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21世纪是一个社会、科技高度发展的信息化社会,经济的发展对传统的会计方法提出了更高的要求,因此,为实现会计目标,培养具有宽口径、厚基础和创新能力的会计人才,必须对传统的会计教学方法进行改革,以适应现代社会的需要.文章主要就中等职业教育会计课程教学方法改革的必要性和方法进行探讨. 相似文献
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张艳 《中国科教创新导刊》2009,(21):141-141,143
目前传统会计教学方法对学生的创新能力、实践运用能力是非常匮乏的。随着经济的不断发展和社会的多元化改革,传统的会计教育方法已难以适应新形势的要求,中职会计教育要有新的发展和突破,教育改革势在必行。 相似文献
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案例教学法在会计教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
汤晓丹 《黔南民族师范学院学报》2006,26(5):82-84
传统的会计教学方法难以适应社会的要求,在会计教学中应逐步实施案例教学法,努力培养学生的信息整理分析能力,对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力,力求在会计教学过程中,积极改革教学方法,使会计教学更加适应时代的发展。 相似文献
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过去会计教学多采用“接受学习、机械记忆、被动模仿”的封闭性模式,随着社会经济的不断发展,被动吸收的传统会计教学模式不再能够满足对人才培养的要求。本文针对传统教学方式的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下更新会计教学理念,引入基于主题的研究性教学方法的设想,对构建研究性会计教学模式进行了理论和实践探讨。 相似文献
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刘秋月 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(3):33-35
网络技术的发展，打破了传统的会计模式，使企业会计核算发生了新的变化，由此也对高校会计教学提出了更高的要求。会计教育工作者应对高校会计课程设置和教学内容改革、教学方法和教学手段的改进等问题进行深入探讨，以培养适应社会发展需要的复合型会计人才。 相似文献
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社会的发展和进步对会计人才的要求越来越高,传统“填鸭式”的教学方法培养出的学生不能满足社会的需要。案例教学能培养学生理论知识应用于实践能力,但这种方法如何在教学过程中实施是值得探讨的问题。本文对高校会计案例教学课堂实施的基本步骤、目前案例教学存在的问题以及改进措施进行了分析。 相似文献
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刘利敏 《中国科教创新导刊》2012,(29):97-97
传统的会计教学方法,只重理论、不重实践,培养出来的会计人才动手能力差,不能胜任工作岗位.为了扭转这种局面,职业教育必须进行教法改革,以适应社会发展的需要. 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善．我们面临着快速的变化．会计职业提供的服务范围越来越广．专项服务越来越专业．业务创新层出不穷,社会对财务会计人员的综合素质和能力的要求也越来越高。培养应用型会计人才的职业会计教育．只有改革传统僵化的教学模式。注重学生的全面发展．才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。目前．职业教育会计教学中还存在如下问题：师资短缺、课程设置不合理、教学方法单一、实践教学比重偏低、课程考核不规范等。对此,我们可以具体采取如下对策： 相似文献
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在当前中职学校生源质量逐年下降的情况下,会计从业人员就业竞争压力却在不断增大,会计人才的需求也逐渐趋于饱和。这就对传统的中职学校会计专业的教学模式、教学方法提出了挑战:要求中职学校财会专业必须能适应社会发展的需要,改革传统教学方式,在课堂教学上下足工夫,走理实结合之路,突出专业技能训练,培养出真正能适应社会需求的实用型初中级会计人才。 相似文献
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张松 《中国科教创新导刊》2011,(7):112-112,114
社会经济迅猛发展以及客观环境日益多变,市场对人才的需求与以往相比大为不同。发端于美国的金融危机逐渐向实体经济蔓延,企业在竞争激烈的市场上面对的环境更加复杂,市场对会计人才的素质要求有了较大转变,会计人才不再是＂香饽饽＂,传统的会计教育模式遭到了极大的挑战,如何该表传统教学方法、优化课程设置、培养学生应变能力和实际应用能力,是会计专业生存、发展与壮大的关键。 相似文献
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本文针对传统教学方式的不足以及社会经济发展的趋势,提出了新形势下更新会计教学理念、引入基于主题的研究性教学方法的设想,并对构建研究性会计教学模式进行了理论和实践探讨,最后提出了研究性教学的保障机制。 相似文献
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随着高等职业教育改革的不断深入和发展，探究会计职业教育教学方法改革的途径已迫在眉睫，如何打破传统的教学方法，更新观念，是摆在每一个职业教育工作者面前的首要问题．高职会计专业教学改革要遵循会计职业教育的特点，架起沟通社会与学校的桥梁，培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才． 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(6):50-52
随着社会经济的不断发展,我国社会对会计人才的需求也越来越大,并且对会计人员提出了更加严格的要求,会计专业的学生不仅需要完备的知识结构,还需要有高水平的应用能力。但是我国高校会计类课程教学还是受到了传统教学模式的影响,其教学理念、教学方法等方面还是存在着很多不容忽视的问题,如果高校会计类课程教学还不能随着社会发展而不断改革,必定会被时代淘汰,对学生的就业以及个性化发展都会产生负面的影响。所以,高校会计类课程教学模式改革势在必行。基于此,主要就我国高校会计类课程教学的现状进行分析,并且针对课程教学的现状,提出几点创新发展的策略。 相似文献
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发展学生专项能力的教学方法的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
李伟 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):44-44
教学方法的发展是历史的合成物,每一个时代都有其代表性和倾向性的教学方法．近二三十年来,新的教学方法层出不穷,随着社会经济的发展,人类科学的进步,对人才的培养要求越来越高,本文通过对中国教育方法发展历程的回顾,吸取传统教育的长处,结合时代特点和需求,提出了发展学生专项能力的教学方法和实施策略．主要教学方法有以下四个方面：发展思维能力的方法、发展记忆能力的方法、发展社会智能的方法、发展和培养个性的方法． 相似文献
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王淑梅 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
会计电算化人才总的培养目标是既懂会计业务、又懂计算机知识的复合型人才,其核心是能力培养.它要求会计专业的学生除具备会计知识外,还必须具有计算机操作技能.计算机技术、网络技术、远程通讯技术的迅速发展,对传统会计学科形成深刻而广泛的影响.为满足社会对财会人才的需求,采用有效的教学方法,培养现代化的会计电算化人才势在必行.以下,笔者就如何加强电算化会计的实践性教学,谈以下几点看法. 相似文献
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现阶段,随着社会各行业领域的不断发展,会计职业在社会各行业领域中的重要性日显突出。为了满足社会对高素质、高技能会计人才的需求,各高校会计专业电算化课程改革成为培养会计专业应用型人才的重要途径。本文针对当前会计电算化存在教学中存在的问题,对其教学模式、教学方法、教学内容、师资力量等方面存在的不足进行分析和探讨,并提出会计电算化课程教学改革的有效措施,为提高会计电算化课程教学质量提供保障。 相似文献