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1.
“中共党史党建学”已然成为法学门类下的一级学科,但它并不是一夜之间突然出现的新兴学科现象,而是有一个学科的历史形成过程。这个新命名的学科,是由早已形成的中共党史与党的建设两个知识领域整合而成的,但由于在一个学科的构成要素之中,存在着两个含有差异性的知识领域,可能造成学科认知上的某些困难。因此,应对中共党史与党的建设的学科发展进行考察,以取得对“中共党史党建学”的学科理解与认同,并在“中共党史党建学”一级学科框架下,将中共党史与党的建设两个知识领域有机地融合起来,以推动“中共党史党建学”的学科建设与发展。 相似文献
2.
思想政治理论课教学研究内容与中共党史党建学一级学科知识体系高度契合的内在逻辑直接决定了中共党史党建学科的发展有赖于思想政治理论课。思想政治理论课的高质量发展同样离不开中共党史党建学科的支撑和引领。把思想政治理论课建设与中共党史党建学科建设有机结合起来,科学认识、把握和研究二者之间的相互关系,有助于构建符合时代发展需要和学科建设规律的中共党史党建学一级学科的学科体系、学术体系和话语体系。同时,以中共党史党建学自主知识体系建构为依托,通过在思想政治理论课教学研究实践中有效衔接、整合和融入中共党史党建学研究成果,对于推进思想政治理论课高质量发展具有十分重要的意义。 相似文献
3.
李飞龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(10):82-87
缘于以往中共党史、党的建设学科的长期分离，在中共党史党建学成为一级学科后，实现两者的融合发展就显得尤为重要。目前，以构建“大党史”、“大党建”来拓展中共党史党建学的内容宽度，实现中共党史、党的建设研究范围的统一性；以推进学术化来拓展中共党史党建学的学理深度，实现中共党史、党的建设阐释体系内在逻辑的契合性；以强化政治性来引领中共党史党建学的建设方向，实现中共党史、党的建设自主知识体系的一致性，可作为中共党史党建学融合发展的实践路径。实际上，唯有实现中共党史和党的建设之融合发展，着力于整体性推进，中共党史党建学才能走得更远，才能拥有更强的学术生命力。 相似文献
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中共党史党建学学科的形成符合学科建设规律、马克思主义中国化结合规律和中国共产党执政规律,同时面向人才培养的使命任务、构建中国自主知识体系的重要责任与加强党的领导和党的建设研究的根本目的,其生成逻辑是合规律性与合目的性的有机统一。要在历史和现实的辩证统一中理解中共党史党建学的学科设置和内在逻辑。在理论与实践的辩证统一中把握中共党史党建学发展的基本进路,坚持党性第一的原则,依据“思路、基础、任务、目标”的建设逻辑,强化问题意识、建强学科队伍、加强人才培养、锚定服务实践,久久为功,推进中共党史党建学学科发展。 相似文献
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李飞龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(2):66-71
中共党史党建一级学科理论体系构建,关系到学科建设的定性、方位、目标、质量以及高校思想政治理论教育的效果.中共党史党建学科升级为一级学科,是党史学习教育"建立常态化、长效化制度机制"的重要内容,有着政治、历史、理论、实践、话语的多重逻辑.中共党史党建一级学科理论体系构建,既要注重内部整合,深入研究一级学科研究内容、二级学... 相似文献
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“三个代表”重要思想与中共党史学 总被引：12，自引：0，他引：12
张静如 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(3):342-347
“三个代表”重要思想与中共党史学有着非常密切的关系 ,是中共党史的理论之根。一方面 ,它为中共党史学提供了理论基础 ,使中共党史学明确了研究的主线和新的重点 ,扩大了研究课题的范围 ;另一方面 ,中共党史学为“三个代表”的重要思想提供了充分的历史的论证。 相似文献
7.
王炳林 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(4):21-30
中共党史党建作为一级学科,应注重党史与党建的有机融合,合理设置研究方向,加强马克思主义政党理论、中国化马克思主义党建理论体系、党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、党的领导和党建理论与实践问题的研究。学科建设要遵循守正创新、知行合一、大历史观和恰如其分等基本原则与要求,整体推进中共党史党建学科体系、学术体系和话语体系建设。 相似文献
8.
新时代中共党史党建学如何树立大历史观和正确党史观,是事关学科根本方向的问题,也是事关学科体系、学术体系、话语体系建设坚持历史唯物主义的问题。就如何坚持历史唯物主义的历史观、如何树立大历史观、如何坚持正确党史观,怎样把握和理解历史唯物主义基本原理和基本方法,什么是大历史观、怎样运用大历史观,什么是正确党史观、怎样运用正确党史观展开探讨和论述。在新时代推动中共党史党建一级学科创新发展中,要把习近平总书记关于牢固树立大历史观和正确党史观的重要论述作为主心骨和定盘星,才能把对中国共产党百年历史的规律性认识提升到一个新水平、新高度。 相似文献
9.
苑晓杰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(3):1-3
“三个代表”重要思想是从中国共产党的历史经验中得出的结论．当把这个结论还原到中国共产党历史中去的时候．就给中共党史研究提出了新的视角和新的课题。将“三个代表”重要思想引入中共党史学研究的视野,既突破了传统的以“革命史”为主导的中共党史学范式,又更新、完善了原有的以社会现代化为中心、以解放和发展生产力为主线的中共党史学范式。 相似文献
10.
林绪武 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(4):31-39
中共党史党建一级学科的建设,要在中共党史、党的建设两个二级学科建设提供的比较好的基础之上追求高质量发展,着重抓好师资队伍、人才培养和学术研究建设。通过落实顶层设计如成立党史党建学院来集聚师资力量,师资规模坚持内涵式发展,注重质量兼顾数量,扩大学术表达空间,为师资队伍创造良好氛围;统筹本、硕、博一体化人才培养,建好课程体系和教材体系,提高人才培养的数量和质量;开展有组织的学术研究、融合多学科的学术研究和进行整体性的学术研究,提升学术研究水平和质量,追求学术精品力作。通过三位一体的建设,以实现中共党史党建学科的高质量发展。 相似文献
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《社会保障学》是由经济学、政治学、社会学、法学等多学科交叉的一门社会科学.对它的研究和学习都离不开上述几个学科的理论研究和实践经验.本人经过这几年的教学工作,对《社会保障学》这门课程的讲授有更深的思考及了解. 相似文献
13.
金钊 《北京教育学院学报》2002,16(2):68-69
研究邓小平理论与中共党史学的关系,无论对学习邓小平理论,还是对中共党史学的发展,都是很有意义的.它有助于理解邓小平理论形成的历史必然性,有助于深刻领会邓小平的史学思想,有助于在邓小平理论的指导下加强党史学理论和方法论建设,从而更好地发挥党史研究资政育人的作用. 相似文献
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谢辉元 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
中共党史研究者理论思维的进步推动了党史学理论的阶段性发展。1924—1940年间,中共党史学理论处于肇始阶段,相关的理论性认识开始出现,但散见于各类党史著述中。1941年以后,党史学理论逐渐从党史著述中分离出来,形成学理性的专门论述,中共党史研究开始有了统一的学科指导理论。1980年以后,中共党史学理论在史学化趋势下走向系统化,逐渐形成完整的学科体系,实现了理论发展的新突破。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2021,(2):23-30
今年是胡华先生100周年诞辰。回顾和总结他的一生,他为中共党史学的形成和发展做出了不可磨灭的贡献。概括起来,主要有:开创和奠基中共党史学科;丰富中共党史研究的学术宝库;倡议并参与创建中共党史研究的领导机构和学术团体;培育中共党史教学和研究的新生力量;促进中外学术交流;积极"抢救"中共党史史料。 相似文献
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面对教育法学在法学一级学科和教育学一级学科中的不同境遇,教育法学学科建设一方面要强化法律的基础理论和司法实践,另一方面必须借助教育学学科关注人才培养过程中法学知识的普及,以及培养教育法治管理人才的特点。在法治国家建设的理论框架下,大胆创新教育法学人才培养模式,分别在法学和教育学学科下招收“教育法律”专业学位硕士研究生,谋求教育法学在两大学科间的错位发展、优势互补、交叉互动,共同推动中国特色教育法学学科走向成熟。 相似文献
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为了纪念中国共产党成立 80周年 ,本刊与《中国人民大学学报》编辑部、中国人民大学中共党史系于 2 0 0 1年 2月 2 3日联合举办了“面向新世纪中共党史研究的理论与方法”学术研讨会。与会的专家学者就中共党史学学科性质与学科体系 ,中共党史学的学术标准、功能与价值和政治标准、功能与价值 ,中共党史研究的理论与方法等问题 ,进行了研讨。现将研讨会发言摘登如下。部分文章的标题为编者所加 相似文献
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中共党史党建一级学科设立正当其时,在学科建设中要紧扣中华民族伟大复兴的历史主题、理论创新与实践创新的时代课题、党的建设新的伟大工程的核心命题,具体建设过程中要坚持科学设置、试点先行;明确目标、强化融合;遵循规律、守正创新三个基本原则,更好地做到正本清源、固本培元。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(1):87-92
作为中国民间文艺学的开创者之一,钟敬文十分重视学科建设。他不仅宏观建构了中国民间文艺学的学科体系,而且深入研究了诸如神话学、歌谣学、传说学等分支学科的学理问题。一门学科的成立和发展,学科理论的建设至关重要。钟敬文基于分析中国民间传说作品而抽象概括的传说理论,对中国民间传说学的发展产生深远影响。梳理钟敬文所建构的传说学理论,不仅是现代传说学史的必要组成部分,而且对于当前传说学的发展有一定的借鉴意义。 相似文献