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生物学科的特点决定了生物教育在培养学生环保意识中占有重要地位。中学生正处在人生观与世界观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个国家的经济发展与环境保护无疑将产生巨大的影响。培养学生的环境保护意识是一件事关未来、影响深远的大事情．在生物教学中如何渗透环保教育，笔者结合教学实际谈一些体会。 相似文献
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张乍如 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(1):121-123
环保教育是生物学教学的重要内容。因此,在生物教学中应不断充实教材内容,激发学生的环保意识;理论联系实际,培养学生的环保责任;从点滴做起,培养学生的环保习惯。 相似文献
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新课程标准中明确指出生物课程的目标在于“教育学生认识人与自然和谐发展的意义,提高学生的环保意识”。培养学生的环保意识作为中国九年义务教育的中重要内容,需要在生物教学过程中教育落实。本文就生物教学过程的环保意识培养问题进行了探讨,重点提出了一系列培养措施。 相似文献
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正环境保护是人类文明得以延续的必然选择,也是生物教学的重要组成部分,作为教育工作者,我们应该在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境,使学生逐步形成保护环境、保护人类生存空间的意识,我在教学中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。一、"共同家园"意识的培养在初一学生入学之初,就应注意培养学生"生物圈是人类和其他生物的共同家园"的意识。在上第一节课"认识生物"时,我有意识地引导学生通过学习,形成对生物圈的整体认识。在讲"环境与 相似文献
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培养学生的环保意识是小学教学的一个重点，小学科学教学为培养学生的环保意识提供了广阔的空间和多种培训的契机。我们应随着年级的递增，逐渐培养学生能仔细观察实验现象，探究实验中的因果联系，并能进行分析，推动环保意识和能力的形成与发展。那么，在小学科学课的教学中怎样培养学生的环保意识呢？ 相似文献
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王伟 《中小学实验与装备》2004,14(2):12-13
青少年是世界的未来，是21世纪的主人。加强对当代中学生的环境意识教育，是环境保护的一项长远而有效的措施，应把培养学生的环保道德意识和环保行为习惯放在首位，这是素质教育的重要内容，也是研究性学习活动的具体体现。 相似文献
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在中学生物学教材中,有很多知识点可以作为培养学生环保意识的切入点。在教学实践中,可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保意识,也可以通过实验课、课后阅读、课外活动等途径培养学生的环保意识。让他们从生活中的小事做起,养成环保习惯,这对于我国实现经济和环境的双重可持续发展有着重要的现实意义。 相似文献
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郭军 《中国教育研究与创新》2006,3(4):29-30
环境问题是当今世界普遍关注的问题，也是影响范围最广的全球性问题，让学生树立明确的环保意识，构建和谐社会是当前中学地理教学的目标之一，所以在地理教学中培养学生环保意识具有很大的必要性。 相似文献
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张建华 《新课程导学(上)》2014,(1)
随着社会的发展,环境破坏日趋严重,随之产生温室效应、酸雨、臭氧层破坏等环境问题警示着人类环保的重要性。衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准,就是看这个国家的人民环保意识是否强。联合国教科文组织已把生态环保教育列为主要工作,并推出执行一系列环境保护计划。学生是祖国的未来和希望,环保教育需从学生抓起,在生物教学中帮助学生树立起爱护环境、保护环境的绿色文明意识。 相似文献
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许艺芬 《株洲师范高等专科学校学报》2000,5(3):52-53,55
面临生态环境的日趋恶化，重视环保工作已是一件刻不容缓的事情。如何结合生物教学，在中学生中开展“绿色教育”是值得探讨的重要课题，绿色教育符合素质教育的要求和终身教育的观念。它可以以多种形式大力培养学生的环境意识。 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国策,让学生树立环保意识,养成低碳生活习惯,正成为我国素质教育的一个重要组成部分。化学老师应指导高中学生理论联系实际,把环保意识融入化学教学中,不仅提高学生的化学学习兴趣,而且培养学生的环保意识。本文就高中化学教学中如何培养学生的环保意识进行探索。 相似文献
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新的《生物课程标准》倡导"人与生物圈"的课程理念和课程主线,这在一定程度上与当今环境形势不谋而合。作为一名生物教师,应该充分发挥学科特点,以灵活多样的教学方法和手段,帮助学生认识环境问题的严重性,增强学生的环保意识。下面,笔者就生物教学中如何培养学生的环保意识,谈谈自己的体会和看法。一、在生物课堂教学中渗透环境教育课堂教学是素质教育的主要渠道,学生所获得的知识主要来自于课堂。因此,在课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要途径。有意识地培 相似文献
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周永 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
环境保护是我国的一项基本国策.在中等师范学校开展环保教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务.目前,许多学校没有单独开设环保课程,利用生物课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接、很现实的效应.因此,培养师范生的环保意识,是我们每位师范老师肩负的使命,身为一位生物教师,更应注重生物教学,培养学生环保意识. 相似文献
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朱丽君 《兰州教育学院学报》2010,26(5):139-140,145
在高校化学教学中培养学生的环保意识,既发挥了学科的优势,也是素质教育的体现。化学学科的特点决定了在化学教学中对学生进行环保知识教育和环保意识培养的重要性和必要性,同时使学生具备一定的环境科学知识和良好的环境保护意识,也是我们每一个化学教育工作者不可推卸的职责。 相似文献
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环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,在化学教学过程中对学生进行环保意识的培养是每个化学教育者应尽的职责。本文从利用课堂教学、习题训练、实验过程和课后活动等几个环节来阐述如何培养学生环保意识。 相似文献
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综观近年来的生物中考，试题越来越突出对课本主干知识的考查，着重考查生物学发展的基本脉络和特征，引导考生从环保的角度关注和解答人类社会发展的共同问题。由此可见，培养环保意识已经逐渐成为初中生物教学的重要培养目标之一。如何能让学生立足实际，将环保意识融人生物学习中？笔者认为教师可从三方面做出努力： 相似文献