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高等职业教育模块式教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
董瑶 《南京广播电视大学学报》2011,(4):35-38
文章从模块式教学模式的概念入手,以高等职业教育模块式教学模式的课程结构为依托,采用国际先进的模块化课程开发方法和课程开发流程,对影响课程开发的要素进行分析,最后从高等职业教育模块式教学模式运行的前提、实施过程、保障机制等几个方面展开探讨,使模块式教学模式成为“教、学、做”的合一,从而真正实施高等职业教育教学模式的改革。 相似文献
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高等职业教育中的实践教学研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实践教学是高等职业教育不可或缺的重要内容,是培养学生理论联系实际能力的根本途径。在高等职业教育实践教学模式的选取上,我们可以考虑将案例教学模式、多媒体网络化实践教学模式、“模拟公司”实践教学模式、校外实习基地教学模式、产、学、研互动模式、学生创业实践教学模式进行有机结合,以提高高等职业教育实践教学的质量。 相似文献
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与其将诊所式教育理解为一种教育方式,不如将之解释为一种教育理念。诊所式教育的精髓在于通过实践、通过经验的学习,将其所倡导的价值取向、教育目标进行提炼,并将之贯彻到法学实践教育的全过程。高职法学诊所式实践教学模式将实践教学进行一体化设计,分阶段实施,将实践教学贯穿于教学始终。 相似文献
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论高等职业教育模块式教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式.文章以湖南省教育科学"十一五"规划课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》课题组的现有研究工作为基础,阐述了构建高等职业教育模块式教学模式的课程观、课程设计的技术路线、师资队伍和教学设备设施建设、教学运行机制建设等要素,并对目前课题研究的效果进行了客观的分析. 相似文献
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"教学做合一"教学模式改革目前是高等职业教育教学改革的焦点问题。本文着重阐述了高职《现代气动技术与PLC》课程"教学做合一"教学模式的改革和实践。对"教学做合一"教学模式进行了思考和探索。 相似文献
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肖淑梅 《中国科教创新导刊》2011,(19):143-143
高等职业教育是培养生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才的专门教育。针对高职教育的特点和素质教育的要求,教学模式要多元化。课题式教学是一种比较新的教学方式,也称作＂探究式学习＂。本文阐述了在高职教学中尝试课题式教学这一教学方法。分析和探讨了课题式教学需要注意的问题,以及应具备的条件,总结了课题式教学尝试的效果。 相似文献
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高职数字摄影测量课程项目化教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应高等职业教育人才培养目标的要求,应积极探讨数字摄影测量课程的教学改革,使课程教学体现高等职业教育特色,改革数字摄影测量传统教学模式和教学方法,以职业能力培养为主线,依托项目教学,培养学生4D产品生成的职业能力。 相似文献
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化学教学论是一门实践性很强的教学理论课。必须通过布置任务,让学生经历实践环节,为其提供探讨、体验和反省的机会来带动有关理论学习,才能使学生从中受到启发,学到本领,树立先进的教育理念。可以从课程特点、学生情况、课改理念等方面阐述"任务式"教学模式提出的背景,了解并掌握教学模式的建设及实施环节中的教育教学功能。 相似文献
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王宇 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):274-274
支架式教学模式作为建构主义的一种教学范式,可以有效地处理"教"与"学"之间的关系。近年来在国内外教育教学理论和实践领域日益受到重视。本文结合支架式教学理论,探讨其在大学英语写作教学中的运用,为外语写作教学提供新的借鉴。 相似文献
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文章以贵阳学院科学教育本科专业为个案,其实践教学由基础实践、教育实践和创新学习3个模块组成,在教学中倡导"做中学"的理念,应用探究式、项目式等教学方式,立足实践教学基地探索校内和校外联合培养人才的教学模式,呈现创新性、综合性、选择性和多维度的特点.科学教育本科专业实践教学在加强"实践取向"理念的研究、多元化培养目标的内在统一、倡导教学方式的多元化和加强实践教学师资培养几方面有待加强. 相似文献
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伍永球 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):10-12
"问题导入"式教学模式,是中学数学教学中常采用的一种教学模式,其目的是将整个教学过程设计成问题式教学,通过不断地向学生提出问题,然后不断解决问题来达到向学生传授知识的目的.本人通过多年的教学实践,对"问题导入"式教学模式进行了探讨与实践. 相似文献
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高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路.高职法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则.在法律类课程教学中,应该采取以法条为核心多种形式的互动式教学方法.在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式.同时还要加强实践性教学. 相似文献
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我国本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育的培养目标和特点是一个明显的塔形结构,现行的课堂教学模式可以归纳为"讲授、讨论"式、"练习、实践"式以及"导读—研讨"式三大类,"讲授、讨论"式适用性最强,"练习、实践"式难以收到预期效果,"导读—研讨"式设问是关键。适合目前研究生现状的课堂教学方式是"回归"本科研究型教学模式,即以"讲授、讨论"的互动式、启发式教学为主,选择恰当的内容适时采用专题探究和"导读—研讨"式。 相似文献
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谢卉 《兰州教育学院学报》2014,(12):99-100
加强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的实践教学研究对于当前思想政治教育教学有着非常重要的意义,因此,学校与任课教师都要积极思变,转变传统单一的理论教学思想,主动践行素质教育的要求。本研究提出构建"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程的"三三式"实践教学,采取"三结合"与"三突出"联合实践教学的目标、内容,共同构成一个完整有效的实践教学模式。 相似文献
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新课程教学呼唤新的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
佟桂荣 《中国基础教育研究》2008,4(2):15-16
新课程改革需要尝试新的教学模式,本文在实践的基础上,探索了启发式教学、赞美式教学、探索式教学、合作式教学和传统式教学等五种教学模式,让学生从“学会”知识向“会学”知识转变,力求有效地提高教学效果。 相似文献
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针对艺术类学科中人机工程学课程的教学改革与实践进行探讨,提出课题导入式教学法,以老年人卫浴产品创新设计分析为例,在教学内容与方法上将以往的"理论讲解"转化为"课题实践"模式,突出将理论教学与课题实践相结合、在教学环节设置中以"课题导入—实践分析—理论讲解"相结合的逆向思维教学模式。 相似文献