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物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,而初中物理实验又是学生将来从事科学实验的起点。因此,若能通过物理实验培养学生学习物理的兴趣,则对学生认知能力的提高、创造能力的萌发都将起着强有力的作用。那么,教师该如何利用观察和实验更好地服务于物理教 相似文献
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一、物理演示实验与物理实验课的异同 物理实验课是理工科院校各专业学生的一门必修的、独立设置的基础实验课,是学生进入大学受到系统实验技能和训练的开端。它在培养学生用实验手段去发现问题、观察问题、分析和研究问题,最终解决问题的能力方面起着重要作用,同时也为学生独立地进行科学实验研究、设计实验方法、选择使用仪器设备和提出新的实验课题、进一步学习后续实验课程打下良好基础。物理实验课的教学目的是:培养学生进行科学实验的能力。在实验课上,学生要自己操作,学会使用常用仪器,掌握数据处理的方法,学会并运用实验原理、方法去研究某些物理现象,并进行具体测试。 相似文献
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初中物理学科是以观察、实验为基础的学科。通过实验可以开发学生智力,激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力和实践动手操作的能力。根据苏科版物理课程编排,笔者发现：教材中的小实验在物理学科调节教学中的作用,符合调节教学以教师为主导,学生为主体,思维为核心,训练为主线,调节为关键,能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。通过小实验,既有利于巩固知识,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能。 相似文献
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李蕾 《中小学实验与装备》2002,(4)
有计划地安排实验 ,不仅可以培养学生学习物理的兴趣 ,而且可以全面培养学生各种能力。1 培养学生的观察能力我们在教学实践中充分注意到培养学生的观察能力 ,要求学生养成善于观察和细致观察的习惯 ,通过观察物理现象 ,能简单描述所观察物理现象的主要物理特征 ,找出共同点 ,进行简单的归纳总结 ,能发现问题 ,提出一些问题的解决方案 ,在教学中尽量为增强学生观察能力提供条件。具体做法是 :1 1 努力完成大纲所要求的演示实验 ,并且改革或新增必要的演示实验 ,充分利用现代多媒体技术进行教学。有时实验现象不明显 ,可见度小 ,为了便于学… 相似文献
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庄运武 《中小学实验与装备》2011,(6):9-10
实验是物理课程改革的重要环节,也是提高学生科学素养的有效途径。学生在科学实验探究的过程中精心设计实验方案、仔细观察现象、收集和分析实验数据、总结物理规律,并应用物理规律解释生产生活中的物理现象或解决简单的物理问题。 相似文献
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物理学是实验性较强的一门学科,在中师物理教学中建立物理概念,归纳物理规律,应用物理知识有提高物理教学质量,离开实验是难以实现的．中师物理实验是学生今后从事教学实验和科学实验的起点,培养学生的实验能力也是中师素质教育的一个重要组成部分,因此,如何培养中师生的物理实验能力是中师物理教学的一项重要任务．1培养观察能力观察能力是物理实验能力中的基础能力．培养学生的观察能力,首先要指导学生进行有目的的观察．教师做演示实验时,除要交代实验器材、实验目的外,还应指导学生如何进行观察．在观察方法上,可告诉学生观… 相似文献
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物理作为一门以实验为基础的科学,是通过对物理现象的观察、分析、思考,并通过实验研究来获得对自然规律的认识和利用。学生在经历以物理现象的观察、思考和实验为载体的学习活动(或问题解决)中形成的能力称之为实验能力,它包括实验技能、实验思想方法和科学研究能力。笔者现结合教学实际,探讨如何在物理教学中,强化物理 相似文献
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物理学的发展史告诉我们,人类的物理知识来源于实践。特别是来源于科学实验的实践。现代物理学的成就,更无一不是来源于科学实验的。物理教学,必须以实验为基础。实验不仅易于激发学生的兴趣,形成正确的物理概念,而且能培养学生用实验的方法去验证和探索问题的能力,提高实验技能,增强学生分析问题和解决问题的能力,加深学生对物理规律的理解,这个作用是其它任何手段所不能代替的。在物理实验教学中,我把课本中的22个学生实验,约56个演示实验分为四类:(一)测定物理量的实验。(二)验证性的实验。(三)探索性的实 相似文献
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葛昀 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
观察是人们认识事物、获取真知、发现问题的源泉,也是学习物理学的重要手段.九年义务教育全日制初级中学<物理教学大纲>中指出,初中物理教学要以观察、实验为基础.在物理学习中,观察能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一.学生的观察能力是在成长中通过学习逐渐形成的.那么,如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢? 相似文献
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物理实验教学是一种独特的学习活动,在某种意义上也是学生一种主动干预物理现象的过程,实验教学是要提高教学的有效性,其在培养学生综合实验技能、提高学生观察分析实验现象能力、培养学生实事求是认真的科学态度等方面的作用是其它课程难以代替的;物理实验是物理学的基础,对物理学的建立和发展一直起着十分重要的作用,物理实验的目的在于加深学生对有关物理知识的理解,培养学生正确的科学实验习惯,提高学生的动手能力、观察分析能力 相似文献
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物理学是建筑在实验基础上的一门科学。在中学物理教学中建立物理概念、物理规律,应用物理知识和提高物理教学质量,离开实验也是难以实现的。中学物理实验又是学生今后从事物理实验和科学实验的起点。因此,探索中学物理实验能力的内容并切实加以培养,是中学物理教学的一项重要任务。一观察能力是中学物理实验能力中的基础能力。培养学生的观察能力,在教师进行演示实验时,要引导学生进行有目的的重点观察。做演示实验时,除交代实验器材、实验目的外,更要提出观察的重点。例如,初中教学机械能的转化与守恒的课题时,要演示滚摆的实验,这个实验的观察重点,应是重 相似文献
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演示实验在物理教学中占有极其重要的地位.通过演示实验,可以指导学生观察和分析物理现象,使学生获得生动的感性认识,从而更好地理解和掌握物理概念和定律。利用比较先进的仪器设备进行各种实验,可以使学生了解一些较综合、较先进的实验方法和技能,并扩大知识面,进一步培养从事科学实验的能力。但在现行中学物理课本中某些演示实验存在着一定的问题,降低厂教学效果,其中之一就是电感、电容对交流电的阻碍作用实验。 相似文献
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物理是以实验为基础的学科。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。物理教科书包括演示实验、学生分组实验以及课后小实验。对于演示实验和学生分组实验在教学中的作用已众所周知。在这里我主要谈一下小实验在教学中的作用。通过这些小实验,教师可以开发学生智力,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作能力。 相似文献
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高琳 《中国现代教育装备》2014,(18):38-38
正物理是一门以实验为基础的学科,通过物理实验可以使物理教学理论联系实际,引起学生的学习兴趣,引导学生发现问题,激发学生的求知欲望,从而调动他们学好物理的主动性和积极性。通过实验可以培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题和解决问题的能力。总之,物理实验及其教学是物理课程和物理教学的重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。一、物理实验室管理人员在物理实验教学改革 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学,新课程标准要求学生"初步形成基本的物理实验技能,能设计和完成一些简单的物理实验。"实验是学生进行科学探究的主要方式,除了演示实验和分组实验之外,初中物理课本(苏科版)上还有大量的小实验和小制作。通过小实验的制作,可以培养学生的观察能力和实际动手操作能力。学生通过亲自实践,参与意识增强了,有利于发挥学生在学习过程中的主体作用。教师如果能够灵活地将这些小实验加以利用和开发,也是一种直观的、有意义的实践。 相似文献
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李雪娟 《新课程导学(上)》2012,(35)
在物理学习中,观察能力是提高学生学习能力的重要因素,它是通过学习实践逐渐形成的.那么,老师在物理教学中如何帮助学生提高其观察能力呢?
一、激发学生观察兴趣,使学生在生活中观察
爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师."如果学生对物理现象和实验不感兴趣,就不会对现象的起因和变化的原因、实验的来龙去脉做细微的观察,就不会对物理规律进行深刻研究,进而物理学习就不会有很高的热情.为此,教师在教学过程中,应利用自然和生活中有趣的物理现象,演示一些有趣的物理实验,以培养学生浓厚的观察兴趣. 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科。物理概念的建立、规律的发现、基本理论的创立。都是通过实验观察和认真总结思索得来的。学好物理离不开实验,要在物理教学中锻炼学生的动手能力、思考能力,实现由应试教育向素质教育的转变,更离不开观察与实验。通过实验可激发学生动手动脑的兴趣,提高学生的物理实验能力。 相似文献
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赵建华 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
本文着重论述物理实验在物理教学中的地位和作用,以及物理实验又是素质教育的重要组成部分这一问题,进而讨论如何搞好实验教学,提高物理教学质量的问题。一、物理实验在物理教学中的地位和作用。1、物理学本身就是一门实验科学。物理学中每个概念的建立,每个定律的发现,都有其坚实的实验基础。2、实验是物理教学的重要基础,在物理教学中运用实验的目的是使学生主动地获取物理知识和发展能力,通过学生的观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验技能和能力。 相似文献
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物理学实验是进行科学研究的基础,古今中外无数成功的科学成果无一不是通过反复精准的科学实验研究得出,物理教学中进行物理实验,不仅能够培养初中生动手实验能力,帮助青少年塑造探索求知精神,更有助于学生抽象逻辑思维的形成.综上所述,物理实验在中学物理教学中的地位举足轻重,物理教师作为教学的主体和中心,在实验中的定位直接影响着学生最终学习效果. 相似文献