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随着大学英语教学目标从提高学生语言知识到培养学生用目标语进行交际的能力的转变,大学英语四级考试,这一作为衡量完成大学英语基础阶段学习的大学生是否达到教学大纲要求的大规模标准性测试,必将随之发生改革,并对大学英语的教与学产生深远的影响,即反拨作用.为提高其对大学英语教学的积极影响,减少消极影响,基于<大学英语课程教学要求(试行)>,新四级考试于2006年12月在全国推行.作为大学英语教师,笔者结合个人实际教学经验,从个人和社会两方面探讨新四级考试对大学英语教学的反拨作用及其对大学英语教学的启示. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
大学英语四六级考试作为全国范围内的国家大型英语考试,由于其作为评测各高校大学英语教学水平及学生英语学习水平的量度标尺,一直备受高校教务行政部门和大学英语教师的关注。本文从大学英语四级考试对教学的反拨效应角度入手,对大学英语四级考试对于新疆地区高校在校生的英语学习产生的作用及对大学英语教学所带来的影响进行初步调查和探讨,以达到了解四级考试对于大学英语教学组织及学生学习情况的反拨效应的目的。 相似文献
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大学英语四级考试作为衡量大学英语教学的重要手段,是大学英语教学的重要组成部分.作为大规模标准化测试.四级考试必然会对大学英语的教与学产生深远的影响,即反拨作用.为提高其对大学英语教学的积极影响,减少消极影响,基于大学英语课程教学要求(试行),新四级考试于2006年12月在全国推行.作为大学英语教师,本文结合个人实际教学经验,从个人和社会两方面探讨新四级考试对大学英语教学的反拨作用及其对大学英语教学的启示. 相似文献
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大学英语四、六级考试口语考试介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
为进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,使大学生更加重视英语口语学习,获得更强的英语口语交际能力,经教育部高等教育司批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-Spoken Eng-lish Test)。四、六级考试口语考试的对象和报考条件 相似文献
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本文从目前大学英语教学现状出发,分析了大学生英语口语交际能力薄弱的原因,探讨了采用交际教学法,提高大学英语口语的教学水平。提出积极开展课外活动,为学生提供良好的交流环境;结合英语口语考试,发挥其反拨作用;整体提高学生的语用能力,最终达到英语学习的目的,培养社会需要的应用型人才。 相似文献
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大学英语四、六级考试对大学英语教学有着重要影响。研究大学英语四、六级听力考试,能丰富反拨效应理论,并为听力考试题型调整和大学英语听力教学提供反馈。本文对2013年改革后的四、六级考试听力题型对大学英语教学的反拨效应进行了调查,结果显示,此次听力题型的改革,对大学英语教学产生了较强的正反拨效应。 相似文献
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姜晓娜 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):125-126
大学英语四、六级考试作为检测大学英语教学效果、检验大学生英语学习的重要标尺,对大学英语教学产生了重大影响.然而,教育界对四、六级考试的态度褒贬不一.本文依据反拨效应理论,从四、六级考试的不同形式：笔试、口试和网考三个方面分别分析考试对教师授课和学生学习的反拨效应.同时,针对四、六级考试带来的负面反拨效应,提出了五个方面的建议,该研究期望能对高校的大学英语教学提供借鉴,从而培养出适应社会发展的综合型英语应用人才. 相似文献
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大学英语大规模口语测试的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
余斌 《忻州师范学院学报》2011,27(1):98-101
普通高校实施大学英语口语水平测试对大学英语教学有着积极的教学反拨作用,但面对数量如此庞大的大学英语(非英语专业)学生,如何进行有效、可信的大规模口语测试,是一个值得认真研究的问题。文章通过对忻州师范学院大规模数字化录音口试(Digital Recording Oral Test)的实例分析,详细阐述了大规模录音口试的考试内容、考试程序,以及评分标准,并对普通高校进行大规模数字化录音口试的可行性进行了一些探讨。 相似文献
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任何语言测试都会对教与学产生反拨效应,所以从“教”的角度出发,探讨和分析大学英语口语测试对大学英语教师素质的反拨作用具有积极的意义。大学英语口语测试不仅是对大学生英语能力的高要求,同时也对我国大学英语教师的素质形成了挑战。可见,大学英语口语测试在一定程度上对大学英语教师从专业水准、科研能力、教学策略等方面来努力提高自身素质,反思教学行为,改善大学英语教学现状起到了良好的促进作用。 相似文献
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大学英语四级考试作为衡量大学英语教学的重要手段．是大学英语教学的重要组成部分。作为大规模标准化测试。四级考试必然对大学英语的教与学产生深远的影响,即反拨作用。为提高其对大学英语教学的积极影响,减少消极影响,基于大学英语课程教学要求（试行）,新四级考试于2006年12月在全国推行。本文作者结合实际教学经验,从个人和社会两方面探讨新四级考试对大学英语教学的反拨作用及其对大学英语教学的启示。 相似文献
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贾永妍 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):179-180
反拨效应是指测试对教师的教和学生的学产生的影响。学生是大学英语教学的主体,是大学英语四级考试的直接参与者和受影响者,因此从学生的角度研究大学英语四级考试的反拨效应具有重要意义。研究结果表明,大多数理工科学生对四级考试及其各项措施都持有积极肯定的态度,但对其了解和熟悉程度仍急需提升。新大学英语四级考试对理工科学生大学英语学习的诸多方面产生不同程度的反拨效应,但正面的反拨效应明显大于负面的反拨效应。 相似文献
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本文分析了全国英语四、六级考试以及其改革对我国大学英语教学所产生的反拨效应,提出建立新的、科学的教学评价体系,旨在对大学生的实际英语能力进行客观、准确地测量,并提出了新形势下大学英语教学语言评价体系改革的应对策略. 相似文献
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CET-4翻译测试改革正面反拨效应下的大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
语言测试与语言教学为伙伴关系,大学英语四级考试的改革,对大学英语教学有着正面的反拨效应. 四级考试中篇章翻译测试的增加,带动了大学英语教学向着培养学生英语综合能力的方向发展,大学英语教学将呈现更多模态、多样化的综合模式. 本文从四级考试中翻译测试改革的背景着手,应用正面反拨效应理论,探究翻译测试改革对大学英语教学的影响,并提出一些反拨效应下,完善大学英语教学的策略和思路. 相似文献
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反拨作用是语言测试中的重要概念,而大学英语四、六级考试对大学英语教学有重要的影响。本文对四、六级考试翻译题型调整对大学英语教学的反拨作用进行了调查,结果显示此次调整对大学英语教学产生了较强的正反拨作用。 相似文献
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口语测试对大学英语教学工作有一定的反拨作用。探讨了大学英语口语考试的意义、以及提高口语测试对英语教与学的正面反拔的一些原则。并对现行大学英语口语测试提出了一些意见和建议。积极推进口语教学和口语测试,是促进大学英语教学的重要措施。 相似文献
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解读大学英语四、六级考试改革的相关内容,以期有助于大学英语教师充分理解大学英语四、六级考试改革的相关内容及其对大学英语教学的积极反拨作用。 相似文献
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王文花 《读与写:教育教学刊》2013,(4):26-27
语言测试的反拨作用是指语言测试对语言教学和学习所产生的影响,对语言测试的反拨作用研究是应用语言学的一个新兴研究领域,在语言测试研究中占有极其重要的地位。而作为由教育部高等教育司主持的每年两次的全国大学英语四级考试(CET-4)是面向全国高等学校非英语专业在校生的标准化英语能力测试,目前每年考生超过100万,是公认的最权威的英语水平测试之一,对我国的大学英语教学有着极大影响。本文拟在反拨作用视觉下分析大学英语四级考试对高职英语教学的影响。 相似文献
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反拨效应通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。本文对大学英语四六级考试引发的正面和负面两种不同的反拨效应加以分析,揭示出它们对大学英语教学所带来的影响。此外,本文为大学英语四六级考试今后的改革提出了建议也为改进大学英语教学提供了反馈意见。 相似文献
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在大学学术英语教学策略研究中,培养具有国际竞争能力的英语专业人才一直是人们重点关注的问题。针对这一问题,高校应展开大学学术英语教学策略研究,更新大学英语教学观念,重视英语口语能力的培养,避免出现"哑巴英语"的现象;大胆改革英语教学模式;引进PETS全国性英语水平考试,进一步完善英语考试体系;建立大学学术英语实践教学平台,使大学学术英语学习深入到大学生的日常生活中,有效提高大学生英语综合实力,提高英语专业人才的培养质量,推动大学学术英语教学实力的提升。 相似文献