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北京某报2006年4月25日头版标题要闻“电话印上小广告将被停机”．我第一眼看时感到莫名其妙，不明白说的是什么，翻到指示的A5版．对应的新闻标题“登上小广告电话将被强制停机”．仍然让人不能一跟看明白是什么意思．我担心自己知识浅薄．是造成看不懂的原因．正好有两位河北大学的学生来访．我把标题亮给他们．问他们知道说的是什么．他们一时也看不明白。非得看了具体的新闻稿，才明白：北京市通过的某一行政规章．其中包括这样一条， 相似文献
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1999年《健康报》创建了一个新版面——“治病顾问”。栏目作者多为医务人员,是专业工作者,从当大夫的角度来看,很称职,但从大众的角度看,他们的专业离老百姓很有距离,文章也基本看不懂。怎样把这些只适合医学专业期刊发表的文章“翻译”成让普通老百姓都能看懂、看明白的科普文章,就是我每日工作的重点。 第一,要有犀利的眼光。发现有意义的、有文章可做的稿件。选题难找,创意更难。难就难在发现。同样一篇文章,在不同的编辑眼里,有不同的价值。1999年三四月间,我收到一篇文章,题目是《论医道之悟性》,是一篇纯粹的医学论文,文章涉及生理学、病理学、计算机学、解剖学、统计学等。应当说,这是一篇不错的医学论文,但不适合“治病顾问”,因为一般读者看不懂,会觉得离自己很远。但我看中它在疾病诊断 相似文献
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写经济报道最令人尴尬的莫过于那句老话:“外行看不懂,内行不愿看”。“外行看不懂”,就是写得太深奥,非本行的普通读者很难读下去;“内行不愿看”,是指行内的专业人士认为记者所写报道太肤浅,对他没什么启发、没什么用处。既让内行愿意看,又让外行看得懂,并对他们有所启示,是经济报道的至上境界。要达到这个境界,我的体会是两条:把经济报道中的数字故事化、情节化,把故事和情节思想化、主题化。即先把枯燥的数字变成引人入胜的故事,再通过故事这个载体来体现报道的主题,表达作者的思想。不寻常的数字中有不寻常的故事一提起经济报道,人们就… 相似文献
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新闻宣传工作要坚持“三贴近”的原则,不光要重视采编和选题,还要注意从小处着眼,从细微之处贴近读者。结合我多年的新闻编辑工作经经验,我认为其中有一点很重要,那就是所编的版面、稿子要让读者看得懂、看得进。之所以提出这个问题,是因为近几年有不少读者反映,纸质媒体的一些版面、稿子让人看不懂,因而不愿看。因此,纸质媒体要发挥作用,必须避免这个问题。 相似文献
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毛泽东同志在《反对党八股》一文中曾明确指出:“共产党员如果真想做宣传,就要看对象,就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看,给什么人听的,否则就等于下决心不要人看,不要人听。”县报的读者主要在农村,它的内容和形式都要适合农村读者的“口味”,才具有自己的特色。怎样才能办出这一特色呢?我有这样几点看法: 一是用群众的语言写新闻。我们《襄阳报》自1980年复刊后,就明确提出了“用本地群众的语言写本地新闻,让识字的能看懂,不识字的 相似文献
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值夜班,有一篇短稿《上半年外债净流入同比下降63.04%6月末外债余额达2661.76美元》,我看不懂,问诸编辑也不懂。不懂怎么上了版呢?据说这篇稿子很重要。报上常会有这样的稿子,领导说重要,业务部门说重要,记者也说重要,就这样隆重推出,而读者却大都看不懂。两天后,我请教该文作者,才知道“外债余额”的意思是说你新借的债,再扣掉你已经还的旧债利息,通俗点说,就是“实有新增外债额”。过几天,又碰到一篇稿《农行与太平人寿——签署承购次级债协议》。再问诸编辑,还是说不懂。我说,既然编辑、主编、老总这么多人都看不懂,读者肯定也看不懂,这… 相似文献
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所谓“文章千古事,甘苦寸心知”,大概是说文章如何作出、缘何作出、据何作出,都只有作者自己才明瞭。否则为什么有些新闻报道,读者就是看不懂呢?或许连作者自己都不清楚。古人说妙文出自神灵,灵机一动,下笔如泉涌;西人说“上帝给我灵感”;今又见有报道说,某高人写下一段狂言是源之 相似文献
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许多记者都有过这样的抱怨，党报的经济报道难写。要么枯燥无味，“领导不喜欢、读者不爱看”；要么容易写成“一厂一店”，成了工作稿、宣传稿，结果是“谁写谁看，写谁谁看”；要么“内行看不上，外行看不懂”。如何走出这样的困境，让记者从怕写经济报道到爱写经济报道，让经济报道做到“领导喜欢、读者爱看，内行看得上，外行看得懂”？ 相似文献
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报纸为读者服务不周到,还表现在报纸上经常有一些名词,许多人看不懂,有些新闻人们看了似懂非懂。因此,报上应该经常有各种解释性的资料,要有“小辞典”,条件许可的还要配有地图,等等。这些工作,不少报纸是做得非常不够的。这种服务不周到的情况,从思想上找原因,除了缺少责任心之外,是不是还有那么一种思想在作怪,即许多办报的人,总以为读者什么都知道,都该是“看报专家”。因此,该向读者交代的不交代,该作补充说明的不说明……种种难为读者的情况就时常不断地发生了。我想起外国新闻界有种说法:“新闻的生命只有24小时”,或说“新闻只管24小时”。他们是怎样想的和做的,不去说它。就字面看,以我 相似文献
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《福州晚报》近日刊登一篇“特稿”《山中 ,那座五人学校》 ,叙述“恐怕是共和国版图上最小的一所在编学校”的一位老师和４名学生的故事。这篇“特稿” ,洋洋四五千字 ,可是读完之后 ,读者无法知道这所“五人学校”到底在哪儿？文章中没有点明学校所在的省、县（市） ,所出现的地名或单位只有“于盘小学”（即“五人学校”）、“于盘村”、“纸坊学区”、“张夏镇诗礼中学”等。可以相信 ,绝大多数读者不知道这些地名或单位在哪里。“何地”是新闻五要素之一。“何地”这一要素应该准确明了 ,让读者一阅读新闻报道很快就能明白。依笔者之见… 相似文献
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写文章是让人看的,能让人看明白才行,否则,写了又有什么用呢?!同样,缩略语也应让人看得明白才行。请看下面几例使用缩略语的例子:(1)迎接“入世”大行动。(2)石油、石化、海洋在这个时候内部重组改制,将会起到巨大的试验和示范工程之效。(3)某某油田兴科公司几年来拖欠某某机厂资金119万元。 相似文献
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三谈读者意识。众所周知,报纸上刊登的任何一篇新闻都是供广大读者阅读的。如果新闻中写到的数字,尽管作者认为说明问题,而读者却看不懂或不理解,也是失败之作。所以,在新闻中能否让数字发挥作用,有无读者意识关系也极大。有了读者意识,记者和通讯员写稿时使用数字方能处处为读者着想,让读者看懂又理解。这里不妨举一例。1990年8月21日起,银行存、贷款利率在原利率基础上第二次下调。由于这个信息涉及千家万户的储蓄者和工商企业的贷款者,几乎所有的报纸都做了报道,一般只是照搬或照抄银行公布的数字,如存、贷款利率“平均下调 相似文献
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作为作者和编者,在舞文弄墨时,应该多为读者着想。但是否竭诚为读者提供方便,往往能从文稿中反映出来。例如,辽宁《青年知识报》1991年7月24日一版,在题为《能力与功率》一文中有“许多年轻人已懂得这个妙谛”之说。何为“妙谛”以及“谛”的读音,该文在文尾均作了简释与注音,以便使读者理解和准确读音。类似时刻想着读者的报刊不少,颇值得称道与发扬。但是,时下也有一些不为读者着想的情况。例如,人民日报1990年10月30日二版,在题为《“狗不理”的新探》一文所配照片说明写道:“瞧,两位‘老外’大块朵颐。”何为“朵颐”?一般人是看不懂的。通过查考《辞海》才知道,原来手之捉物谓之 相似文献