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"小熊贝迪和弟弟吵了一架,一生气,他离开了家。贝迪爬上了一棵神奇的树,他饿了,树上就长出了煎饼。啊,这是一棵煎饼树!他冷了,树上就长出了毯子。啊,这是一棵煎饼一毯子树!他怕黑,树上就长出了提灯。啊,这是一棵煎饼一毯子一提灯树!这棵树真神奇。 相似文献
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余映潮 《语文世界(高中版)》2010,(1):40-42
对于《爸爸的花儿落了》,我们可以说出很多看法。如：这是一篇小说的节选。这是一篇表现博大父爱的文章。这是一篇塑造了“爸爸”这个人物形象的文章。这是一篇表现“成长的感受”的文章。 相似文献
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正人民教育出版社出版的2012教育部审定教材《数学》(一年级)在小学已经使用了一年多了,已完成了一个教学周期。在与使用过这一教材的一些小学数学教师的交流过程中,了解到了他们的一些感受,也听到了他们的一些建议。同时也了解到还有许多教师还没有接触到这一教材,或即将在新学年里使用这一教材。为了使更多的小学数学教师尽早地熟悉这一审定教材,以便于他们更好地使用这一 相似文献
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李晋 《十堰职业技术学院学报》1999,(4)
“债权转股权”是国有企业改革与脱困的一大举措,本文着重分析了这一政策出台的宏观经济背景,认为这一构想是政策思维上的一大创新,并探讨了这一政策出台的意义,提出了与这一问题相关的几点政策建议。 相似文献
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2001年,课标数学教材一出笼,即引起了社会上的广泛反响,尤其其中的“解决问题”部分更引起了激烈的争论。“解决问题”这一“新”的内容怎样理解、如何把握、怎样教学,成为我国小学数学教学一个棘手的难题。为了突破这一难关,济南市燕柳小学的老师们长期致力于这一问题的研究,探寻出了一套切实可行的办法。为了帮助广大一线教师更好地掌握这一问题的教学策略,本刊特约了这组备课文章,以供大家参考。 相似文献
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为适应新课改的趋势,生物教师在探讨如何把生物这门学科教好,如何让学生更好地学习生物课程的问题。本文针对新课改提出了分小组合作学习的方法,阐述了这一方法的意义,分析了如何实施这一方法的问题,也指出了这一教学方法存在的不足。 相似文献
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鲁晓蓓 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):30
很久很久以前,在咕里咕里森林里,一个宁静的早晨,两只可爱的小鸟破壳而出,"喳喳"地叫着。它们这是要干什么呀?嘘——你仔细听。一只头白身黑的小鸟说:"我不要呆在这里,这里的生活太枯燥了,我要飞往城市,我向往那里的生活。我要走了,别了。"另一只头黑身白的小鸟说:"别了,朋友!我热爱这片热土,热爱这片热土上的每一座森林,热爱这片热土上的每一条河流,热爱这片热土上的每一个……" 相似文献
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首先对"表象——抽象——具体"这一理论思维方法进行了概念解析和理论说明。其次指出这一方法是以唯物辩证法为理论基础的极为重要的理论思维方法。最后强调和分析了这一方法的一般认识论意义。 相似文献
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终身学习已成为当前国际成人教育领域的一项重要议题。从"终身教育"到"终身学习"的转变代表了成人教育发展观念的根本性转变。后现代知识观为这一转变提供了内部逻辑需求;全球化过程的持续推进则为这一转变提供了外部动力。这一转变给我们提供了极大的启示。 相似文献
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王明雪 《读与写:教育教学刊》2013,(4):117
《一个文官的死》塑造了切尔维亚科夫这一人物形象,通过这一人物让我们了解了当时的俄国社会,在讲课过程中,无疑要重点讲解切尔维亚科夫这一人物形象,进而把握主题。但在教学实践中,我发现通过分析将军这一人物形象更容易理解这篇小说的主题,本文从将军的角度展开思考,引导学生更深刻的理解小说的内涵。 相似文献
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正亲爱的羽羽:生日快乐!今天是你五岁的生日,妈妈送给你礼物就是这封信,祝愿你平安健康快乐每一天!这一年里,你收获了很多,进步了很多;这一年里,你又经历了你人生中无数个第一次;这一年里你的一举一动、一颦一笑,都牵动着我的心、左右着我的视线,你每一个成长的脚印,都给我们带来了无尽的欣喜和幸福。2012年6月的一天,你为期一年的小班生活结束了。老师给你的评语 相似文献
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在一次作业批改中,我发现一位同学在解答“点火者能否在爆炸前跑到500m以外的安全区？”这一经典题目时,给出了与其他同学不一样的解法,令我眼前一亮。我当即在课堂把这一解法作了介绍,并进一步对这一题目进行了分析讨论,最终得到这道题共有五种解法,现列举如下,与大家共勉。 相似文献