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一、教学目标: 1.在情景中学习生词take的读音,并能在情景中使用生词。 2.引导学生在体验中学习并掌握新的购物语言What can I do for you?I’lltake it.学习对话并能表演。 3.能使用新的句式表达去做一件事,即购买物品,并在教师交给的购物任务中学会购物的技巧和策略。 相似文献
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杨筱艳 《小星星(作文100分)》2010,(Z1)
麻战战的出名,从他一来报考类思就开始了。那一年,麻战战的爸爸带他来参加一年级新生的口试。麻战战利利落落地回答了老师所有的问题,二十以内的加减法两秒钟内就报出答案,认字的速度也快得惊人,老师喜得嘴都合不拢。还没等老师从兴奋及惊讶中回过神来,我们的麻战战同学就又给了老师们更大的惊讶。 相似文献
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一、简析教材
本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型“What＇s the matter？I＇m…”集中教学表示感觉的形容词6个。在本单元还出现了日常工作交际用语A版块的内容。在教学过程中教师注意多创设情景,让学生语言情景中理解和操练,力求做到运用自如。本节课进行这单元的B版块的词汇教学,设计以下教学目标： 相似文献
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一位家长在网上抱怨说,他每天都会接到老师没完没了的短信,指示家长完成改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作,家长业余时间完全被占据了。家长真的成了老师的特别助理?教孩子学习功课,到底是家长的事,还是老师的事?教师使用短信,主要是希望更为快捷更为方便地架起家校之间的桥梁。二十多年前,我们与家长沟通的方式主要是家访。短信与家访 相似文献
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杨筱艳 《小星星(作文100分)》2010,(4)
二年级的时候,麻战战他们班的数学老师是全校都有名的严厉的庄老师。庄老师的一个特点就是作业布置得比较多,要求也非常严格,作业上哪怕只是因为粗心错了一点点,也要把整个作业重写一遍。有一次麻战战不小心写错了一个数字,庄老师就叫 相似文献
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