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<正>如何制作一个合用、有效的多媒体教学软件呢?一、注重软件中教学设计的科学性,软件制作必须符合学生的认知特点一个好的信息化教学软件前提是有一个好的教学设计。在制作软件前,必须对教学思路做整体规划,包括教学内容、教学方法、教学过程等,并紧密对接专业教学,延伸扩展课堂,从而实现学生的自主与互动学习。根据中职学生的特点,在设计教学软件时应力求做到运行方便、灵活、稳定,操作简便、快捷、交互性强,导航方便、合理,适合学生的认知特点。另外,还要做到图、文、音、视、动画等运用恰当,并切合教学主题;界面布局合理、美观,色彩搭配合理,风格统一,视觉效果好,吸引力强。 相似文献
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本文介绍了利用Authorware函数模拟制作指数函数图像的设计思想及其实现的关键技术．在教学软件的设计过程中应该充分利用Authorware函数和变量增强多媒体软件的交互性。 相似文献
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随着我国经济和信息技术的发展,我国各级各类中学都开始使用教学软件进行教学．但教师在制作软件方面存在一定的问题,影响教学软件作用的发挥,尤其在教学软件的色彩配色方面问题比较突出．本文就色彩在教学软件开发过程对学生学习的影响问题进行了实践研宄 相似文献
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最近 ,河北省沧州市教委电教馆在沧州市部分市直中学及运河区、新华区和任丘市选拔了部分条件较好的学校开设了多媒体辅助教学示范班。资金来源主要由家长自愿捐款 ,电教馆负责安装调试设备、选配软件及教师培训工作。多媒体辅助教学示范班配备有 :多媒体投影机、视频展台、多媒体微机、集成控制器、录像机、ＶＣＤ机、功放、电动幕等设备及各学科投影片、教学录像带、教学ＶＣＤ盘、微机辅助教学软件、教学录音带等电教教材。每个班的硬软件设备投资共计９０元左右。目前国内发行的各种媒体的教学软件都能在这种多媒体教学环境下演示运行 ,… 相似文献
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朱惠敏 《厦门教育学院学报》1999,(1):55-56
随着机辅教学的普及发展,许多科目的教学软件已应时而出,但在这些软件开发中,与教材配套的相对齐全的板书设计却仍是个空白.本文针对这一现状,从信息革命的迅猛发展已为CAI板书软件的制作提供了必备的条件和CAI板书软件的制作与运用有利于素质教育的实施两方面,论述了板书设计应成为CAI软件制作的题材之一.旨在阐明在信息革命和素质教育的大背景下,必须充分认识CAI板书软件的制作意义和运用价值. 相似文献
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林福荣 《厦门教育学院学报》2002,4(2):41-44
现代信息技术和多媒体辅助教学学应用越来越广泛，掌握各种代教育的理论、方法和技术，具有重要的意义。本力图从教学软件制作技术方面做此有益的探讨，特别是基于Web方式的网络化教学软件。介绍在教学软件制作过程中必须用到的一些多媒体设备，软件平台以及软件制作的一般流程。 相似文献
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一、建设素材资料库,运用积件思想,寻求高层次整合方法,开发中专化学教学软件在计算机辅助教学领域中,市场上已有一定数量的中小学教学软件,但能够真正适合教学的,尤其是适合中专教学的软件微乎其微。因此中专教学软件的研究与开发前景广阔。但是制作课件时,如果所有媒体信息(从文字录入、影视、动画制作、声音录入、图形、图像采集整理等)由教师一人自制完成几乎不可能。因而寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子———积件思想应运而生。积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统,是一个完全开放的的… 相似文献
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随着社会信息技术的不断发展，多媒体技术为教学提供了新的教学手段和工具。如何充分发挥它们的作用，则有赖于教育思想、教学理论、教师素质、教学效果等多方面的考虑。就拿小学语阅读多媒体教学软件来讲，软件的好环直接影响影响到学生的学习兴趣，一个优秀的教学软件可以激发学生学习的兴趣，能让学生主动地去看、去读，并且为学生的自主学习提供个关的资料。因此在阅读教学软件的设计与制作上要符合教学的规律，并考虑学生的可操作性、交互性等多个方面。 相似文献
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电化教育是现代化教育的主渠道,是实施素质教育最重要的手段。其中,计算机教学是实行现代化教学的一种方式。现对计算机在教学中的应用,谈些浅显的认识。1 充分发挥教学软件的作用 在教学活动中,充分利用教学软件,就能拓宽教材范围,简化教学内容,提高教学效率。因此,应用教学软件应以以下几个方面发挥其作用。1.1 尽可能多地采用人机互交的操作方式,使软件的运行过程在等待学生不同的操作后,提供相应 相似文献
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本文介绍了利用Auchorware函数模拟制作指数函数图像的设计思想及其实现的关键技术,在教学软件的设计过程中应该充分利用Authorware函数和变量增强多媒体软件的交互性。 相似文献
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关于计算机辅助教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教师若能根据教学实际，运用积件思想，充分利用现有条件下网络所提供的信息资源和一些计算机公司推向市场的素材库或教学软件以及音像市场上所提供的丰富的CD、VCD资源，从中选取适合教学需要的内容制作课件，就能彻底改变教学软件在设计、开发和使用上相互割裂的局面，使CAI在课堂上的运用走出低谷，朝着更为广阔的方向发展。 相似文献
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多媒体CAI(计算机辅助教育)能把文字、图像、声音、动画以及视频信息等众多媒体的信息集于一体,向学生提供丰富多彩、生动友好、方便灵活的交互式人机界面,使学生各个感官能够同时接受教学信息。《信息科学》多媒体教学软件,是用Authorware 4.0开发出的图文并茂的配合《信息科学》课程教学的多媒体计算机辅助教学软件,它具有生动友好的人机界面,灵活方便的操作控制,所有操作通过鼠标即可完成。同时,动画、声音等多媒体信息的加入,大大丰富了教程的信息量,使教学直观生动,也使学生对各种概念有个感性认识,提高学习效率与质量。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(Z2)
作为广东省中小学教学软件研究开发工程项目的一个部分 ,省电教馆组织了来自第一线的地理教育工作者 ,积极研究、探索和制作的CAI软件 ,基本涵盖了整个教材的内容 ;在结构设计和模式上推陈出新 ,提出了“地理智能化”设计的理念。软件在许多方面都有突破和创新 ,特别是在服务于 相似文献
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赵永才 《中学物理教学参考》2005,34(11):4-6
“课程资源包括教科书、科技图书、录像带、视听光盘、计算机教学软件、报刊、互联网、图书馆、实验室、专用教室、实践基地，以及校外的博物馆、展览馆、科技馆、公共图书馆、电视节目、工厂、农村、科研院所等．课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一．”新课程标准凸现了课程资源的重要性，优化了课程资源的结构，打破教材作为唯一课程资源的局限．课程资源的多样化，使教材的作用呈相对降低的趋势， 相似文献
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郭婉君 《福建教育学院学报》2002,(3)
时下正流行“DIY”(即DO IT YOURSELF)。例如在陶吧里,人们可以自己动手制作自己喜欢的各种陶具,虽然作品远不及买来的工艺品精致、漂亮,但却能融入自己的创意。根据目前计算机辅助教学的现状,笔者认为CAI软件也应该DIY。市场上出现各种辅助教学软件,包括许多中学地理教学软件,这些现成CAI软件包含了丰富的信息量,如文字、图形、图象、影象、动画、声音,这是我们平常教学中极为需要的资料。但是市场上CAI软件要直接用于教学中还有许多缺陷:有些课件重点、难点不突出,从 相似文献
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随着我国经济和信息技术的发展,我国各级各类中学都开始使用教学软件进行教学.但教师在制作软件方面存在一定的问题,影响教学软件作用的发挥,尤其在教学软件的色彩配色方面问题比较突出.本文就色彩在教学软件开发过程对学生学习的影响问题进行了实践研究. 相似文献
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基于Flash的网络课堂模板创作法 总被引：2，自引：0，他引：2
罗晋华 《中国远程教育(综合版)》2001,(11):52-55
本文分析了目前网络课件制作及管理中存在的主要问题,从降低制作难度,扩大创作空间,提高维护性能,方便统一管理,保障安全运行等几个方面考虑,提出了采用Flash创建多媒体网络教学软件模板的设计方法。 相似文献
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运用多媒体进行英语辅助教学对课堂效率和教学质量的提高有着不可忽视的作用．我们开发了与现行高中英语教材相配套的多媒体课件《高中英语课程系列教学软件》，供广大师生使用。这样既达到了把CAI技术引进课堂的目的，又省去了教师自己制作课件的麻烦。课件对教学内容的安排、教学重点和难点的侧重、表达形式的变化等充分兼顾。通过开发这一套软件，我体会到制作一套符合学生实际水平，适合教师使用的英语多媒体课件，一般需要体现以下的三大原则： 相似文献
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新课程的大教材观认为：教材是指具有一定特定结构、可供学生和教师阅读、视听和借以操作的材料，是帮助教师和学生认识世界、获得发展的一种媒体。它包括教科书（含电子教科书）、教学挂图、图册以及与教科书配套的音像制品、计算机辅助教学软件、教学参考信息、教学辅导信息等。由此看来，“大教材”的外延已经远远超出我们传统意义上的教科书了。 相似文献