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GIS与地理课堂教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂芝 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z1)
GIS是地理信息系统(GeographicallnformationSystem)的简称,是计算机、地理学、测量学、地图学等多种学科综合的技术。作为传统学科与现代科学技术结合的产物,地理信息系统脱胎于地图,他们都是地理信息的载体和传输工具。如果我们将地图称之为地理学的第二语言,那么,地理信息系统就是地理学的第三语言。在传统的地理教学中,教师主要是通过第一种语言——口语和文字、第二种语言——地图和图表来表述地表各种地理事象的分布及其成因,地理现象之间的相 相似文献
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曹飞跃 《中国现代教育装备》2007,(12):130-131
随着人类社会步入信息时代,地理学与计算机科学、航天技术等现代科学技术结合,孵化出地理学的一门新型技术—地理信息系统(GIS)。"GIS"是为特定应用目标建立的空间信息系统,是在计算机硬件、软件及网络支持下,对有关空间数据进行预处理、输入、存储、查询检索、处理、 相似文献
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金亚迪 《安阳师范学院学报》2011,(4):145-148
基于音乐地理学原理和地理信息系统（GIS）技术,研究开发面向中国民族音乐文化的地理信息应用系统,对于促进中国音乐地理学研究及其应用发展具有重要意义。本文结合古筝地理信息系统的研究与开发实践,论述了音乐地理信息系统的功能结构、工作原理和研发关键技术,并介绍了基于ArcGIS技术研发古筝艺术地理信息系统的工作实践及其应用经验。本文的创新点在于将以视觉原则取向为主的地理信息系统扩展到听觉范畴,并由此而将GIS应用推广到音乐地理学研究领域。 相似文献
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孙中旭 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):137-138
地理信息系统(Geographical Information System,简记为GIS)是一门介于地理科学(地学)和信息科学之间的交叉学科,也是地理学、测量学、地图学等多学科的相关技术与计算机技术结合产生的一门综合技术。地理信息系统是地理信息技术的重要组成部分,而地理信息技术与虚拟地理环境等 相似文献
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苏广实 《广西教育学院学报》2007,(6):75-77
地理信息系统(GIS)是地理学研究的重要技术手段,越来越深入到人们的生产和生活之中.GIS人才培养和应用普及在国内外方兴未艾,但相对来说,地理专业本科GIS课程教育尚未受到足够的重视,现有的教学师资和软硬件等实验条件也不能满足需要.笔者根据已有研究和多年来GIS教学实践,首先论述GIS在地理学中的地位,然后总结当前GIS教学存在的主要问题,最后提出GIS教学实践的几点建议. 相似文献
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邓运员 《衡阳师范学院学报》1998,19(6):44-48
地理学从古代地理学一直发展到信息地理学阶段,传统的技术和方法曾一度使地理学的发展陷入困境.如何摆脱这种困境,使地理学的发展跟上时代的步伐?本文将从RS技术和GIS技术的发展、特点及广泛应用等方面,并针对两者的结合,首次提出了"二S"的概念,详细地阐述地理学发展中的"二S"结合从而导致地理学的"腾飞"的问题. 相似文献
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地理信息系统(Geographical Information System,简记为GIS)是一门介于地理科学(地学)和信息科学之间的交叉学科,也是地理学、测量学、地图学等多学科的相关技术与计算机技术结合产生的一种综合技术。地理信息系统是地理信息技术的重要组成部分,而地理信息技术与虚拟地理环境等一同构成了地球信息科学,是当代信息与通信技术(Information and CommunicationTechnologies,简记为ICTs)作用于地理科学的产物。一个地理信息系统是一种具有信息系统空间专业形式的数据管理系统。在严格的意义上,这是一个具有集中,存储,操作,和显示地理参考信… 相似文献
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谭晓红 《大连教育学院学报》2007,23(2):94-95
地理信息系统(GIS)是以地理空间数据库为基础,采用地理模型分析方法,适时提供多种空间的和动态的地理信息,为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统[1].它是20世纪60年代开始迅速发展起来的地理学研究技术,是多种学科交叉的产物. 相似文献
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地理信息技术辅助教学功能初探 总被引：1，自引：0，他引：1
地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,即被称为"3S"。目前,3S是解决人口、资源、环境及经济发展等重大地理问题的重要手段和关键技术。基于此,按照《普通高中地理课程标准(实验)》的要求,新的高中课程在必修、 相似文献
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地理信息系统是地理学的第三代语言;本文就如何发挥地理信息系统的语言作用,如何利用地理信息系统基本功能改善教学效果,提高教学质量,如何利用地理信息系统项目提高学生的自我学习能力进行了探讨。 相似文献
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现代地理信息技术的发展给地理科学注入了无穷的活力,使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高,也为地理学科的学习提供了先进的工具。地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,被称为"3S"。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是地理学研究的重要技术手段,越来越深入到人们的生产和生活之中。GIS人才培养和应用普及在国内外方兴未艾,但相对来说,地理专业本科GIS课程教育尚未受到足够的重视,现有的教学师资和软硬件等实验条件也不能满足需要。笔者根据已有研究和多年来GIS教学实践,首先论述GIS在地理学中的地位,然后总结当前GIS教学存在的主要问题,最后提出GIS教学实践的几点建议。 相似文献
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李艳平 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):161-162
作为一门高新技术学科,地理信息系统GIS是地球系统科学中的重要成员之一,它是一门综合了地理学、计算机科学与技术、测绘科学与技术、遥感科学与技术、空间科学与技术以及管理科学等多个学科于一体的新兴且前沿的交叉性学科。我国目前的数据结构课程GIS专业化教学效果并不十分理想,还有不少问题存在。因此,本文基于此提出了一些有针对性的改革思路,以期能够建立一套更为严密的GIS课程体系,提高其教学的专业化水准。 相似文献
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随着我国信息产业的发展和国民经济信息化进程的推进,遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)等现代信息技术的应用越来越广泛,成为许多领域的技术支撑。地理课程对地理学的这些新发展给予了较多关注,在必修模块引入"地理信息技术"内容,将"3S技术应用"专列为一个选修模块,强调了地理信息技术的应用价值,引导学生直观地、感性地认识"3S"技术的基本知识及其应用原理。此外,信息技术在地理学习中的应用与整合,还可为学生的地理学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。但目前,在我国大部分地区开设地理信息系统课程还存在一定的困难。文章就引领GIS技术走进高中地理课堂展开论述。 相似文献
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正一、GIS在人文地理学研究及其教学中的趋势地理信息系统(简称GIS)是20世纪60年代中期逐渐发展起来的一门新技术,它是以地理空间数据库为基础,在计算机软硬件支持下,对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示,为地理研究和地理决策服务而形成的计算机决策支持系统。GIS以其强大的空间可视功能、空间数据库管理和空间分析功能等,广泛应用于区域规划、土地管理、水利水资源管理、旅游管理、城市管理、交通、卫生、农业、军事等领域,成为目前一个全球性的重要行业。GIS技术的使用也是现代地理学发 相似文献
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GIS的发展与中学生地理信息素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王万里 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(6)
信息素养指个体对信息的意识以及对信息的获取、利用、开发等方面的修养和能力。地理信息素养指利用地图、计算机等工具获取、分析、处理地理信息,以及主动参与信息活动,传递地理信息的能力。随着计算机技术及遥感、卫星技术的发展,地理信息系统(GeographicInformationSystem ,简称GIS)作为一门高科技应用技术,发展非常迅速,对地理学界乃至整个社会产生深刻的影响,利用GIS培养学生的地理信息素养,提高学生的综合素质,已经成为中学地理教学的一项新任务。一、现代地理信息技术概况196 3年加拿大测量学家R .F .Tomlinson首先提出GIS这一… 相似文献
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刘丽 《鞍山师范学院学报》2007,9(4):64-66
选用组件式GIS技术,使用地理信息系统组件MapX 4.5和高级语言VB 6.0来开发鞍山旅游信息系统,文中阐述了该系统设计目标、功能结构及系统实现. 相似文献
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本论文立足于现代地理学中的中心地理论,从中心性、中心地及中心地扩散域等理论出发,获取相关理论数据,并联系地理信息系统中的相关技术和方法,将中心地扩散域的空间界定理论与GIS空间分析技术相结合,通过在ArcGIS 10平台进行基础数据的矢量化、数据库的建立等步骤,最后使用克里格插值法进行空间分析,从而使城市扩散域的空间界定在GIS软件平台下得以实现. 相似文献