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教学过程的实质是教师教会学生学习 总被引：2，自引：0，他引：2
教学过程不仅仅是一个知识传授的过程,也是一个学生非智力因素培养的过程,是一个教师教会学生学习的过程.成功的教学过程重在激发学生的学习动机,引导学生主动地学习;培养学生的学习兴趣,引导学生快乐地学习;提升学生的创新能力,引导学生能动地学习. 相似文献
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新课程理念下的小学数学深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路,其实际是学科内部的整合,是触及学生心理的学习过程,是引发学生主动参与的学习过程,是引导学生不断思考的学习过程,是学生走向理解性的学习过程,是进行主题重组的学习过程。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24):182-183
在英语教学中,教师不仅要注重考试的结果,更要注重学生学习英语的过程,注重加强学生英语学习过程的管理。培养学生良好的意志品质是加强学生英语学习过程管理的前提,培养学生学习英语的良好习惯和学习方法是加强学生英语学习过程管理的关键,强化教师细致的工作和严格的管理是加强学生英语学习过程管理的保障。 相似文献
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“学导式”课堂教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学过程归根结底是学生学习的过程,是教师指导下的学生学习的过程。教师引起、维持以及促进着学生的学习,是学生学习的指导者、协作者、帮助者和进度的促进者。 相似文献
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现代教学理念要求从关注教师的教向关注学生的学转变,这种转变可以分成两个阶段：一是关注学生的学习结果;二是关注学生的学习过程。关注学习结果是自然而然的事情,但其所导致的教学行为是教师会不断地要求学生按自己的意愿去学习,从而让学生的学习失去自主性;而关注学生的学习过程相对而言则更为科学,因为对学习过程的关注,意味着会通过学习过程的优化来达到一个期待中的学习结果。而对学习过程的关注,主要的就是对学生学习策略的关注。 相似文献
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现代教育理论认为,学习是一个知识建构的过程,最有效的学习是学生主宰学习过程的学习．在教学过程中,要把学习的过程还给学生,应由面向结果向面向过程转变．新课程的教育理念倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导“一切以学生发展为中心”我们应该把学习的过程还给学生． 相似文献
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廖大顺 《学生之友(初中版)》2010,(3)
建构主义理论认为,学生的学习过程是一个认知过程,是新的学习内容与原有的相应认知结构相互作用,形成新的认知结构的过程。学生是认知的主体,学生的学习是建构性的,教师不是为学生提 相似文献
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实践证明,绝大多数学习困难的学生,究其根本原因,在于没有参与学习过程,游离在学习过程之外,长期充当一名旁观者,最终缺乏主动性,丧失主体性。因此,引导学生参与教学过程,是激发学生学习主动性的关键,也是实现学生主体发展、自主学习的前提。学生参与教 相似文献
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刘自强 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
探究性学习是一种积极、主动的学习过程.主要指的是学生在学习过程中自已探索问题并解决问题的学习方式.探究性学习是素质教育培养创新精神和实践能力的必经之路.学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.为此,教师应激发学生的学习积极性,让学生在学习过程中改变学习方式,使学生乐意将更多的精力投入到现实的探索性学习活动中. 相似文献
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学生是学习的主体,是学习过程中的主动建构者,而教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是学生"学"数学的过程. 相似文献
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学生反思是元认知过程,教师应鼓励学生对自己的学习内容、学习成果、学习过程进行反思,逐步培养学生的反思意识,使学生学会学习. 相似文献
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基础教育课程改革提出了转变学生的学习方式的重要任务,倡导完成历史学习过程与方法目标的教学,更重要的是使学生掌握学习历史科学知识的方法。过程与方法目标实施的过程,是学生体验学习并学会学习的过程。通过学习方式的实质性变化,逐步改变以 相似文献
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学生是课堂教学的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。 相似文献
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教学过程是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程。因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性。在教学过程中,教师虽然起主导作用,但是学生是学习的主人,教要通过学起作用,教师的教是为学生的学而服务的,学生是学习的主体。数学是一门基础学科,无论学生将来从事哪一种职业, 相似文献
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现代教育理论认为,学习是一个知识建构的过程,最有效的学习是学生主宰学习过程的学习。语文学习也只有走进学生的生活,触动学生的心灵,激发学生的兴趣,诱发其学习的内驱力,才能砥砺学生思维,培养其学习习惯,提升 相似文献
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正一、选题意义及研究价值学力是学生通过后天的学习与实践获得的态度、能力和知识的集合,它产生于学生的学习过程,反过来又影响学生的学习情感态度,决定知识、能力习得的程度~([1])。学生的学习就是一个信息加工的过程,由他主到自主,由强调学习结果到强调学习过程,这是现代学生学习方式转变的基本特征~([2])。学习质量产生于学习过程中,而学习过程的质量与速度,作为外部的能动 相似文献
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合作学习是一种新型的学习方式。合作学习的过程是促进学生社会化的过程。有效的合作学习能够唤醒学生的学习动机,提高学生的自我概念,形成自我强化机制,促进学生社会化发展。 相似文献