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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
李岚清提出──要使教师的收入高于公务员的水平３月１８日下午，李岚清副总理在山西代表团的驻地京西宾馆听取了代表们就山西外经外贸发展、青少年教育、净化社会环境等方面的发言。在谈到教育问题时李岚清副总理说，中国教育问题实际有三个，一是投入，二是教师待遇，三... 相似文献
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《李岚清教育访谈录》一书，勾勒出了1993-2003年十年间中国教育改革和发展的脉络。这十年中，在李岚清副总理的倡导下，我国教育改革和发展以“人才是决定性因素”为基础，在人才的发现、培养、使用等方面提出了一系列举措；坚持“教育发展的出路在于改革”，并抓住机遇推行了一系列改革措施；他本人则坚持为教育当好“后勤处长”，推动解决了诸多教育实际问题。 相似文献
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本刊讯１０月１３日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清出席了在天津召开的全国高中发展与建设工作经验交流会并发表讲话。李岚清指出，综观世界各国经济和社会发展，人才是第一位的。发展教育，培养数以千万计的高素质人才和数以亿计的高素质劳动者，是富民兴邦的根本大计。新的形势下，加快高中发展与建设，扩大优质高中教育资源，解决制约整个教育发展的瓶颈问题，满足广大人民群众的教育需求，是关系到最广大人民根本利益的一件大事，是提高高等教育质量的一个前提，也是提高劳动者素质、缓解社会就业压力的一条重要途径。天津市… 相似文献
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浅谈如何提高教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
“百年大计,教育为本”,“振兴 民族的希望在教育,振兴教育的希 望在教师”。我们正处在新世纪开始 的关键时期,历史发展到今天,竞争 已成为时代的特征。我们能否在竞 争中赢得战略主动地位,最重要的问题正如李岚清副总理所指出的“不是资金,也不是设备,最重要的 是人,是人的素质和人才问题”。所 相似文献
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社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同时还指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民总书记、李鹏总理、李岚清副总理等中央领导最近都很强调要提高教育质量和教师水平问题。因此,必须注重提高教育质量,而提高教师素质则是提高教育质量的关键和前提。 相似文献
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面对21世纪科技迅猛发展，教育文化的多元性，我国的教育以从“应试教育”向“素质教育”转轨，音乐教育作为素质教育已经引起教育人士的重视。李岚清副总理在视察沈阳音乐学院时指出：“一个高素质创新人才应该是德智体美全面发展的。只有艺术修养的人才会成为创造型人才。”由此看来，作为人文教育中坚的艺术素质教育直接关涉到创造型人才与创新精神的培养。 相似文献
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职业教育开始升温了。在全国第四届职业教育工作会议上,国务院总理朱镕基、副总理李岚清和吴邦国分别对我国职业教育的发展提出了要求,为我国职业教育的发展指明了方向。李岚清副总理同时指出.要”加强技术工人尤其是高级技工和技师的培训”.“解决好中等职业教育与高等职业教育.职业教育与普通教育、成人教育的衔接问题,构筑人才成长的‘立交桥’”。 相似文献
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近几年来对大学英语教学改革的呼声越来越高,特别是１９９６年６月李岚清副总理在外语教学座谈会上的讲话发表后,对广大外语教师触动很大。李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题,必须研究改进。我国在各阶段的教育（基... 相似文献
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“愁钱”的现状与出路本栏编辑宁杲北京市教育局于东平国务院颁发的“中国教育改革和发展纲要”指出“教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实，表现之一就是“教育投入不足，教师待遇偏低，办学条件较差”。李岚清同志也强调“当前教育面临三大实际问题，一是教育投入... 相似文献
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陈双昆 《中国职业技术教育》1995,(8)
农村职教改革要放宽视野陈双昆关于教育改革的思路，李岚清副总理代表中共中央讲了这样一段话：“我们要在本世纪末基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上，大力发展职业教育，培养大量的发展社会主义市场经济的实用人才，这是解决我国教育问题的多快好省的道... 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
努力思索高等职业教育发展的新途径马良生一、高等职业教育发展的动力李岚清副总理１９９７年４月在中宣部的报告中指出，到本世纪末，我国教育发展的宏观目标首先是下决心基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，为提高全民族素质和培养跨世纪人才打好基础。通过大力... 相似文献
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素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质教育和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出：“２１世纪综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，离不开生产第一线亿万劳动者素质的提高。基础教育既是各级各类专门人才成长的根基，更是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。”实施这个奠基工程要依靠广大中小学教师，尤其是启蒙教育的小学教师，而中等师范学校是培养小学教师的摇篮，直接承担着培养大批跨世纪高素质的，能够适应素质教育需要的小学教师的重任，对… 相似文献