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1.
论影响体育舞蹈选手舞蹈表现力的因素 总被引：11，自引：0，他引：11
何忠 《广州体育学院学报》2003,23(3):89-91
舞蹈表现力是影响舞蹈选手取得优异成绩的一个重要因素。围绕如何提高舞蹈选手舞蹈表现力这个中心环节，对舞蹈选手人素养、艺术鉴赏能力、舞蹈基本功、成套动作的编排、意念和气息的运用等几个问题进行了分析。旨在为提高我国体育舞蹈选手的舞蹈技艺提供参考。 相似文献
2.
浅谈职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
李欣红 《长春教育学院学报》2009,25(3)
职业中专舞蹈课堂教学语言的设计与运用是教学中的一个难点。针对学生舞蹈知识比较薄弱的问题,教师应选择和设计合适的教学语言,引导学生加快理解舞蹈、接受舞蹈、喜欢舞蹈,进而能够比较熟练地运用舞蹈技能,达到提高职业中专学生舞蹈修养的目的。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(10):124-125
扎实的舞蹈素质和良好的学习习惯是高师学生日后继续学习舞蹈或从事舞蹈教学工作的基础与保证。高师舞蹈教师在舞蹈教学过程中应根据高师生的实际情况,对其加强舞蹈基本能力的训练。本文主要从正确理解舞蹈基本能力训练的重要性,正确认识站立在舞蹈基本能力训练中的基础性地位,正确强化舞蹈基本能力训练中的把杆训练、呼吸、动作、想象等方面的训练,对高师舞蹈基本能力训练如何扎实教学效果等具体问题进行探讨。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(17):145-146
舞蹈教育是高职教育的重要内容,对实现学生健康、全面发展起着十分重要的作用,有效的舞蹈教育还能够激发学生对艺术的学习兴趣。在高职舞蹈教育中教师需要对学生的舞蹈动作进行相应的指导和纠正,在教学中提升学生对舞蹈创办的适应性,提高学生舞蹈学习能力。为此,文章结合以往高职舞蹈创编教育存在的问题,从教学理念创新、舞蹈基础培养、舞蹈创编理论教学、良好舞蹈创编学习环境的营造等方面具体思考高职舞蹈创新能力提升和创新教学策略,旨在更好地促进高职学生。 相似文献
5.
闫石 《佳木斯职业学院学报》2022,(2):77-79
舞蹈是一门艺术类学科,彰显文化性、欣赏性、艺术性特点.而在舞蹈教育教学中,重视情感元素的融入,并以培养学生舞蹈情感为教学目标,可促进舞蹈教育教学模式的优化,提升教学实践质量,也培养学生舞蹈核心素养,彰显舞蹈教育教学实践的意义.对此,本文分析了舞蹈教育教学中情感培养的必要性,并提出舞蹈教育教学中情感培养的实践路径,如树立... 相似文献
6.
论舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈妙兰 《湖北函授大学学报》2014,(11):129-130
舞蹈编导教学是一项需要多方面知识积累的教学工作,其中包括舞蹈技巧、舞台美术、形象思维等等。因此,教师在教学中需要运用多种教学方式或途径来提高教学效果。形象思维在舞蹈编导课的基础训练、抒情类舞蹈、叙事类舞蹈中都有相应的训练。本文在分析形象思维在舞蹈编导教学中的重要性的基础上分析在舞蹈编导教学中如何培养学生的形象思维能力。 相似文献
7.
罗春慧 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(2)
新的办学模式下的幼师舞蹈教育教学,有许多值得我们去共同探讨和思考的新课题,五年制大专班的舞蹈教学内容,不应是对三年制中专班教学内容的简单重复和延长,教学中应加强和充实舞蹈教学法、舞蹈欣赏、舞蹈创编等方面的内容,同时要在授课形式、教学方法、教学考核等方面进行调整,使学生通过对舞蹈理论知识的系统学习,从单纯的感性动作的感知和模仿,逐步提高到对舞蹈理念深层次地理解和掌握,以提高自身的舞蹈综合能力,满足当今社会对高素质幼儿舞蹈师资的需求。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):95-96
现在社会越加重视人才的艺术素养水平的提高,高职公共舞蹈的教育就显得尤为重要。高职公共舞蹈教育力在培养学生的舞蹈表现能力和鉴赏水平,让学生进行感觉、听觉和视觉的训练,增强审美教育素养。高职院校的学生学习舞蹈,有助于开发智力、健康心理、提高综合素养。舞蹈教师要认真地研究高职学生学习舞蹈的特点,采用有针对性的方法,提高公共舞蹈的教学效率。 相似文献
9.
杨柳 《济宁师范专科学校学报》2003,24(5):92-93
在舞蹈表演者技艺相同时，舞蹈表演者主体对舞蹈的感悟会使舞蹈概念的意义充实、贴切，舞蹈表演者会以自己的精神主体为中介去感觉作品的现实。它既诉诸感官又超越感官。舞蹈者对舞蹈的感悟方式是对外在世界的认识和信息的积累，或叫做把握舞蹈语言，从本质上可以称为演员的美学素质。 相似文献
10.
崔晓宁 《包头职业技术学院学报》2021,(1):59-62,92
文章将素质教育与舞蹈相融合,以探究素质舞蹈教育视域下学前舞蹈具体教学方法为目的,从素质舞蹈的内涵入手,对素质教育理念与舞蹈教育融合对学前舞蹈教学现状进行审视,发现其教学思想、教学方法、课程设置及教学队伍等方面存在一定问题,影响了素质教育视域下综合素质人才培养目标的实现。因此,相关教育主体亟需从教育理念、课程设置、师资队伍以及监督体系等方面进行改革,以探索出优化学前舞蹈教学体系与方法的创新策略,更好地促进素质舞蹈教育发展。 相似文献
11.
丁玫溪 《佳木斯职业学院学报》2018,(7):25-26
通过对多所职业中专类舞蹈学校的调研,全面了解各个中专类专业院校对于舞蹈技巧课程本身认知的深度与宽度,立足全面培养高素质优秀舞蹈人才的高度,重点论述职业中专类舞蹈专业,舞蹈技巧教学现状分析及深度思考。以此能够全面、客观、真实的折射中专舞蹈技巧的教学现状,探索并拓宽教学思路,寻找更符合现代舞蹈技巧课程发展的新理念与方向。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(1)
在学前教育专业的综合课程中,舞蹈专业课程教学中的舞蹈基训是一项重要内容。在具体教学的过程中,要形成综合性管理,尤其是突出在柔韧、灵活、协调、优美等体态语言与动作方面的教学训练,能全面提升学前教育专业中舞蹈教学的整体功能。本文围绕学前教育专业舞蹈基训的内容与功能进行阐述,探讨舞蹈基训在学前教育中的主体地位,进而从多角度提出符合专业需求与专业性质的舞蹈基训教学方式以及舞蹈专业指导老师,为学生舞蹈能力的提升打下良好基础。 相似文献
13.
谢琼 《湖北函授大学学报》2010,23(4):155-156
通过对儒家思想中有关舞蹈的论述和汉族舞蹈的特点分析,阐述了儒家思想对汉族舞蹈的中和性、自然性、教化性特点以及汉族舞蹈抒情性、动作性、象征性、综合性审美特征形成的影响。 相似文献
14.
韦丽春 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):43-47
原始宗教祭祀舞蹈是红水河流域壮民族舞蹈及信仰民俗的重要组成部分,是当地原始舞蹈文化的遗存,是舞蹈的历史积淀。阐述了红水河流域壮族具有特色的原始宗教祭祀舞蹈,在祭祀仪式中,巫师有形的身体动作与无形的神灵世界相沟通。原始宗教祭祀舞蹈具有民俗性、健身娱乐性,民族性与地域性、稳定性与传承性等特征。这些舞蹈与传统体育结合发展,在壮族传统舞蹈中占据主导地位,对人类社会生活、思想观念和意识形态有着深刻的影响。 相似文献
15.
温笑杰 《湖北函授大学学报》2010,23(3):101-102
舞蹈是以有节律的、美化的人体动作为手段来表达人的内在心态,反映社会现实生活的一种艺术。文章从舞蹈的分类、舞蹈基本功的内容、教学方法等对于舞蹈基本功教学进行探讨,并提出相应的教学策略,从而为舞蹈教学提供参考。 相似文献
16.
庞志娟 《长春教育学院学报》2015,(15):73-74
近年来随着舞蹈艺术的深入发展,儿童舞蹈已经成为一个主要的舞蹈类别,但它不是成人舞蹈的简单化,而是具有丰富的艺术特性,这是与儿童自身的心理特性紧密相关的。本文主要从教育性、纯真性、幻想性、形象性、模仿性、游戏性等方面对儿童舞蹈创作的艺术特性进行简要分析。 相似文献
17.
加强高师体育系学生舞蹈教学能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
黄岁梅 《成都体育学院学报》1998,(4)
】舞蹈是我国中小学体育教学大纲的规定内容。作者在分析舞蹈的重要意义及当前中小学体育课偏缺舞蹈的原因后,提出了加强高师体育专业课的舞蹈教学、加强对高师体育专业学生舞蹈教学能力培养的有效方法,即会讲、会看、会跳、会编 相似文献
18.
侯颖 《长春教育学院学报》2014,(7)
学前教育专业舞蹈教学面向未来儿童舞蹈教育,在理论、实践和教学要求方面存在着特殊性,从当前中国学前教育专业舞蹈教学的现状来看,在生源基础、课时分配、评价机制、教学内容等方面还存在着不利于未来学前教育专业舞蹈教学发展的一些因素,从而既不能在现实舞蹈教学实践中收到良好的效果,也影响了学前教育专业舞蹈教学科学发展,因此,对其教学模式的改革和创新势在必行。 相似文献
19.
陈红 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,2(4):39-40
在音乐教学中的舞蹈形体训练,是使学生懂得音乐与舞蹈的关系,训练音乐学专业学生基本的舞蹈体态,逐步提高学生在音乐表现中融进舞蹈动作的节奏性、协调性和表现力. 相似文献
20.
陈菁 《长春教育学院学报》2009,25(1)
舞蹈是一门高雅的形体艺术,舞蹈实践的作用不言而喻,而舞蹈实践的参与面是有限的,对于绝大多数的大学生只有通过舞蹈欣赏才能感受到舞蹈之美,体会到舞蹈带给人们的愉悦。因此,舞蹈欣赏应是舞蹈教育的主渠道,是提高大学生艺术素养的重要途径。 相似文献