排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
中外合作办学引进优质资源的思考及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(2):44-48
引进优质教育资源,是我国开展中外合作办学的核心目的。然而,二十多年的实践表明,该决策目标并没有如期达到,究其原因存在着诸多的制约因素。应进一步明确中外办学的盈利性特点,允许国外名牌大学在中国设立分校,建立良好的资格认证和质量认证制度,实质性引进国外优质教育资源以及增加教育投入等。 相似文献
2.
中外合作办学的实践与若干问题的思考--以集美大学与美国库克大学合作项目为例 总被引：1，自引：0，他引：1
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(4):36-39
中外合作办学日趋活跃而且受到越来越多的高等学校的重视，如何引进优质的教育资源，规范管理，保证质量，促进我国高等学校教育教学改革，是非常值得我们关心的问题。合作办学，应注意多层次和多样化，规模与效益及规范办学与依法管理等问题。 相似文献
3.
近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸教育、文化等领域的交流日益密切，台湾学生来祖国大陆求学的人数逐年增加。本文分析了当前台湾学生教育管理工作中存在的问题，并就如何采取有效措施作了一些探索。 相似文献
4.
中外合作办学引进国外优质教育资源探析 总被引：4，自引：0，他引：4
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(2):85-88
确保引进国外优质的教育资源,是中外合作办学的主要目的。然而在20年来的中外合作办学历程中,许多项目并没能真正引进优质的教育资源,违背了合作的初衷。通过对我国中外合作办学项目的调查研究,对目前影响我国引进优质教育资源的主要问题及其原因作分析,提出相应的对策：慎重选择合作伙伴,淡化赢利着眼长远,形成准确办学定位,完善教育教学体系,引进优质外籍师资,建立监督评估机制。 相似文献
5.
叶光煌 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(3):79-83
中外合作办学开创了我国高等教育的新途径,构建了中外教育全面接触、互相学习与合作交流的平台。外方教师与中方教师有着不同的教学特点,中外教学内容、教学方法、教学理念以及教学管理上存在显著差异,我国高等教育存在着不足,中外合作办学为我国高等教育改革提供了有益的启示与借鉴。 相似文献
6.
校风包括学风、教风和机关工作作风，校风建设是构建和谐校园的内在要求。本文就什么是校风以及如何加强校风建设，提出了一些见解。 相似文献
7.
叶光煌 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(3):11-13
国家鼓励中外合作办学的根本目的之一在于引进优质教育资源。而对于优质教育资源我们可以这样理解：在世界范围内具有先进水平或者办学特色,并能保持一定领先优势的课程、教材、师资、教学理念、教学方法、教学形式、教学管理制度以及人才培养模式。具体来说可以归纳为,我国关于中外合作办学的政策目标侧重在：（1）在合作伙伴上,选择拥有优质教育资源和良好办学水平的外国高等教育机构。（2）在合作领域上,选择高等教育和职业教育中的新兴和社会急需的学科专业。 相似文献
8.
高校董事会(以下简称校董会)作为我国高等教育管理模式、办学模式和投资模式的一项改革试点,近年来在高校中得到迅速发展。高校设立校董会,对于筹集办学经费,增强办学活力,加强学校与社会各界的联系,深化教育体制改革和促进高校的发展起到了积极的推动作用。但从总体上看,校董会目前仍处于探索之中,组织形式各异,运作方式不同,取得的实际成效差异也很大。本文拟以校董会在集美大学改革与发展进程中所起的作用为例,与同行交流。 相似文献
9.
在迅速发展的中外合作办学中，评估和审视引进国际优质教育资源的状况意义重大。本文通过比较与分析，列举了中外合作办学引进优质教育资源种种激励因素和发展机会。分析了各种约束优质教育资源引进的因素。提出只有解放思想。实事求是。改革创新。以积极的更加全球化的视野，按照国际惯例办事。才能够真正吸引国外优质教育资源参与中国教育市场的合作开发。 相似文献
1