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1.
《考试周刊》2019,(4)
小学体育教学的主要目的就是为了培养小学生健壮的体格和良好的心理素质,在小学的体育教学中大多数的老师会选择让学生们进行自由活动,或者是做体育游戏。体育游戏作为小学体育教学中的主要活动之一,受到了广大的小学生和教师们的喜爱,体育游戏不仅可以使小学生们拥有强壮的体格,而且可以培养学生们的肢体协调性,让学生们在游戏的过程中增加同学之间的友谊,并且同时培养学生们团结协作的游戏精神。体育游戏已经变成了小学体育教育中不可缺少的一部分。体育游戏在小学体育教育中的应用使小学的体育教育变得更加丰富多彩,体育游戏也将小学生从小学体育教育中经常有的长跑中解放了出来。体育游戏对于小学体育教学有着重大的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
体育游戏在小学体育教学中的应用,适合小学生的学习心理,更符合素质教育以学生为本,体现学生主体性的课堂教学模式。因此,只要老师在体育教学中,合理运用体育游戏,一能激发学生的体育锻炼热情,培养学生的体育兴趣;二能活跃课堂气氛,推动体育教学。 相似文献
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体育是帮助小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的不可或缺的学科。而体育游戏是小学生非常喜爱的一项活动,若将游戏合理应用于体育教学中,可以全面调动小学生的参与度和学习积极性,丰富体育课程内容,促进小学生的社会性发展。但是,在教学过程中,教师必须注重游戏设置的实效性,切勿本末倒置。教师可以通过科学组织体育游戏、积极创新教学内容等方式开展体育教学,提升教学效率,促使小学生获得全身心的发展。 相似文献
4.
体育游戏已相当广泛的运用在小学体育教学中,在教学中合理运用体育游戏,不仅可以有效提高教学的趣味性,更能激发学生锻炼体魄的积极性。本文结合小学生自身生长发育特点进行阐述,对体育游戏在教学过程中的运用进行细致分析。 相似文献
5.
小学《体育与健身》是一门以健身为主要目的,以增进小学生身心健康为主要目标的必修课,然而,目前小学生的课业负担依然很重,自主玩耍的时间亦经常被家长和老师"剥夺",同时民间体育游戏亦逐渐远离学生,许多喜闻乐玩的健身游戏项目濒临失传。本文就民间体育游戏在小学体育教学中的运用进行了分析。 相似文献
6.
李艳 《教育界(基础教育)》2021,(6)
体育游戏是体育教学过程中常用的一种手段,它能够在一定程度上让学生得到快乐学习,能够增强师生互动,提高学生的学习兴趣,提高学生的身体素质。文章通过对小学体育游戏教学现状进行了分析,揭示了体育教学中实施游戏教学的意义,阐述了在小学体育教学中实施体育游戏应该着重关注的几个方面,以期提高小学体育课堂教学的有效性,增强小学生的体质,帮助小学生健康快乐成长。 相似文献
7.
游戏逐渐成为小学体育教学中的重要内容,小学体育课程淡化了甄别与选拔功能,而更加突出了鼓励学生自主锻炼、培养身心健康的教学目标。游戏在小学生体育教学中,意义重大,对于小学生健康成长具有十分重要的意义。本文主要就小学体育中游戏教学的方法进行了相关探讨。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改要求教师要积极改进教学手段,改变教学方式,发散思维,勇于创新,给当代教学提出了新的要求。为了适应新课改提出的要求,在小学体育教学中,体育游戏的开展愈发地被重视起来。体育教学以锻炼学生身体素质,促进学生身体健康为根本目的,当前的小学体育教学中主要依靠体育游戏的形式来完成教学任务,从而达到体育教学的目的。体育游戏教学具有很强的趣味性,活动性,适合小学生团体参与,体育游戏教学可以引起学生对体育活动的兴趣,可以激发学生的参与积极性,"寓教于乐",达到体育教学的根本目的。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
游戏是人的天性,由于年龄和认知等方面的特点,小学生更容易在快乐的游戏中学习和掌握知识与技能。体育游戏在小学体育教学中发挥着重要的作用,是一种有效的教学手段,有利于增强小学生的身体素质、促进小学生的智力开发、培养小学生开朗外向的个性,促进小学生健康成长和全面发展。对于体育游戏的特点和作用进行了分析,并从三个方面对于体育游戏在小学体育教学中的运用进行了探究,希望能为广大小学体育教师提供一定的借鉴。 相似文献
10.
正小学体育课堂采取游戏化教学,符合小学生好玩、好动的年龄特点,寓教于乐,让学生在轻松、愉快的各种游戏中学习体育知识,掌握体育技能,有利于激发学生对体育学习的兴趣,提高学习的积极性与主动性,促进学生的全面发展。一、小学体育课堂游戏化教学的必要性和应注意的细节1.小学体育课堂游戏化教学的必要性。小学体育课堂游戏化教学,可以让学生在玩游戏的过程中掌握各项体育运动的基础技术动作,发展各项体育运动的基础能力,为运动能力的形成打 相似文献
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12.
姚红利 《西北成人教育学报》2015,(1):82-84
体育游戏在小学体育教学过程中应用非常广泛,并且在创新体育教学方法、提升教师教学水平、培养小学生学习兴趣、提高小学生创新能力等方面具有非常积极的影响。不过,在运用体育游戏的教学实践中也存在不利影响:为游戏而游戏,忽视教学目标;内容不合理,影响教学质量;组织不严谨,影响教学效果。 相似文献
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近年来,体育教学中游戏法的运用越来越广泛。由于学生年龄的特殊性,小学生正处于身心发展的成长阶段,对事物都充满了好奇心,对所学的知识大多是第一次接触。用游戏法教学,保持小学生这种学习兴趣是小学体育教学取得较好教学效果的关键。这是因为它不仅可以锻炼身体,以展智力,陶冶情操,同时通过体育游戏教学可以激发学生兴趣,培养学生能力,使学生掌握体育锻炼的方法,提高自我锻炼的能力。还有一点就是体育游戏是学生特别喜爱的一个教学内容。特别是在小学、幼儿园的体育教学中,游戏更被列为基础教材,成为对学生进行体育教育的重要内容之一。 相似文献
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体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。游戏具有趣味性和竞争性．对小学生有较大的吸引力。通过游戏．提高小学生对体育教学的兴趣．是小学生体育教学中一个十分重要的方法。采用游戏法对集中学生注意力．调动学生的积极性．能收到良好的教学效果．有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势．抑制能力差, 相似文献
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孙国权 《中国校外教育(理论)》2014,(8):151-151
一、体育游戏是小学生喜闻乐见的体育活动
1．爱玩是小学生的天性,因为小学生处在好动的阶段,并且不想受约束,根据我的教学实际观察得到,体育游戏课是他们最喜欢上的,也最爱与教师配合的。
2．少年时期的学生好奇心强,注意力集中时间短,运动的形式体现运动兴趣爱好上,这样就要求我们教师进行教学时,要充分根据学生的爱好兴趣采用丰富多样的运动变化,游戏变化,方能取得很好的教学效果。因为游戏体育游戏是多样化的,趣味性很浓厚,竞争性很强,很受小学生欢迎。 相似文献
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在小学体育教学过程中,授课教师无法脱离体育游戏的方式进行教学任务。本文阐述体育游戏教学内涵基础上,分析了体育游戏在小学体育教学中的重要作用,致使小学生戏对体育所学知识加强印象,有利于提高小学生的学习兴趣,增强授课教师的教学效率。 相似文献
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游戏教学适合小学生的年龄特征,改变了传统教学中枯燥无味的体育教学方法。通过体育教学,一方面是可以能够达到体育教学的目的,同时还可以增进学生对于体育课程的学习兴趣。本文主要结合教学实践分析了体育游戏在体育教学中的实际应用,以期可以更好的促进小学体育教学效果的提升。 相似文献
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正小学体育课作为普及体育知识,促进学生身心健康发展的学科,对学生综合素质的提升起着极为重要的助推作用。由于兴趣是小学生对教学内容的喜爱重要影响因素之一,因而,在小学体育教学中开展游戏教学,寓教于乐,可激发学生学习的内驱力,提升教学的质量。一、小学体育课开展体育游戏的依据体育游戏作为体育课授课模式之一,在教学过程中教师需要在综合考虑学情的基础上,依据教学内容选择合适的游戏项目。根据体育游戏的作用划分,体育游戏可分为以下几种类型:趣味型, 相似文献