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1.
民办高校中外合作办学外籍教师激励个案分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中外合作办学的迅猛发展,越来越多的外籍教师进入国内高校从事教学、科研工作,外籍教师的引进和管理已逐步成为学者们关注的焦点.本文在指出国内近年来高校外籍教师管理研究不足的基础上,根据笔者所在学校中外合作办学外籍教师管理实践,通过个案分析的方法,提出如何激励中外合作办学外籍教师的建议. 相似文献
2.
关于中外合作办学中的问题及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍分析了中外合作办学的现状，对中外合作办学中存在的质量问题、经营管理问题、外籍教师管理问题和德育问题进行了阐述，并提出解决办法。 相似文献
3.
中外合作办学机构外籍教师资源的实证研究 总被引：6，自引：0，他引：6
中外合作办学的教学质量在很大程度上取决于外籍教师的质量，通过对中外合作办学机构外籍教师资源的实证分析研究，提出引进优质外籍教师资源，加强外籍教师队伍建设，把好外籍教师聘任关的几点建议。 相似文献
4.
以人为本 做好中外合作办学外籍教师的服务和管理工作 总被引：3，自引：0，他引：3
韩春建 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):31-33
中外合作办学有利于增加受教育者接受优质教育的机会，有利于引进外国优质教育资源，特别是外籍教师的引入更有利于借鉴国外有益的教学和管理经验，推动我国教学改革和教育管理体制的改革。因此，以人为本，做好中外合作办学机构外籍教师的服务和管理工作是非常必要的。 相似文献
5.
外籍教师是中外合作办学项目的主要师资力量,外教管理规范化对于顺利运作中外合作办学意义重大。将生活管理和教学管理相结合,建立健全管理制度,增强教学监管力度,是规范教师管理,提高中外合作办学质量的关键。 相似文献
6.
《引进国外教育资源培养国际型应用人才的实践与思考》课题组 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):100-101
中外合作办学的教学质量在很大程度上取决于外籍教师的质量,通过对中外合作办学机构外籍教师资源的实证分析研究,提出引进优质外籍教师资源,加强外籍教师队伍建设,把好外籍教师聘任关的几点建议。 相似文献
7.
外籍教师是中外合作办学项目的主要师资来源,优秀的外籍教师是保障中外合作办学质量的关键。以《中外合作办学条例》为指导,规避常见问题,严格选聘机制,根据项目特色,具体问题具体分析,是中外合作办学良性运作的基础。 相似文献
8.
韩春建 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):31-33
中外合作办学有利于增加受教育者接受优质教育的机会,有利于引进外国优质教育资源,特别是外籍教师的引入更有利于借鉴国外有益的教学和管理经验,推动我国教学改革和教育管理体制的改革.因此,以人为本,做好中外合作办学机构外籍教师的服务和管理工作是非常必要的. 相似文献
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10.
王锦霞 《济南职业学院学报》2011,(2):71-73,80
中外合作办学是大学国际化的重要途径和明显特征,外籍教师的引进促进了师资队伍建设和教学质量的提高,活跃了多元化的校园文化。但与此同时,文化差异等因素给外籍教师的管理带来了一些困惑。本文作者针对外籍教师管理中出现的比较普遍的问题进行分析,并认为应该建立双重多元的考核和激励机制,加强跨文化培训和多元的校园文化建设,以人为本,做好外籍教师的适应性管理。 相似文献
11.
高校外籍教师聘用中的问题及其对策 总被引：5，自引：0，他引：5
徐徐 《连云港师范高等专科学校学报》2008,25(3)
随着高等教育国际交流的扩大,中外合作办学发展迅猛,外籍教师在我国教育事业中发挥着越来越重要的作用。但目前不少高校存在着引智目的不明确、外籍教师水平参差不齐、管理体系不完善等问题。明确聘外目的,拓宽聘外渠道,严把聘任关,完善管理机制,开展岗前培训,明确教学要求,加强教学监督机制,提倡人文管理是高校提高聘外效益的有效途径。 相似文献
12.
中外合作教育,办学质量是关键。我国高等教育在引进国外优质教育资源的同时,也应重视和借鉴国外在教学质量保障与评估中的经验,以确保中外合作教育的质量。本文以同济大学澳洲高等技术学院为例,通过确定评价标准,建立有特色的教学质量保障和评估体系,确保人才培养质量。 相似文献
13.
在近代对外教育交流中,安徽省为了谋求自身教育的发展进行了坚持不懈的努力。派遣留学生、聘任外国人为教师以及教会学校在省内的发展都在不同程度、不同层面上影响和推动了安徽教育现代化进程。 相似文献
14.
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(3):79-83
中外合作办学开创了我国高等教育的新途径,构建了中外教育全面接触、互相学习与合作交流的平台。外方教师与中方教师有着不同的教学特点,中外教学内容、教学方法、教学理念以及教学管理上存在显著差异,我国高等教育存在着不足,中外合作办学为我国高等教育改革提供了有益的启示与借鉴。 相似文献
15.
文章探讨了如何利用国外优质教育资源,建构满足中外合作办学项目下学生学习英语基础知识和专业课程知识的个性化教学的新模式.文章提出了要以学生为主体,以培养优秀的国际化人才为目的,开展动态分级教学,分模块教学,建立具有合作办学特点的考评机制. 相似文献
16.
中外合作大学课程国际化的状况对于培养学生的国际素养具有重要影响。宁波诺丁汉大学的调查结果显示:在国际品性方面,其课程能够立足中国,培养学生对世界的开放性;在国际知识方面,其课程既能够与国际接轨又能够结合中国观点;在国际能力方面,其课程对国际沟通和问题解决能力的培养还有待加强。因此,要进一步促进课程国际化,还需要增加中国文化类课程的广度和深度,加强国际性通识性课程的建设,增进国内外师生的课堂内外交流。 相似文献
17.
从师源出发，探析影响高职院校教师专业发展的主要因素 总被引：1，自引：0，他引：1
刘峰 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(1):33-36
我国的外语教学投入大,效果差。究其原因,教师质量不过关是根本。研究表明,加强教师的专业发展是保证教师队伍质量的有效途径。高职院校的蓬勃发展对教师从数量到质量上都提出了严格要求：本文立足于高职院校外语教师的师源分析,从教师知识结构和个人认识层面入手,力图找到影响外语教师专业发展的主要因素,从而对教师的可持续发展起到一定的推动作用。 相似文献
18.
This article investigates the transitioning process of international Chinese undergraduate students studying in Russia. The paper offers new insights into changes in the expectations and experiences of Chinese students at various stages of their joint educational studies in China and Russia. Drawing on a qualitative study of 20 Chinese undergraduates studying in Russia, the findings of the study indicate that before studying in Russia, most of Chinese students had low expectations about their study programme. However, once they were in Russia, students’ perception of the value of their international education experiences changes through varied opportunities for self-reflexivity in an unfamiliar cultural environment. The study also offers an example of methodological approach useful for researching international students’ experiences, particularly within but not limited to context of Sino-Foreign university partnerships. 相似文献
19.
中外合作办学引进国外优质教育资源探析 总被引：4，自引：0，他引：4
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(2):85-88
确保引进国外优质的教育资源,是中外合作办学的主要目的。然而在20年来的中外合作办学历程中,许多项目并没能真正引进优质的教育资源,违背了合作的初衷。通过对我国中外合作办学项目的调查研究,对目前影响我国引进优质教育资源的主要问题及其原因作分析,提出相应的对策：慎重选择合作伙伴,淡化赢利着眼长远,形成准确办学定位,完善教育教学体系,引进优质外籍师资,建立监督评估机制。 相似文献
20.
“人”的教育的严重缺失是外语教育中存在的根本问题,背离了其作为一门学科对人文素质培养的功能。为了回归外语教育的本质,必须树立全人教育的外语教学理念,加强外语的通识教育,转换教师角色,注重个体的全面发展。 相似文献