自建流程式实习的理论、应用及效能     

王成江  陈铁 《高等工程教育研究》2021,(2):88-93

现阶段,网络教学在大学中越来越普遍,尤其是疫情全国"封城"期间,网络教学成为大学教学模式的唯一选择。网络教学模式下,工程类大学生无法进驻企业进行生产实习,虚拟仿真培训又是验证性实验而效能不佳。基于生产设备的实物照片和生产过程的生产流程,结合图像处理技术,提出了工程类专业实习的纾困方案——自建流程式实习。文章研究了自建流程式实习的理论基础和内涵定义,重点探讨了自建流程式实习的应用过程,分析了自建流程式实习的效能及实习目标的达成情况。效能分析表明,自建流程式实习可以加深工程类大学生对生产设备和生产过程的感性认识,还可以提高他们的动手创作和设计优化能力,是解决网络教学模式下工程类大学生生产实习困境的可行出路。  相似文献   

南通气象局预报技能竞赛与测验系统的设计应用     

陈铁  陈爱玉  许春艳 《科技风》2011,(20)

开展好天气预报员业务素质和基本越能的培齐,提升天气预报业务水平,备战气象预报技能竞赛,设计基于计算机网络的气象预报技能竞赛的练习与测验系统是方法之一。本文分析了“系统”的设计要求,对气象预报技能竞赛涉及题型如何软件实现进行了分析,勾画了系统功能结构图形,在此基础上完成了系统的开发,并简要介绍了本系统的实际使用情况。  相似文献   

芙蓉出水 教育无痕     

陈铁 《教书育人》2012,(1):68-69

班主任是学生心灵培育的使者,其教育过程应是芙蓉出水、踏雪无痕的过程,在和风细雨中让学生健康成长,在点点滴滴的甘露中洗去尘埃,开出一朵朵美丽的人生之花,使教育在无声中行走,学生在甜蜜中成长。  相似文献   

我校培养提高青年教师的新途径     

陈铁补 《教学与管理》1995,(4)

我们晋城一中系山西省首批重点中学,创建于1945年,到今已有五十年的历史。现有30个教学班,教师135人,实际任教的128人,其中25年以上教龄的33人,5年以下教龄的青年教师44人,占实际任教人数的34.4％。从当前看,这些青年教师在我校承担着一半的工作量,他们的成长对我校教育质量事关重大。他们将是二十一世纪的骨干教师,续写我校辉煌历史的重任就自然地落在这些初出茅庐的青年教师肩上。 青年教师优点明显,弱点也明显。他们有热情,有干劲,但缺乏从事教育事业的稳定性和事业心;他们知识结构新,旧框框少,改革精神强,但缺乏丰富的教学经验和严谨的治学态度;他们比较注重就书本讲书本,往往忽视知识的系统性、灵活性和连贯  相似文献   

高校后勤社会化改革的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘永强  陈铁 《唐山学院学报》2002,(2)

高等学校后勤社会化改革是社会经济发展的历史必然。它的内涵是高校后勤脱离高校管理 ,使高校后勤服务进入市场  相似文献   

天冠集团把奖金用在“刀刃”上     

李瑞  陈铁 《中国职工教育》2007,(10):46-46

本刊讯(通讯员李瑞陈铁)天冠集团冰醋酸厂生产用的硝酸银,以前需大量购进,价格昂贵,而生产使用的催化剂银粒隔段时间都要更换,职工就用废弃的银粉配制硝酸银,实施后每年节约2.2万元。现在企业内部,连厕所的水管坏了都有人管。这是天冠集团工会在职工中开展合理化建议活动带来的良好效果。  相似文献   

建立企业技术创新机制的对策与措施     

陈铁  毕建明等 《科学与管理》1999,19(4):17-18

<正> 一、山东省企业技术创新工作的基本现状 近几年来,随着科技体制改革的不断深化,科技工作逐步进入经济建设主战场,科技成果商品化、产业化进程不断加快。科技开发、技术创新工作由原来以高校、科研单位为主逐步转变为企业与高校、科研单位并举,企  相似文献   

工科院校生物工程专业生物仪器分析课程教学设计与改进     

陈铁  李晓君  李会珍  张志军 《教育教学论坛》2014,(29):27-28

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

为师当学魏书生     

陈铁补 《中小学校长谋略》2004,(3):29-32

魏书生是一团谜。看他上课，轻松愉快；听他演讲，如坐春风；读他文章，如饮甘露。  相似文献   

煮豆的启示     

陈铁 《家教博览》2003,(7)

小红上小学三年级了，开始学习电脑，便向妈喊着要买一台电脑。他妈想孩子刚学电脑，买台电脑对她来说是浪费，也不知孩子日后对电脑是不是感兴趣，再说家里也不富裕。但又不知怎样对孩子说才好。一天，在煮豆，看到豆子在水里，一点一点地涨大，一点一点地被煮熟，于是从中受到了启发，教育孩子、培养孩子能不能也像煮豆一样，一步一步地引导、训练、发展呢？第二天，便对小红说：“小红，你学会了哪些电脑知识？”小红对妈讲：“我认识了电脑。会开机、关机了。”小红妈又对小红说：“这太简单了，还不配买电脑。”过了一些时候，小红又对…  相似文献