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1.
教学过程包括认知和情感两个过程，而在如今的英语教学中情感因素的作用往往被人们忽视。20世纪的人本主义心理学家罗杰斯认为：人的认知活动总伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀时，人的自我创造潜能就得不到发展和实现。情感教育原理认为，认知活动与情感活动在课堂教学中是辩证统一、不可分割的；认知过程与情感过程产生与发展自始至终是互相交织、互相影响、互相制约的。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明，情感因素是影响教学质量的一个重要因素，积极丰富的情感能促进人的认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。 相似文献
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一个人的才智要得到最大限度的发挥，不仅需要发展智力，还必须有良好的非智力因素的配合。情感在一个人的非智力因素中占据极其重要的位置，它不仅影响一个人的精神状态，还影响一个人的智力发展。音乐是一门情感的艺术，音乐作品中蕴含着丰富的情感，而情感在一个人的智力发展中又扮演着如此重要的角色，所以说音乐教学中的情感因素对于开发学生的潜能，对学生进行创新教育具有独特的功能作用。 相似文献
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情感是人的价值观确立的激励机制；是认识发生的动力机制；是行为选择的评价机制。情感是做好思想政治教育工作的根本因素，是增强教育实效性的基本前提。新时期思想政治教育要做到人性化、“抒情型”，就必须以人为本，认同人的情感；“虚功实做”，激发人的情感；教育工作者要以身作则，带动人的情感。 相似文献
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析思想政治工作中的情感因素安庆师范学院张伟，蔡芸一、情感在思想政治工作中的重要作用思想政治工作是以人为对象的，人都具有情感，情感是人们普遍存在的一种心理活动，是对客观事物的态度的体验。情感具有信号的功能，它是人与人之间相互影响的信息交流系统。正是由于... 相似文献
6.
青年审美心理中情感因素的特点及作用朱爱军，薛秉华在审美活动中，感知、情感、想象、理解等是构成人的审美心理的基本因素。在这些因素中情感（本文中说的情感是包括情绪在内的）是最为突出的心理因素，因为审美可以说是一种遵循情感逻辑的情感判断，情感在审美心理中是... 相似文献
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教学中的情感因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李振华 《中国教育研究与创新》2006,3(5):35-36
情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。情感具有两极性，积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展；消极的情感则恰恰相反。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
8.
教和学的主体是人，而人都是带着感情在活动的，故情感是联系教学主体的纽带，在教学过程中起着相当重要的作用。众所周知，外语学习是一个复杂的认知过程，学习者是语言学习的主体，所以学习者的情感因素必然会影响外语学习的效果。本文旨在通过分析各种不同的情感因素，探讨情感因素对英语学习者的影响，希望帮助语言学习者更有效地学习英语语言，以适应学习型社会的需要。 相似文献
9.
论课堂教学中教师情感的构成及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
情感作为人的一种心理活动，是人对客观事物是否满足自身需要的内心体验。而在课堂教学这一特殊环境中，教师的情感又是影响教学过程最优化的一个极其重要的因素。同时，教师情感也是教师自身众多素质中不可忽视的一个因素，因而，正确认识教师情感及其构成并加以培养，有重要的意义。 相似文献
10.
现代教育学、心理学研究表明：人的成功，智力因素只占一小部分，而绝大部分则是情感因素，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。可见，培养学生健康向上的情感，对于提高教学效率，促进学生的身心发展，极为重要。 相似文献
11.
所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。在这样的教学活动中，认知因素和情感因素才能得到和谐的统一。 相似文献
12.
积极向上的情感是形成学生学习积极性的重要因素。心理学家认为：情感是对事物一种好恶倾向，是人们对客观事物的一种态度。由于客观事物与人的主观意愿之间的差异，人们对客观事物便抱着不同的好恶态度，产生不同的内心变化和外部变化。积极的情感能增强人的活动能力，而消极的情感却会降低人的活动能力。情感因素对调动学生的学习积极性，能收到好的学习效果，其作用是决不能低估的。实践中我有两点体会较深。 相似文献
13.
情感作为人性中的一种能动因素，它会影响人的各个方面，因此，它是素质教育的重要组成部分。在情感因素中，美育的影响又是显而易见的。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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现代教育越来越重视情感因素在教学中的作用。列宁曾说：如果没有情感，就永远不会有人对真理的追求。人的思想总是交织着相关的情感；情感是行动的内部动力，人的行为总是受情感的驱使。课堂教学中只有重视学生的情感因素，才能调动学生学习的积极性，变“要我学”为“我要学”，实现学生积极主动的学习。 相似文献
16.
情感是打动人心灵的秘诀，是人的行为内在的动因。人本主义心理学家马斯洛强调学习过程中人的因素，关注学生的意愿、情感和需要，重视建立良好的师生交往关系，以形成情感融合、气氛适宜的学习情境。新课标改正是基于这些心理学的理论基础，提出了情感态度教育这一课程目标。怎样才能激发学生积极的情感，淡化或消除消极的情感呢？我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
17.
刘岩 《职业技术教育研究》2006,(2):46-46
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 相似文献
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论历史教学的情感教育 总被引：5，自引：0，他引：5
梁励 《历史教学(高校版)》2002,(1):19-23
情感在人的生活和实践中有着重要作用，情感在教育中也占有重要地位。随着素质教育的逐步深入和历史教学改革的不断发展，非智力因素在教学中的作用日趋明显，已成为学生全面发展不可或缺的重要因素。情感是非智力因素的重要组成部分，是人对客观事物的态度。当客观事物以一定方式影响人的时候，人就会去进行认识并产生相应的态度和体验，表现出明显的赞同或反对、愉悦或愤怒、乐观或悲观等两极性特征。情感的过程就是通过内心体验来反映客体与人的需要之间的关系。 相似文献
19.
陈达标 《语文月刊(学术综合版)》2012,(9):57-58
情感是一种非智力因素，它是人对客观事物的一种态度，是人的一种特有的、高级的需要。情感因素在语文教学中具有极为重要的意义。情感包括爱好、快乐、嫌恶、愤怒、恐惧和悲哀六种基本情绪，有激情、心境、热情三种方式。情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。在语文教学过程中，教师要努力促使学生实现良好的情感体验，“情动而辞发”、“披... 相似文献
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思想政治教育是做人的思想转化工作的，目的是通过人的思想改变而调整其行为，调动其积极性和创造性。在影响人的思想、行为诸多的复杂因素中。情感是影响和控制人的思想与行为的心理因素。情感因素在思想教育中的作用是复杂的。既有强化、催化思想教育的作用，也有弱化、淡化的作用。我们要研究这些作用。并自觉运用情感因素的积极作用。 相似文献