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展望新世纪的数学教育——第九届国际数学教育大会的启示与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
第九届国际数学教育大会(ICME-9)于2000年7月31日至8月6日在日本东京的幕张国际会议中心召开，每四年举行一次的国际数学教育大会，是全球数学教育界的最高盛会，来自世界各国的数学教育工作者，包括专家、学者、管理人员、普通教师，相聚一堂，共同探讨有关数学教育的各种话题。 相似文献
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当今国际数学教育状况如何,我国数学教育现状怎佯,中国数学教育如何与国际数学教育接轨。这是1993年第二届中国数学教育高级研讨班学术会议的主要议题,笔者依据我国数学教育界专家、教授的报告,结合我们的认以和体会对上述议题作一综述。 一、国际数学教育透视 1.国际数学教育发展概况 数学教育的历史,可以追溯到人类开始记数的原始社会,但现代意义下的数学教育只有200年左右的历史,在中国则还不到百年。 本世纪初涌现出一批名垂青史的数学教育改革家,英国工程师培利发起的数学改革 相似文献
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王林全 《中学数学教学参考》2008,(12):54-55
在2004年召开的第10届国际数学教育大会（ICME-10）上,首次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了菲力克·克莱因奖和汉斯·弗赖登塔尔奖,从此,数学教育界有了自己的国际大奖．在2008年召开的第11届国际数学教育大会（ICME-11）上,再次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了上述两项大奖．从此,国际数学教育奖的颁发走向正规化,每两年评出两奖获奖者各一人,每四年在国际数学教育大会上为四位得奖专家颁奖． 相似文献
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王林全 《中学数学教学参考》2014,(3):2-5
国际数学教育委员会（ICMI）公布了有关2013年国际数学教育奖评奖结果的好消息：以著名数学家菲利克斯·克莱因的名字命名的国际数学教育终身成就奖,将授予法国巴黎第七大学荣誉教授阿蒂格·米彻尔;以著名数学教育家汉斯·弗赖登塔尔的名字命名的国际数学教育积累成果奖,将授予中国香港特别行政区香港大学梁贯成教授。上述数学教育大奖,将于2016年在德国汉堡举行的第13届国际数学教育大会（ICME-13）上隆重颁发。这是国际数学教育界的一件大事。 相似文献
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第39届国际数学教育心理学大会于2015年7月13-18日在澳大利亚塔斯马尼亚州霍巴特市召开.大会主题是“攀登高峰,架设桥梁”.为方便国内数学教育工作者了解此次会议的核心内容,对第39届国际数学教育心理学大会的主题报告和研究型论文报告进行综述和分析,以期国内读者能够掌握数学教育研究领域的国际最新动态. 相似文献
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第12届国际数学教育大会(ICME-12)于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔举行.会议地点设在首尔市南部的COEX(国际会议展览中心).国际数学教育大会(ICME)是由国际数学教学委员会(ICMI)主办的系列性国际大会,每四年举行一次,分别在各申办国举行. 相似文献
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在人类跨入21世纪的时候,我们对世界数学教育的形势作了分析,现在可以毫不夸张地说,中国的数学教育表现出了很大的开放性,已引起世界瞩目.比如,2000年在日本东京召开的国际数学教育大会(ICME-9)上,中国有108人参加会议,其中不少是教学第一线的数学教师,人数之多仅次于日本和美国.但是,我们还必须看到,中国在国际数学教育界尚未取得应有的地位,也就是说我们在这方面所做的工作、取得的成就尚未得到国际数学教育界应有的重视.…… 相似文献
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第十一届国际数学教育大会将于2008年7月6日~7月13日在墨西哥的蒙特雷(Monterrey)召开(大会的网址:http://icme.upn.mx/icme11/index.html).国际数学教育大会的通用语言是英语,它每4年举行一次,是数学教育界规模最大、参与者最多、影响最大的一次盛会.国际数学教育大会有多种组织形式,其中较为重要的一种形式是专题研究小组(Topic Study Group).专题研究小组在大会期间一般会组织4次左右的小组 相似文献
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对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征[1],这一观点在近几年数学成就较高的新加坡、芬兰等国出版的数学课程标准[2-3],以及我国数学课程标准(包括义务教育阶段和高中阶段)关于数学教育理念和目标的论述中都能明显看出.在21世纪这个知识经济时代,迫切需要思维能力强的人才.正是在这些背景下,数学思维逐渐成为数学教育界的热门话题.回顾近几十年来,国内外数学教育界对其进行了广泛、深入地研究,对这些研究思路作一梳理,有 相似文献
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殷现宾 《小学教学(数学版)》2012,(11):4-5
一大会概况国际数学教育大会（ICME）,是由国际数学教育委员会（ICMI）主办的系列性国际大会,每四年举行一次,在各大洲轮流举办。第一届大会,是在著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔（HansFreudenthal）教授的倡导和领导下,于1969年在法国里昂举行的。大会的目的是展示数学教育研究的现状和趋势,以及所有层次上的数学教育研究和实践。第12届国际数学教育大会（ICME-12）,于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔市举行。来自世界各国的数学家、数学教育家、 相似文献
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1996年7月14日至21日,第八届国际数学教育大会(ICME-8)在西班牙的古城塞尔维亚市(Sevilla)举行。到会的数学教育工作者有来自65个国家的3,500人。中国大陆有23人参加,另有10余人来自港、台。 一、中国数学教育学者在历届和本届大会上的表现 国际数学教育大会每四年举行一次,恰和夏季奥林匹克运动会同年进行。它的组织者是成立于1908年的“国际数学教育委员会”(ICMI)。中 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(23)
第11届国际数学教育大会(简称 ICME11)将于2008年7月6日～13日在墨西哥合众国蒙特利举行.读者能从网址 http://icme11.org/得到有关会议的许多信息.大会受到世界各国数学教育工作者的广泛关注,当前,大会的准备工作正在紧张而有序地进行.本文介绍大会的主要程序、主要活动和相关问题,读者从中能了解当前国际数学教育的热点问题与研究趋向. 相似文献
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现任国际数学教育委员会主席加亨在第六届国际数学教育大会闭幕词中指出:乔治·波利亚比任何其他数学家对我们的指导都要多,他是世界上一位重要的数学教育思想家。本文介绍波利亚对于数学教育“一般问题”的部分观点。一、波利亚生平简介乔治·波利亚(George Polya),1887年12月13日生于匈牙利首都布达佩斯,1985年9月7日逝于美国的柏乐·阿乐塔。波利亚的科学生涯长达七十余年,从1912年开 相似文献
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由国际数学教育委员会组织召开的第一届东亚国际数学教育大会(ICMI—EARCOME1),于8月17日至21日,在韩国的韩国教育大学举行.来自中国、日本、美国、新加坡等十多个国家和地区的代表出席了这次会议.中国大陆与会代表近四十人,笔者有幸亲临现场交流,感受颇深.结合本次会议,本文将当前世界数学教育总结成三个特点:全球化、开放性和技术化. 相似文献