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陶佩珺 《课堂内外(小学版)》2005,(3):28
清晨,我推开门,一丝凉意扑面而来!啊,秋天来了!不是吗?对面南山上秋色正浓,它就像画家手中的调色盘,红黄绿白纵横交错。瞧,山顶那一块块白色,是白桦树的“杰作”;山坡上的那片火红,一定是红枫的“手笔”;为数最多的白桦树形成了黄烂烂的底色;山边上苍翠欲滴的松树,为南山围上了一条绿色的裙边。这斑斓的秋色,令人赏心悦目。如果你有兴趣,就和我一起去南山走走吧!秋天的南山还会带给你更多意外的收获!瞧,弯弯的山葡萄藤上,倒挂着一座座“小宝塔”,摘一颗把果肉挤进嘴里,酸甜酸甜的;远处有几棵头顶红冠的树,不要以为它是红枫,走过去,你会得到… 相似文献
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教研组是学校组织实施教学和教研活动的基本单位。如果学校是一棵生长旺盛的大树,那么,教研组就是构成这棵大树的不同器官中的一个组织,它的生命力直接影响到这棵大树是否能够生长旺盛;教研组长的工作犹如调节着这棵大树的组织中细胞生长与分化的“激素”。如果这个“激素”属于生长素类,它会给这个组织带来旺盛的生命力;如果这个“激素”属于脱落酸等抑制剂,那么,它会将这棵大树推向衰亡。笔者担任五年多植物教研组的组长工作以来,经过不断的努力,取得了一定的成绩,为了相互交流,共同把教研组工作做好,下面,谈谈自己开展教研组工作的主要做… 相似文献
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张皓昭 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)
南山,在海南省三亚市境内,是全国著名的长寿区,“寿比南山”是千古流芳的名句。南山方圆数十里,山间奇花异树,青峦叠翠,祥云缭绕。近年来,南山开发成“南山佛教文化苑”,成为著名的旅游景点。“南山素斋”更是天下一绝,它集寺庙素斋之精华,融宫廷素斋和民间素斋之风格,兼纳南北地方风味于一体,被海南省定为“国宾接待点”。现今,人们的生活条件好了,大鱼大肉经常摆满餐桌,很少吃清淡的菜。最近各地又流行起吃素,为了使那些吃惯了荤腥的人也能习惯吃素,厨 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
——每个孩子都是天生的学习者——全国130多名教育专家南山取经小学二、三年级的学生能够改编出10万字的《三国演义》、《西游记》,在网上开博客每天写千余字感受。百闻不如一见,来自16个省、市的130多名教育专家高度赞誉南山实验学校“八岁能读会写”实验。南山实验学校校长李先启告诉记者,2000年9月,南山实验学校采取广东省教科所主持的“生本教育体系教育实验”,当时一年级有两个班的学生参与了实验。他们对于教材也有很多自己的想法,老师们在实验的过程中,认定每一个孩子都是天生的学习者,可以让学生在一年之中认识2000字左右,这样就解… 相似文献
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午饭后散步时,孩子们对楼上垂下来的迎春花很感必趣,纷纷问我:“高老师,那些漂亮的小花是什么花?”“叫迎春花,欢迎春天来到的花,它是春天最早开放的花。它开了,就表明春天真的来到了,”孩子们听得津津有味。“你们看,迎春花是什么颜色的?”“迎春花是黄颜色的。”“那么,它的花枝呢?”“它的花枝是咖啡色的。”一天,户外活动时,孩子们对院子里的一棵小树又产生了兴趣:“它是棵死树,你看,它的叶子都没了,只剩下树枝了。”“它没有死,它没有死,它很快就会发芽的。”孩子们出现了不同的意见,都来找我判是非:“高老师,你能告诉我们它是棵什么树吗?”其实我知道它 相似文献
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傅明善 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(3)
陶渊明的《饮酒》诗之五是历来被人们反复吟赏的名篇,其中“悠然见南山”一句俗本或作“悠然望南山”,自从宋代苏东坡在《题渊明饮酒诗后》中作了辨正之后,几成定论。然而,历来都把“悠然”一词解为修饰“见”的副词,意为陶渊明悠然地见到南山。这样的解释应该说是不够圆满的,因为如果仅把它理解为诗人单方面的悠然之态的话, 相似文献
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“注音识字,提前读写”是我国小学语文教学的一项整体改革,自1982年在东北地区开始试验以来,在全国不同地区都取得了可喜的成果。而“信息技术环境下小学语文提前读写实验”则是广东省深圳市南山实验学校基于“大校本课程观”理念下,进行的校本课程开发。它利用信息技术,使小学语文教学“提前读写”实验再上新台阶,为小学语文教学提供了新的范式。本刊特邀请该校李先启校长介绍其实施经验。以飨读者。 相似文献
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听说过给树选美吗?你一定觉得新奇吧?让我们一同去看看那儿举行的是怎样一场别开生面的“校树选美大赛”。2月份,学校的网站上增加了一个新的页面,校园内现存的数十株古树的“倩影”精彩亮相啦!树木“倩影”,你看到了吗?每张“倩影”下面清楚地标明了它所在的具体位置和有关知识。这是“选美”比赛的第一关:认识关。通过网络,同学们蓦然发现,与自己朝夕相处的那一棵棵绿色树木居然有那么多有趣的故事!有了相关链接,同学们对树木有了更多的了解和关注,而印度加尔各答农业大学德斯教授对一棵树的生态价值的计算结果,更让同学们感到惊讶。一棵5… 相似文献
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绵阳市南山中学采取讲、看、读、唱、访、议、学、写等多种学生喜闻乐见的形式开展“两史一情”教育。南山中学的“两史一情”教育活动,坚持课堂教学与学生自学相结合,“两史一情”教育和学校的其他各种教育活动相结合,系统灌输和学生的自我教育相结合,学校教育和社会教育相结合,从教师抓起,抓到年级,抓到班,抓到每个学生,抓得扎扎实实,收到良好效果。 相似文献
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吴健雄1921年诞生在江苏省太仓县浏河镇一个崇尚中国传统文化的家庭。她小名叫薇薇,那是因父亲酷爱紫薇花起的名。父亲吴仲裔在上海求学时拓展了视野,形成了超前的开明意识。他立志“教育救国”,在家乡办了“明德女子学校”。父亲在自己办的学校里遍植紫薇,还将女儿这棵心爱的“紫薇”放进了自己这个教育的“实验田”,抓早期教育,开启孩子的心智,循循善诱,民主探讨,一步一步地让这棵“紫薇”攀上了“核子物理女皇”、“物理研究第一夫人”的宝座。可以说,没有父亲,也就没有这棵“紫薇”香淳溢远的芬芳! 相似文献