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中职生是一个特殊的学生群体,很多中职生的学习水平过低,加上家庭教育的缺失,对于班主任的工作是一个重大的挑战。而好的班主任管理风格将对中职生人格的塑造、学习能力的加强、未来走入社会时所拥有的素质有着很大的影响,所以本文将着重讨论班主任管理风格对中职生的行为问题的影响。 相似文献
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班主任管理风格就是班主任在管理班级过程中形成的并表现出来的具有明显个性特征的行为。初中生的问题行为对学生的健康发展非常不利,在学校教育中班主任的管理风格对初中生的问题行为有一定的影响。本文主要探讨了民主风格的班主任管理和专制风格的班主任管理对初中学生问题行为的影响,从而确定在具体的管理中采用何种管理风格较为合适。 相似文献
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正在教育教学活动中,我们总会对一些班级进行评价,比如某个班活跃,某个班沉闷;或者某班学生很团结,某班学生很松散等等,这些看似简单的评价,其实道出了一个班的班风。每个班级都有自己的特点和风格,这是多种原因造成的,但其中有一点尤为重要,那就是班主任的管理。学生在教师的日常管理中耳濡目染,长期受班主任的影响,尤其是青少年的模仿能力强,辨别能力弱,他们对班主任的言谈举止、思维方式无鉴别地模仿、学 相似文献
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中职院校是我国专门性人才的培养摇篮,班主任作为班级管理中的灵魂,应当客观认识到自身风格对于班级管理的科学意义,并且思考如何发挥自身风格,促进班级和学生科学发展。本文结合当前中职班级管理对班主任提出的一些要求,并且阐述了班主任在班级管理中的作用,最后提出相应的对策。 相似文献
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班级是学校中的一个基本单位,班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。在日常工作中,班主任对班级管理会表现出专制型、放任型、民主型等风格,管理风格的不同往往对学生发展产生不同影响。班级管理既是一门科学,也是一门艺术,其目的在于发展人。因此,班主任要处理好爱与严的关系,处理好管与放的关系,处理好言教与身教的关系,不断提升班级管理的层次与水平。 相似文献
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陈艳红 《河南科技学院学报》2010,(10):130-131
一、班主任应该和学生一样成为班级管理的参与者,而不是领导者
现在的学生民主平等意识强烈,他们已不再是班主任的一颗棋子,任由班主任摆布,而是一些有血有肉的、活生生的、有思想、有自己见解的人。尤其是我们职业学校的少部分学生,他们从小学到初中经历了不同教育风格的老师和班主任,犯错误受批评教育可以说是身经百次, 相似文献
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<正>班级是学校中的一个基本单位,是学生共同学习、劳动、生活的场所,是他们健康成长的摇篮。班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。由于教育观念和专业素养不同,在日常班级管理中存在着专制型、放任型、民主型等三种风格类型的班主任,这三种类型的班主任对学生发展的影响有很大差异。班级管理的目的是发展人。 相似文献
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班级是学校教学工作的重要组成单位．是学生学习和发展的重要环境。而班主任则是班级体的管理者和负责人。班主任工作做得如何．将直接影响到班级学生的学习和生活．也从一个侧面反映出一个学校的教学管理水平。因此班主任和班级管理在学校的教学和教务工作中都是非常关键的环节。本文从班级管理和怎样做一个称职的班主任的角度出发．谈谈对班主任工作的几点个人看法。 相似文献
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常言道：什么样的班主任,会带出什么样的班级,甚至会带出什么风格的学生。这话不无道理,由此可见班主任对整个班级的影响力。当然,班主任对于班级的影响主要是通过对班级的管理实现的。要管理好一个班级,并非一天两天就能完事,它需要的是对整个管理过程的强化。只有强化了这个过程管理, 相似文献
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刘尚凤 《中国基础教育研究》2009,5(5)
班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展,对班级管理工作的成败起到不容质疑的作用。但同时,做为班主任必须清醒的认识到,学生作为组成班级的重要元素,在班级管理中起到班主任和各科任教师无法替代的重要作用。学生在班级管理中具有双重性,一方面,学生是管理的对象,是管理的客体：另一方面,他们又是班级管理的参与者,是参与管理的主体。正因如此,我认为在班级管理中,班主任应居于主导地位,承认学生才是班级的主体。 相似文献
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班主任工作是一个复杂的管理过程,也是一个与学生交流、沟通的过程。但是在实际的管理过程中,班主任受其社会知觉偏差的影响,往往会对学生心理作出一些错误的判断,导致班主任工作的失误。本文阐述了社会知觉偏差的主要表现形式,并提出了相应的预防与调控措施。 相似文献
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史艳琴 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
班主任是教师队伍中的一支重要力量。班主任几乎是和学生朝夕相处,对学生的影响是潜移默化的,也是其他教师无法比拟和替代的,因此,关注班主任的行为风格,有着特殊的意义。本文初步分析了班主任教师不良行为风格对学生发展的影响。 相似文献
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班主任是一个班级的领导者，不应该完全凭经验来管理一个班集体。经验管理是一种传统的管理方式，有时会跟不上实际形势的发展，班主任要学习、要掌握一些科学管理的知识来对班级进行管理。本文来讨论一下班主任的权力及其影响问题。班主任首先是一名政治思想型的领导者。他在学校、专业科、班级、学生之间起着桥梁作用。班主任要向学生传达学校、专科有关学生管理的一些决策、精神，又要向学校、专科反映学生、班级的一些动态，还要组织开展班集体活动、维护本班的正常的教学秩序。在诸多的工作中，班主任应把政治思想工作放在首位：应掌握… 相似文献
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李晓艳 《中国科教创新导刊》2009,(15):198-198
学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动置基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心。一个班级能否培养出品学兼优的学生。关键取决于班主任怎样的管理能力。 相似文献
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班级是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元,而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。班主任是班级的灵魂,是学校工作的一个重要组成部分,因此需要从多角度去管理班级学生。中职学生处在一个复杂心理状态的时期,可以适当应用一些心理效应管理艺术,使班主任工作更顺利地进行,并且达到事半功倍的效果。 相似文献
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班主任作为一个班级的组织者和管理者,毫无疑问,对学生的成长成才具有重大的影响,怎样发挥好班主任自身的作用,启迪智慧、润泽生命,促进学生健康成长,是德育探讨的一个永恒话题。本文笔者就班主任的参与意识对班级管理、学生成长的影响进行了探究,阐明了自己的一些认识和看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着素质教育的不断影响,人们更加关注学生的素质教育。在这一背景下,小学班主任要提升自身的管理能力,采取科学的管理方法,实现民主化的管理。而且,对于小学阶段的学生来说,除了与父母的接触,最多的就是与班主任的接触了。因此,在教学中,小学班主任要落实好民主风格管理工作,促进学生的学习与发展。基于此,针对小学班主任的民主风格管理进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。 相似文献