共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
为做好高职院校青年教师的培养培训,促进青年教师的专业发展,通过对青年教师专业发展现状的分析,提出了开展校本培训;推行网络培训;实行导师制;增加奖励项目,建立合理的考评机制;成立教师发展机构,提升高职院校教师发展功能等多种策略,以促进高职院校青年教师的专业发展。 相似文献
3.
王少军 《柳州职业技术学院学报》2014,(2):33-37
目前,校本培训是高职师资培训的主体,但针对高职院校青年教师的培训还相对少,且校本培训的效果不明显。设计校本培训的内容及方法应针对青年教师的特点,并满足青年教师应具备的教学能力需求。 相似文献
4.
校本培训与高职青年教师继续教育策略 总被引：1，自引：0，他引：1
校本培训是对教师进行培训的一种继续教育形式,高职院校师资培训特别是高职青年教师继续教育采取校本培训的方式是一种很好的途径。 相似文献
5.
高职院校青年教师在职培训研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校办学规模的急剧扩大,大量应届大学毕业生被充实到教师队伍中,如何提高他们的教学胜任力是高职院校亟待解决的一个问题。该文探讨了高职院校青年教师教学胜任力的内涵,并提出可以通过改变在职培训观念,建立完善的激励制度和价值观示范引导机制,建立学习型学校,开展微格教学、讲课比赛、观摩听课活动及教科研工作,对青年教师的教学胜任力进行校本培训。 相似文献
6.
7.
宋清龙 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(6):48-50
高职院校本培训是高职院校蓬勃发展的结果,它是一种新的继续教育模式,与传统的教师培训形式相比,校本培训有自己的鲜明特性。高职院校要建立相应的运作机制,选择适合高职教师专业发展和满足教学实践需要的方式、内容开展校本培训。 相似文献
8.
本文分析了培训高职院校青年教师的重要性和目前高职院校青年教师培训中存在的问题,并试图提出一些解决高职院校青年教师培训问题的对策。 相似文献
9.
Shen Gao-jie 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
青年教师是高职院校未来发展的主力军,他们的师德师风建设关系到高职院校的办学方向和未来发展。针对目前青年教师师德师风建设的现状,高职院校要从加强青年教师自身素养、开展系列培训和示范激励活动、构建科学合理的评价体系、营造良好的育人环境等方面着手,切实加强青年教师的师德师风建设,从而提升高职院校师资队伍的整体素质,促进高职教育的健康发展。 相似文献
10.
本文通过学校青年教师专业发展校本培训有效性的初步探索的反思，介绍了青年教师专业校本培训的几种方式与途径，从一个层面提出了校本培训的一些实践思考。本文对开展青年教师校本培训有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
高等职业院校青年教师的综合素质直接影响着学生的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向,直接影响着高职院校的教学质量和学生的综合素质。当前,我区职业院校通过各高校引进、招录、聘用的青年教师刚刚从学校毕业,他们要迅速地完成学生到教师的转变,岗前培训就显得特别重要。岗前培训工作就是为了使青年教师更好、更快的完成角色转变而开展的,高职院校的青年教师岗前培训工作作为师资队伍建设的基础性工作,是实现教师由新手型向熟手型转变的必要前提,因此,研究探讨高等职业院校青年教师岗前培训的有效方式方法,对于加强职业院校青年教师队伍建设,更好地实现高等职业教育的人才培养目标,具有很强的现实意义。 相似文献
12.
运用科学发展观,构建高职教师校本培训体系 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的提出引发了高职教师培训体系构建的深层次思考,推进了校本培训体系建设的发展,指导了高职教师校本培训体系构建的深入实践。本文在分析我国高职院校校本培训现状及存在的问题的基础上,提出构建“核心层次＋高级层次＋普及层次＋自学层次”立体型的多层次组合的教师校本培训体系,以此来推进高职院校的师资队伍建设。 相似文献
13.
高职院校教师校本培训研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,校本培训在我国中小学开展得有声有色,成效明显。作为一种培训理念与继续教育模式,校本培训同样应该而且能够在高职院校教师培训中得以实施。在校本培训中,要选择适当的模式,激发教师的参与热情,建立校本培训保障体系,推进教师继续教育与教师专业化发展,提高师资培训效率。 相似文献
14.
王艳萍 《晋城职业技术学院学报》2019,12(1):11-14
青年教师的健康成长与良好的职业发展对高职教育的未来发展至关重要。在厘清高职院校青年教师职业发展影响因素的基础上,针对青年教师职业发展中存在的问题,遵循青年教师成长规律,将青年教师自身成长需求与高职院校发展需要相结合,通过保障青年教师参加职业发展活动的自主决定权、构建青年教师专业化培训体系、健全青年教师考核评聘制度、建构以教师职业发展为中心的高职院校师资管理机制等措施,有效促进高职院校青年教师的健康成长和职业发展。 相似文献
15.
16.
制约民办高职院校发展最严重的瓶颈是师资问题。加强教师的校本培训,提高教师队伍素质是民办高职院校教师队伍建设的一项具有战略意义的措施。民办高职院校教师校本培训的前提是政府宏观调控,关键是学校领导重视,重点是两条腿走路,继续完善传统的校本培训模式。 相似文献
17.
本文阐述了五年制高职院校兼职教师校本培训的内涵、特征与必要性,分析了五年制高职院校兼职教师校本培训内容及需要注意的几个问题。 相似文献
18.
校本培训是以学校为主阵地的教师继续教育形式。高职院校教师校本培训的困惑主要在于校本培训主体、校本培训内容、校本培训途径方法等问题。高职教师校本培训的出路在于突出职业教育培训的"职业性"特点,在特色专业建设、校本课程和教材开发以及新课程实施过程中,逐步提升教师的职业能力。 相似文献
19.
发展农村职业教育是建设社会主义新农村的重要途径,职业学校校本培训的效果将影响教师的专业发展,决定职业教育的办学质量。文章从农村职业中学教师校本培训存在的问题入手,指出提高对农村职业中学教师校本培训意义的认识,重视校长在校本培训中的作用,加强地方高职院校对农村职业中学校本培训的引领,实现地方高职院校资源对农村职业中学的开放与共享等,是解决问题的有效举措。 相似文献
20.
随着高职教育内涵发展的要求逐渐提高,高职教师队伍建设越来越受到高度重视。校本培训是推进教师专业水平不断提高,促进高职院校内涵发展的有效举措。本文通过检索国内高职院校校本培训研究的相关期刊文献,进行了文献统计和主题内容分析,从高职院校校本培训的涵义与特点、作用与问题、目标与内容、培训模式与形式、组织管理与效果评价、基本程序与培训体系等方面进行了综述。 相似文献