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情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生知识传授和能力培养,更应该重视对学生进行情感教育,情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。本文主要对体育课教学中如何进行情感教育作了阐述。 相似文献
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情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面,在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的,在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中,应善于以自己的情感去 相似文献
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柴淑英 《新课程改革与实践》2010,(12):114-115
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能。 相似文献
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情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段] 相似文献
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情感应该是人看客观事物是否符合自己需要所产生的一种态度和体验,也是人心理活动的一个重要方面。英语教师重视情感与情感教育对学生成长与发展有着重要作用。在现代教育教学中,情感教育已成为不可缺少的一个重要特征。文章探讨了英语教学中的情感教育的相关问题。 相似文献
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论体育教学中的情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,更要重视对学生进行情感教育。据美国《时代》周刊引用最新的脑部研究报告：真正决定人类智慧的并非智商,而是情感。因为能善于控制自己情感的人,拥有更多的成功机遇,较易做出成绩。 相似文献
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在学校教育中,情感既是发展素质教育的一个重要方面,也是影响教学质量的一个重要因素。新课程强调要求,无论对于何种课程而言,"教师既应重视对学生的知识传授和能力培养,更应重视对学生进行情感教育。"所谓情感教育,又称"愉悦教育",就是通过各种途径和各类手段,一方面充分调动学生的智力因素,一方面充分调动学生的非智力因素(就是情感因素),从而优化其教育过程和效果。在体育与心理健康课程教学中,情感具有信号功能、动力功能和感染功能。如何聚集学生情感因素的各种功能来有效促进教学活动呢?对于学校和教师来说,这是一个值得重视和为之探究的发展性课题。本文结合初中体育教学的实践与思考,试对此作出抛砖引玉之论。 相似文献
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张素琴 《伊犁教育学院学报》2003,16(2):109-111
美术教育是素质教育不可缺少的重要环节。教师首先要营造良好的教学氛围,与学生交流情感,在课堂中恰当地使用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣,增强心灵感受力。在绘画中大胆实践,充分展示自我,在创造中挥洒激情。 相似文献
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关于职业教育人民性政策实践方向的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
人民性是职业教育的核心价值取向，也是黄炎培职业教育理论与实践的基本立场，其意涵集中体现在平民教育、职业素质教育、生计教育、个性化教育等方面。从政策实践的角度，职业教育的人民性可体现在建立职业教育与劳动力市场的有效响应机制、大力发展农村职业教育、建立职业教育贫困家庭学生助学制度、鼓励多种形式办学、满足群众多样化需求等方面。 相似文献
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仲多丽 《淮北职业技术学院学报》2006,5(1):60-61
中学音乐教育是实施全面素质教育的重要内容和渠道.培养高素质人才,提高中学生对音乐艺术的感受和审美能力是音乐教育的基础任务,想象力和体验力的培养是中学音乐教育的重要内容. 相似文献
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音乐在众多艺术表现形式中具有其他艺术无法比拟的特殊沟通功能。音乐为素质教育的发展提供了有力支持,能根据不同学生对音乐的感受和理解因材施教,丰富素质教育的多样性。当前高校教育注重大学生思想政治教育,倡导多途径、多形式、多方位开展大学生人文素质提升和思想品德培育,应关注音乐教育,充分发挥音乐美育的作用。 相似文献
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滕云 《临沂师范学院学报》2013,(5):11-14
情境德育作为德育方式,属于情感德育范式的组成部分。按照构建主义学习理论的要求,在高校教育教学、德育实践活动中,创设富有生命力和创造性情景,能够使学生获得真实感受,丰富情感体验,培育情感品质,奠基"意义建构"价值基础,进而调整和改善自身思想品德结构。因而,高校情境德育的价值理念重在以境育情,以情动人,通过创设情境,使学生获得多途径真实感受、多形式活动体验、多层次的情感认知,进而提升情感品质,增强思想道德素质,推进德育目标的实现。 相似文献
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王笑生 《新乡教育学院学报》2004,17(4):94-95
中学英语教育是英语学习中的重要阶段 ,愉快教育是素质教育的一种方法论思想。愉快教育是充分调动师生两方面的积极性 ,使教师善教 ,学生乐学 ,师生在融洽合作的气氛中 ,学生得到全面发展。愉快教育的核心就是帮助学生不断地获得成功 相似文献
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徐金凤 《成都教育学院学报》2009,23(8):123-125
作文是心灵的写照,是认识的再现,是感知的流露。作文教学的过程是一个教一学—做的统一过程,是一个知、情、意、行的渐进过程,是一个真、善、美的完善过程。因此,作文教学对德育教育具有较强的支撑作用,教师应该充分发挥作文的诸多作用,以自己的感化力使受教育者体验到应有情感,并通过情感的感染性和迁移性功能,激发情感反应,促进其健康成长,成为一定教育目标下的适应社会需要的有用之人。 相似文献
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高职高专院校学前教育专业学生在语言素养方面存在自我认识模糊和心理素质薄弱等问题。培养学生语言素养的策略包括重视口语基本训练、注重词汇的规范使用、讲究学法灵活多样和培养学生的形象感受四个方面。 相似文献