共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
张华仪 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
音乐与舞蹈,是在艺术的大家庭中扮演者重要角色的两个重要的门类,它们两者之间有着密不可分的联系。音乐是舞蹈的灵魂与源泉,舞蹈是音乐的衬托与升华。当然也可以这样理解,舞蹈和音乐是互为共生的。没有音乐伴奏的舞蹈是不完整的,即使最简单最原始的舞蹈也需要心中有音乐节拍来配合。那么同时,舞蹈也促进了音乐的进步,例如音乐的编曲、结构、旋律、风格、演奏器乐等很多方面的发展从客观上来看与舞蹈的填充是分不开的。本文是要探讨舞蹈的主题如何才能与编创的音乐更相配。 相似文献
3.
赵蓉 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
舞蹈借助音乐表达情感,音乐与舞蹈两者共同揭示主题,抒发情感,舞蹈音乐在舞蹈中起着启发构思,展现主题,结构舞蹈的重要作用,舞蹈音乐与舞蹈结构是舞蹈创作中不可分割的重要组成部分.他们共同完成舞蹈创作的全过程. 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2018,(12)
舞蹈术语作为舞蹈专业中一种专属的语言,它在很大程度上能解决一些舞蹈教育的问题,舞蹈术语的使用可以让舞蹈教学中具有音乐、绘画、雕塑等所具有的艺术感,丰富了舞蹈的内涵和开阔了舞蹈思维的发展空间,舞蹈不仅仅只是通过肢体去表达的一种艺术,它还是需要有一定的理论基础才能成立的。本文就对于舞蹈术语在专业之中的应用与普及发表一些自己的想法。 相似文献
5.
刘亚男 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
现如今,幼儿舞蹈课堂备受家庭、学校与社会的关注。在学前教育中,舞蹈教学的地位日益提高,音乐对于舞蹈的作用也日益得到认可,一定程度上说,幼儿舞蹈音乐的选择对舞蹈作品的成败有着决定性作用。音乐舞蹈有效融合了视觉艺术与听觉艺术,奥尔夫音乐给幼儿舞蹈音乐选择带来了重要的借鉴与启示,在实际教学过程中,教师需在充分理解与掌握奥尔夫音乐内涵的基础上帮助幼儿选择舞蹈音乐。因此,本文主要就奥尔夫音乐背景下的幼儿舞蹈音乐选择进行了分析与探讨。 相似文献
6.
舞蹈音乐结构对舞蹈表演的影响探析 总被引：1，自引：0，他引：1
果蕾 《洛阳师范学院学报》2012,31(6):127-128
舞蹈表演的成功离不开与之呼应的舞蹈音乐。舞蹈音乐结构包括段落结构和旋律结构两种,常见的几种段落结构为一段式、二段式、三段式和交响式。而舞蹈音乐结构在舞蹈表演中起着举足轻重的作用,结构是每种艺术必须重视的一个话题,无论是何种形式的艺术,都要具备成功的结构安排。一个成功的舞蹈结构离不开音乐结构的巧妙安排,音乐结构会给舞蹈提供一个完整的结构基础。 相似文献
7.
8.
田原 《黄河之声(科教创新)》2016,(22)
完整的舞蹈表演离开了舞蹈音乐结构是残缺不全的,同样,离开了舞蹈表演舞蹈音乐也只能通过人们的听觉来展现,只有将舞蹈音乐结构与舞蹈表演相结合,才能展现舞蹈的艺术只美,二者相辅相成、相互融合。本文对舞蹈音乐结构与舞蹈表演的关系展开讨论。 相似文献
9.
程家跃 《内江师范学院学报》2004,19(1):116-118
在舞蹈创作和欣赏中舞蹈与音乐的关系相辅相成、相得益彰。但舞蹈的起源应早于音乐；舞蹈的风格、类型不直接受音乐的影响。舞蹈的灵魂并非是音乐．而是舞蹈肢体语言的独立性。 相似文献
10.
舞蹈和音乐是相辅相成的,舞蹈是一门融合了视觉和听觉的综合艺术,一部好的舞蹈作品不是简单的依靠画面、动作、表演技巧等而呈现,同时更需要运用音乐提升其情感的表达,引起共鸣.本文就以舞蹈和音乐的关系为出发点,阐述了如何实现舞蹈和音乐的完美结合,提升舞蹈表演的品质,为相关理论研究提供一定的借鉴和参考意义. 相似文献
11.
罗洁 《中国科教创新导刊》2010,(17)
在舞蹈艺术总的概念中,音乐是其不可分割的一个重要组成部分.舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系,舞蹈教学离不开音乐,音乐在舞蹈教学中占有非常重要的位置,利用对学生音乐素质的培养可以促进舞蹈教学效果的进一步提高. 相似文献
12.
刘慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
舞蹈音乐是舞蹈编制中的重要内容和组成部分,舞蹈音乐结构在很多方面影响着舞蹈编制。本文从舞蹈编制中的音乐结构着手,音乐结构在舞蹈编制中的作用,二者相互促进相互补充。 相似文献
13.
舞蹈的艺术魅力通过音乐这一载体将展现出更加丰富多彩的艺术形象。"乐中有舞,舞中有乐",只有音乐与舞蹈诠释的艺术生命才能永存。音乐是舞蹈的灵魂,钢琴伴奏在舞蹈基训中提供音乐诱导和启示,赋予舞蹈动作准确的节奏和表演内涵,因此,在舞蹈教学中,如何让钢琴伴奏与动作技术有机而紧密地结合,通过音乐将舞蹈动作的韵律性凸显值得研究。在舞蹈教学中,音乐的应用性、风格性的流畅表现是关键。在形神皆备的钢琴伴奏中要注重培养学生良好的音乐感悟能力,为今后的舞台艺术实践打下坚实的基础。 相似文献
14.
李志晓 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):140-141
音乐与舞蹈动作两者和谐统一,音乐可诱发舞者舞蹈时的灵感,还可以起到提示舞蹈动作的作用。舞蹈中舞者的形象是靠视觉和听觉和谐一致而引起美感的,离开了音乐的配合,舞蹈就失却了它的生命力。本文简单对伴奏音乐对舞蹈教学的影响进行了阐述。 相似文献
15.
音乐是舞蹈的灵魂。钢琴伴奏作为音乐领域中的一个分支，在舞蹈基训课中。是不可缺少的重要组成部分。钢琴伴奏从音乐上诠释舞蹈的速度、节奏、性质及内在情感。因此钢琴伴奏音乐的选择应与不同舞种、不同风格、不同性质的舞蹈相吻合。 相似文献
16.
胡芷茜 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
针对轻薄音乐的舞蹈现象，以中外古今的经典舞蹈，诠释乐舞合一的审美境界，并从解析舞蹈和音乐同一性的诸因素、舞蹈的本体特征、舞蹈家的经验和接受美学几个层面探究创造富有音乐性的舞蹈的途径 相似文献
17.
孙丹红 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
音乐是舞蹈的主要构成部分,钢琴伴奏是舞蹈训练中必要的存在,音乐可以激发舞蹈学生的热情和感情。在舞蹈教学的基本训练中,钢琴伴奏是少不了的,良好的钢琴伴奏音乐可以促进学生在肢体与动作中表现舞蹈的美,音乐赋予了舞蹈生命的活力,也提升了舞蹈的课堂成果。本文从舞蹈训练中钢琴伴奏音乐的特性入手,具体分析该如何在舞蹈基础训练中运用钢琴伴奏音乐提出了相关的建议,进而有利于提高舞蹈教学的质量,促进钢琴伴奏音乐的有效利用,展现舞者的最美身姿。 相似文献
18.
19.
20.
舞蹈与音乐的关系探微 总被引：1，自引：0，他引：1
刘柳 《安阳师范学院学报》2005,(4):163-164
舞蹈与音乐是同一个大艺术门类中的两个不同的艺术品质.从舞蹈与音乐的功能差异和共同基础.讨论音乐的情感表达和节奏特性、音乐与舞蹈的同步与不同步关系、乐艺术对舞蹈创作的动力性质.舞蹈审美中听觉感知范围和舞蹈音乐的结构.舞蹈音乐只有坚持其作为音乐作品的结构完整性,才能提供给舞蹈以高质量的音乐. 相似文献