共查询到20条相似文献，搜索用时 765 毫秒
1.
2.
"兴趣是最好的老师。"要想使学生学好数学,必须使学生爱学数学,爱上数学课。据我观察,一个学生爱好哪门功课,有这样几种情况:一是喜欢这个老师,就爱这门课;二是这门功课学得好,自信;三是自发喜欢,对这门功课悟性较高,学得轻松。这几点中,我觉得第一点最重要。在农村,人多地少,所以有些家长就把孩子放在爷爷奶奶那里(或姥姥家),外出打工,很少关心孩子的学习问题,把孩子丢给了老师。由此可见,一个老师的人格魅 相似文献
3.
朱凌云 《开封教育学院学报》2014,(1)
利用教育学、心理学、社会学等相关理论知识,从家长的角度分析、审视孩子补课这一现象产生的原因,剖析家长让孩子补课动机形成的根源,评估家长动机的有效性,并指出实现家长动机有效性的途径,从而引导家长正确认识课外补习行为,为孩子健康全面发展提供建议。 相似文献
4.
郑纪玲 《中学生阅读(高中版)》2008,(10)
作为一名语文教师,同时又是一个母亲,我非常明白阅读对孩子成长的重要作用,但是大多数孩子都是哪门功课差就补哪门,这样做效果不一定好.我们要解决这个问题,应该从丰富其知识背景人手.如果孩子有丰富的课外知识背景作支撑,对课内知识的消化吸收也会快而好,课内外相得益彰,良性循环,孩子就会越学越聪明,越学越有趣. 相似文献
5.
一问：什么是“补课”？
所谓补课,主要是指补学或补教所缺失的功课。如有的学生因事、因病或因身体欠佳等偶然原因所引起的缺课;或者是教师教过了学生尚未学会,产生学习成绩不佳或下降,诸如此类情况,则应及时进行补课,即要请教师重新补教,让孩子重新补学所缺的功课。这种补课对学生来说才是有用的。对由于其他原因所造成的学习成绩差,也要采用补课方式来改变,效果并不一定好。 相似文献
6.
刘墉 《中华活页文选(初中版)》2013,(7):4-7
很多同学都会出现这样的情况:喜欢哪位老师,哪门功课就学得好;不喜欢哪位老师,哪门功课就学得不好。其实真正的原因会不会是反过来的:自己不擅长哪门课,所以不喜欢甚至恨那门功课的老师?台湾著名作家刘墉的女儿就碰到了这样的情况,让我们听听作家爸爸是怎样开导女儿的吧。他讲得非常令人信服,不信你也试一下吧。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
很多父母都有类似的感觉——家长的功课越来越多:检查作业、陪孩子完成阅读任务、帮孩子制作手工、完成老师的各种派活……苦不苦,看看家长咋"陪读"。累不累,想想升学"不疲惫"。时下的教育让家长充满焦虑:各类择校、择班收费乱象,下班后辅导孩子功课,很多孩子在课堂上完不成的任务 相似文献
14.
宁波读者丽敏来电问：“放暑假了。孩子高兴地表示要好好玩一玩，可是我想利用暑假帮孩子补习补习下一学期的功课，孩子一听心里特别不高兴.”请问，其他孩子的家长是怎么帮助孩子安排暑假生活的呢？ 相似文献
15.
16.
一位家长在网上抱怨说,他每天都会接到老师没完没了的短信,指示家长完成改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作,家长业余时间完全被占据了。家长真的成了老师的特别助理?教孩子学习功课,到底是家长的事,还是老师的事?教师使用短信,主要是希望更为快捷更为方便地架起家校之间的桥梁。二十多年前,我们与家长沟通的方式主要是家访。短信与家访 相似文献
17.
早上何以睁开眼睛,看见对面墙上的日历。她数了一下,突然发现离大考只有三个星期了。何以不是好学校里的好学生,没哪门功课特别好,也没哪门功课特别不好,老师上课提问几乎从没想到过她,考试成绩也没上过20名或下过40名。她学习不能算不用心——黑板上写的她全抄下来,老师说要做的她全完成,每本教科书她也认认真真地读过——可是她仍旧没有什么地方能引起老师、同学的注意,根本没有。何以穿上衣服刷好牙,端了早饭想吃的时候,电话铃响了。 相似文献
18.
《读与写:教育教学刊》2008,(5)
考生家长必读高考可不只是我们学生所要完成的一项重要功课哦,在高考一天天临近的时候,家长也必须做做"功课",用最积极的心态和最恰当的方式,配合考生顺利迎考!面对高考,许多考生家长内心也越来越焦虑紧张。他们为孩子考什么样的大学而思前想后;为孩子的功课复习着急上火;为孩子身体能否承受重荷担忧操劳:为孩子能否考好而忧心忡忡。所有这些,导致了许多家长或多或少的行为"变形",进而造成对考生心理的负面影响,使他们压 相似文献
19.
20.
马军 《中小学心理健康教育》2017,(3):77-78
曾经,一位家长流着泪,特别失落地对我说:“马老师,我是农村人,但是从小就特别重视孩子的教育,让孩子上最好的幼儿园,让他上最好的小学和初中,但是孩子的成绩一直都不理想,给他找老师补课,成绩也提不上去.因为学习的事和孩子整天争吵,关系也不好.我彻底地失望了,感觉这么多年的努力都白费了.” 相似文献