基础》课程开设对于学生《[牙合]学》学理念的植入,后续专业课程的学习都有积极意义。在口腔医学技术本科专业开设专门的《《[牙合]学》学》课程是行业发展和专业教学改革的必然趋势。  相似文献   

14.
[教学内容]苏人版《思想品德》教材八年级上册第三单元第九课第二框题承诺是金。[教学过程]1.导入新课播放视频短片:小人物,大英雄——《信义兄弟生死离别,接力送薪》教师:在20年不变的承诺里,让我们看到了他们兄弟身上金子般闪耀的品质,这种品质是什么?学生:信守承诺。教师:今天我们学习第九课承诺的分量第二框题承诺是金。设计意图:通过视频创设情境,让学生在信义兄弟感人的事迹中  相似文献   

15.
<正>[教学案例与策略解析]一、一比送别诗,提炼相同点1.出示古诗背诵单元目录,锁定学习内容。2.指导学生读正确整首古诗,并读出一定的节奏。3.明确这是一首送别诗,引导学生回忆以前学过的送别诗,并随机出示:《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《送元二使安西》。4.讨论并发现送别诗的共同点:送什么人、怎么送、到哪里去、看到什么景物、抒发诗人的什么情感。5.教师根据学生回答,提炼送别诗的一般特点:送别诗一般都包括人、景、情,并附以板书。6.聚焦《芙蓉楼送辛渐》一诗。(1)指导学生联系课题、作者,明确送别的人物。(2)出示前两句诗,抓住"夜"  相似文献   

16.
《晋书》史料来源的复杂,决定了其语料的复杂性.从中古汉语发展的角度,去看待《晋书》中的语词,它的价值是不可低估的.本文对照有关辞书,结合中古语词形、义发展的特点,研究了如下《晋书》语词:[仅而]、[横]、[当(一)、(二)]、[减半]、[佳]、[乃祖乃父]、[丙丁]、[奚官]、[骚扰]、[豁然]、[为是]、[可]、[邀要]、[轻易]、[何事].  相似文献   

17.
1.薄暮入青峰(谭嗣同《道吾山》猜字一)2.明月空相知(李白《泾川送族弟》猜字一)3.映叶见残花(刘禹锡《送春曲三首》猜字一)4.每日树边消一日(姚合《题薛十二池亭》猜字一)5.浮云吹尽见朝阳(陆游《十月苦蝇》猜字一)6.百家同一泉(岑参《宿东溪王屋李隐者》[红豆格]猜化学名词一)  相似文献   

18.
<正>俗语说"千里送鹅毛,礼轻情意重",陕西方言多说"礼轻人意重",几乎家喻户晓,人人皆知。比喻礼物虽少,但情意却很重。甘肃师范大学中文系《汉语成语词典》:【千里送鹅毛】"俗语:‘千里送鹅毛,礼轻情意重。'宋·苏轼《扬州以土物寄少游》诗:‘且同千里寄鹅毛,何用孜孜饮麋鹿。比喻礼物虽轻而情意深厚。'"[1]《辞源》一:【千里鹅毛】"比喻礼物轻而情意重。"宋黄庭坚:《山谷外集诗》注十:长句谢陈适用惠送吴南雄所赠纸:"千里鹅毛意不轻,瘴衣腥腻北归客。"[2]《辞海》【千里鹅毛】解释、举例跟《辞源》基本相同,引文、例句省略[3]。罗竹风主编《汉语大词典》千里送鹅毛,解释、举例综合了《辞源》和《辞海》亦省略[4]838。毛学河、倪文杰主编《现代成语巨典》【千里鹅毛】"从远地带来的极轻微的礼  相似文献   

19.
《劳动合同法》实施在即“劳动合同”成为一个职专中曝光率最高的词汇,签订劳动合同必要哪些条款?又有哪些条款会暗藏杀机?《职业》从本期开始,特邀劳动法资深律师黄乐平,用简洁昀懂的语言为您解读劳动合同范本的关键条款,为你送上一份“无优”劳动合同签订指南。[编者按]  相似文献   

20.
《今日教育》2007,(5S):15-17
卞小娟,本次“送教下乡”代表团成员,巴蜀小学数学高级教师。2001年参加工作,2002年破格晋升小学高级教师,2003年主编的《数学宝贝》一书正式出版,2004年获重庆市新课程学科竞赛(小学数学)一等奖、重庆市教育科研成果二等奖,2005年主讲的《新课程名师同步辅导》光盘(西南师大版)出版发行。[编者按]  相似文献   

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