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一、教学目的要求: 通过学习这篇读写例话,使学生知道什么是事物的静态和动态;懂得观察事物静态和动态的方法和作用;以便在阅读、写作中运用。二、教学时间: 一课时。三、预习要求: 1.查字典解决生字新词;想一想什么是事物的静态和动态及怎样进行观察。 2.复习课文《鸟的天堂》。思考这篇文章主要 相似文献
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彭循光 《中国小学语文教学论坛》1992,(7)
一单元教学总体设想 (一)教学目标及设想理解平实说明和生动说明的语言特色,掌握从不同角度说明事物、说明顺序和说明方法,采用图示导读、重点剖析、边读边议边释的方法进行教学。 (二)教学重点 1.不同角度说明事物;2.描写和说明。 (三)教学难点 1.说明的顺序;2.说明的方法。 (四)需落实的全部知识点 1.说明事物特征;2.说明事物本质;3.说明顺序;①由表及里、由此及彼;②按事物发展变化为序:③以空间为序;④以逻辑为序;4.描写和说明;5.说明方法:分类别、举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、拟人、描写。 相似文献
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语文说课的主要内容是说教学流程.因为人们认识事物总是先确定认知的方向,再详细研究该事物的各个部分,最后要对事物做概括性的总结.所以,说语文课的教学流程一般分三步走:第一步:总述;第二步:分述;第三步:综述.这样说课,往往能够获得比较好的效果. 相似文献
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设计理念:作文教学必须构建大作文教学观,即开展丰富多彩的语文实践活动,激发学生探究身边事物的兴趣;运用开放的教学方式,调动学生的各种感官参与,让学生学会观察、学会思考、学会想象、学会积累,让语文实践活动成为学生习作的源头活水,从而不断提高学生的认知水平和写作能力。教学目标:1.以菊花为主题,引导学生开展丰富多彩的课外活动,培养他们探究的兴趣和热爱美好事物的情感。2.围绕习作内容及要求,通过实践活动,学习查阅和搜集资料、细致观察事物的方法,使学生逐步形成主动查阅资料、观察事物的能力和习惯。3.将获得的资料和观察的结果… 相似文献
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教学目标1.使学生会口算整十除整十、几百几十的数(商一位数)。2.使学生能结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。3.通过创设生动的问题情境,让学生经历发现、提出数学问题,探索计算方法,解决数学问题的全过程。4.培养学生从数学角度观察身边事物的兴趣和习惯,感受数学在生活中的作用。教学过程设计预设教学路径预计学生活动设计意图一、创设情境。1、谈话:同学们喜欢体育运动吗?把你喜欢的哪些项目告诉大家。师述:平时多参加一些体育活动,能增强体质,预防疾病。为了同学们能更好地参加体育锻炼,学校派韦老师带240元钱到体育用品店给… 相似文献
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一、教学目标
1.知识能力目标:能结合具体事物或图形,说出什么是周长;能测量并计算平面图形的周长.
2.过程与方法目标:能对具体事物或图形开展观察、度量、计算,通过独立思考与合作交流,认识周长的含义,探索求平面图形的周长的方法,并形成初步的空间观念. 相似文献
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一、教学目标1.知识能力目标:能结合具体事物或图形,说出什么是周长;能测量并计算平面图形的周长。2.过程与方法目标:能对具体事物或图形开展观察、度量、计算,通过独立思考与合作交流,认识周长的含义,探索求平面图形的周长的方法,并形成初步的空间观念。 相似文献
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音乐教学运用比较教学法一般可采取横向比较和纵向比较两种比较方法.比较教学法的作用在于通过比较能够鲜明地突出事物的个性,显示事物之间的内在联系,理清事物的发展线索等,只要运用得当,会有效提高教学质量.运用比较教学法要注意的问题有:比较的内容要有可比性和必要性,比较时要突出中心事物,不能喧宾夺主. 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学一年级上册第6—7页。教学目标: 1.通过各种进行比较的活动,初步感受到事物之间存在着相对多少的关系,增强数感。2.初步学会用一一对应的方法比较事物的多少, 相似文献
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兴趣是推动人们认识事物、探求事物发展规律的动力.学习兴趣是提高学生学习能力、取得良好学习效果的有力保证.在初中政治教学中要从以下几方面激发学生的学习兴趣:发挥教师的个人魅力;引人入胜的导入形式;生动形象的教学语言:和谐互动的课堂氛围;多媒体技术的合理运用;组织丰富的课外活动等. 相似文献
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湛江市南三中学语文组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(6)
最近,我组沈老师运用启发式教学,用一节课的时间,讲清了修辞中比喻手法的特点和用法,收到了较好的效果.现将这节课的教学情况,概述如下.上课了,沈老师先给学生讲解比喻修辞的含义:比喻就是一般说的“打比方”,是用另外一件事物来说明所要说明的事物的一种修辞手法.通过比喻,可以使要说明的事物更加形象、生动;可以把艰深的道理浅显化,抽象的事物具体化,概念的东西形象化.因此,好的比喻能够引起人们的联想,从而使读者深刻地认识事物的本质,受到感染和鼓午.例如:红旗翻动,象大海上的波浪. 相似文献
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多少年来,作文是语文教学的重点所在,它既可以提高学生运用语言文字的能力,又可以提高学生观察事物、分析事物的能力。然而,在多年从事小学语文教学工作的过程中,我发现普遍存在:"提起作文,学生害怕,老师头疼"的状况。出现这一状况的原因是:1.觉得无内容可写,胡编乱造;2.语言积累少,干巴巴的难写具体;3.对周围事物没有留心观察等。面对假话连 相似文献
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教材简析:根据学生的年龄特点和实际情况,我对本教材作了如下调整:在知识目标上,没有把课本中“我们能‘看见’声音吗?”这个问题单独提出来认识,而是把物体振动时发出的声音融入到学生的第二次实验中,通过让学生再次亲手实践,体验振动与声音产生的关系。教学理念:通过研究了解声音是由物体振动产生的过程,培养学生能通过对身边事物的观察,发现和提出问题,能根据假设答案,制定简单的科学探究活动的能力;保持和发展学生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。教学目标:能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题;能运用已有的知识做出自己对问… 相似文献
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正教学内容:北师大版教材二年级下册第84~85页。教学目标:1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。3.在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。教学重点:观察、发现、表示规律。教学难点:感知不同事物具有共同的规律。 相似文献
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韩淑霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
目的及要求 :1.了解巴西的位置、地形、气候、河流、植被等自然环境特点 ,提高学生对地理环境各要素间相互联系、相互制约的认识 ,受到辩证唯物主义教育。 2 .通过巴西保护热带雨林生态环境 ,正确认识处理人地关系的重要性。 3 .了解巴西工农业迅速发展 ,以及重要的农产品及工业部门和工业分布区 ,认识经济发展与自然环境的辩证关系。 4.学会运用地图来说明地理事物的特点和分布。教学重点 :1.自然环境各要素间的关系 ;2 .热带雨林的危机 ;3 .迅速发展的国民经济。教学难点 :迅速发展的国民经济教学安排 :一课时教学方法 :图导图练法教学用… 相似文献
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