共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
案例: 我的女儿正在上小学二年级。她平时在家里挺活泼开朗,可是一到学校便变得沉默寡言,上课不敢举手发言,看到老师就低着头躲开,还萌生了不想上学的念头。我们问她是什么原因,她说班主任老师很厉害,有一次因为上课说话她受到了老师的严厉批评,从此在心理上留下了阴影。我不知道到底如何帮助孩子克服这种对老师的惧怕和抵触心理。 相似文献
3.
4.
回顾我们的课堂教学。大部分老师都会有过这样的经历：老师在上面指点迷津，相当一部分学生在下面心不在焉；发言的学生在尽其所能地表达自己的见解。一些同学却无所事事。东张西望；也有的同学在围绕某个话题进行讨论、交流时，他们更多的是关心自己回答的内容。而不倾听别人的意见，甚至漠视过程的发展，使得交流始终停留在开始的层面上，失去了交流的真正意义和功能。究其原因，是学生缺乏听的能力，更直接地说，是他们没有养成倾听别人说话的习惯。那么，是农村孩子天生就缺乏这方面的资质吗？不是的，这可能与老师平时只注重知识的传授而忽略或轻视了学生认真倾听这个良好习惯的培养有关。 相似文献
5.
苑苑是个沉默寡言、态度冷漠的女孩,经常独自一人呆坐在椅子上,不愿跟别人一块儿玩,也不跟别人说话。有好几次,我要求其他孩子邀请她游戏,都被她拒绝了。 相似文献
6.
典型案例:中学生向真真和同学不敢交流,总怕自己说错话;在走廊里碰到老师,总是低着头不敢与老师打招呼:课堂上回答问题,不敢直视老师的眼睛;家人团聚的时候,永远是坐在最角落的地方,扮演乖孩子的角色……其实,没上初中前,向真真是班里的学习委员,成绩优秀。每次她的作文都会成为范文被老师点评。后来,她升入了一所重点中学,成绩就不像以前那样出类拔萃了。自从她向同学请教有几次被同学开玩笑地说"这么简单都不会真笨"之后,她开始觉得自己真的变笨了。从那以后,她担心自己每次开口说话,同学们都像听笑话一样,就越来越不敢开口了,慢慢地和家长说话,她也怕被指责笨。原本就话不多的她,从此变得更加沉默寡言,自卑情绪压得她抬不起头来。 相似文献
7.
8.
各种各样的恐惧症有一个典型的案例。一个女生,两年多来,从不多与人讲话,与人讲话时不敢直视,眼睛躲闪,像做了亏心事,而且一说话时脸就发烧,低头盯住脚尖,好像全身都在发抖。她也不愿与班上同学接触,觉得别人讨厌自己,在别人眼中是个"怪人"。在交往的人群中,她最怕接触男生,只要有男生出现在她面前,她就会紧张到不知所措;对老师也害怕,而且常常由于紧张,对老师所讲的内容懵懵懂懂。更糟糕的是,她现在在亲友、邻居面前说话也"不自然"了。由于这些毛病,她极少 相似文献
9.
10.
初一上学期时，我班有个女同学，上课就发呆，不做小动作。也不与别人说话。她的眼神告诉我，她不愿意被老师注意到，更不愿意接受老师的提问。有时真被提问到了，她也是羞羞答答地站着，低头不语。看着她那难为情的样子，我也只好请她坐下。心想这孩子太胆小，太腼腆了。[第一段] 相似文献
11.
12.
13.
在日常生活中，我们常常发现，有的幼儿上课不敢举手发言，碰到困难以哭表示，怯于表现；有的幼儿不敢参加体育活动，不敢与人交往，回避集体活动；也有的幼儿害怕黑暗，不肯独自睡觉等等。在集体活动中，他们特别胆小，总是充当“听众”“观众”的角色，一旦让他们试试，就紧张得愁眉苦脸。这类孩子平时总是小心、谨慎做事，唯恐自己成为别人 相似文献
14.
萌萌是个性格内向的孩子，她来园已经一年半了，早晨来园和晚上离园的时候，从不向老师问好，也从不和老师说再见。尽管我们费了很大的劲进行教育，但始终没有好的效果。问她为什么，她从不回答。平时，萌萌也很少和老师说话。我就主动接近她，游戏时，要特意拉住她的手；和孩子坐在一起时，也总是要坐在她的身边；回答问题时哪怕她没有说话，只是起来了，我就表扬她。向家长了解情况，她妈妈说在家时不用提醒就能主动和爷爷奶奶打招呼。可在幼儿园为什么就不打招呼呢？一天，我想去拿簸箕倒垃圾，这时正好萌萌迎面走过来。我说：“萌萌你帮… 相似文献
15.
16.
正我从小就没有阿妈,听村里人说,阿妈跟别人跑了,因为她觉得跟着又穷,又没本事,又残废的阿爸会吃苦受累一辈子。阿爸只有一条腿,平时沉默寡言,说话时总是憨憨的笑。 相似文献
17.
恐怕很多老师都会有着与我相似的经历与感受:有的孩子会把在幼儿园发生的一些事情告诉父母,却不来寻求老师的帮助,令老师常常因此而陷入一种尴尬被动的境地。 我就遇到过这样一件事情:在我接手的班上有一名姓江的女孩子,由于她的性格内向,平时总是胆小,沉默寡言,也不会干一些淘气 相似文献
18.
19.
20.