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大学生就业诚信问题是社会主义市场经济体制发展和完善过程中的产物，即随着大学生就业“双向选择”市场机制的逐步确立，由于各种利益的驱动，诚信问题逐渐浮出水面成为关注的焦点。 相似文献
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近代职业会计师之诚信观 总被引：2，自引：0，他引：2
魏文享 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(5):111-117
会计师是在北洋政府颁布《会计师暂行条例》后逐步兴起的自由职业群体，诚信观是其职业道德的核心内容，出于对职业的独立地位及竞争利益的考虑，近代会计师对诚信问题给予高度重视，近代职业会计师诚信观的内容极为丰富，包含有“独立不倚之精神”，“证实真相”，“不隐徇，不泄密”，“无畏之精神”等操守原则，认识已相当到位，近代职业会计师对诚信问题的认识不仅对促进新式会计的采用及业务发展有重要作用，也影响到会计师制度的建立与完善，总体上看，近代会计师对诚信问题的认识已由纯粹内在的道德自觉走向成文化的制度规范。 相似文献
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安富海 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(5):124-130
学生发展增值评价对扭转不科学的教育评价导向、引导学校按规律办学、促进学生全面而有个性的发展等具有重要价值。它需要评价主体通过长期观察,准确记录学生品德、学业、身心等综合素质表现,并结合现代信息技术对学生发展伴随性数据采集和画像的结果,综合判断学生发展情况。“长期观察”“准确记录”和“客观判断”的前提是评价文化、评价制度、评价机构、评价主体的诚信。诚信是学生发展增值评价科学运行的生命线。然而,由于中国传统诚信文化的影响,教育领域诚信危机的凸显和学生发展评价中失信现象的存在,致使学生发展增值评价存在诚信风险。需要从诚信文化的培育、诚信制度的建设、诚信机构的监控、评价主体的规约等方面构建学生发展增值评价诚信体系,提升学生发展增值评价过程的真实性和结果的可靠性,为促进学生发展、改进教师评价、规范学校评估提供科学依据。 相似文献
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诚信伦理是传统家训伦理的核心内容。当前，中国市场经济运行中的生产领域、交换领域、金融领域等出现“诚信危机”，迫切呼唤诚信伦理。反思传统家训诚信伦理，可以发现，诚信伦理是现代市场经济良性运行的伦理基础，是现代市场经济发展的内在动力，是市场经济良性运行的可靠保证。由此，借鉴和运用好传统家训的诚信伦理与市场经济的互补优化，将有利于促使人们在市场经济活动中把道德追求与经济利益结合起来，引导人们合理的求利，实现经济与社会的良性健康发展。 相似文献
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社会在发展，时代在进步，社会需要诚信，时代呼唤诚信。“诚信”已成为影响社会进步、人际关系的屏障。3月31日，陕西交通技术学院隆重举行诚信建设年启动仪式暨签名大会，师生共同构筑诚信教育平台，推动诚信建设向深度和广度延伸。 相似文献
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诚信体系的构建是打造诚信社会的必不可少的手段。金华教育系统构建的校园诚信体系具有鲜明的特色：首创“诚信行为规范”．实践“诚信校园的建设是校长、教师及学生的共同任务”的科学观点；采取“行为习惯化”策略，实现了“过程的诚信”；注意了对主体的尊重和对未成年人的保护等。在进一步深化建设时更注意加强主体认同、营造“诚信荣，失信耻”氛围、澄清认识、加强实践与研究、关注明日的社会诚信体系等问题。“诚信教育”正在悄悄地重构着教育行政部门、学校之间的关系，而在“诚信”这一概念背后支撑着金华教育一步步走向深入的．是金华市教育局为提高每一所擘校的办学盾量所作的一系列的改革与探索。 相似文献
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杨建顺 《南阳师范学院学报》2005,4(11):1-7
在国家行政体制中，各级政府的地位和性质不同，承担的任务不同，管理方式和方法亦有所区别。基层政府是连接中央政府、省级政府和广大人民群众的“桥梁政府”、“前沿政府”。基层政府法治建设的推进，不仅关系到基层政权的稳定，而且关系到整个执政党地位的稳定乃至整个国家的稳定。基层政府制定法规范应有法依据并符合上住法，必须对各阶层的利益和各方面的呼声真正予以的“综合考虑”，实行民主立法和科学立法。法治社会不仅需要法治政府，更需要公民、法人和其他组织依法履行自己的义务，积极配合政府行政的推行。诚信政府和诚信社会、诚信公民都是法治社会真正实现的重要保证。而对诚信社会、诚信公民的培育，在很大程度上依赖于参与型行政的推进和完善，在这方面，政府尤其是基层政府肩负着异常重大的责任。要建立经常性的、规范性的制度，使基层政府的责任得以制度化、法律化，同时要对各种权利救济途径进行创建、协调和整合．形成更为完备的权利救济体系。 相似文献
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刘宗棠 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(2)
“诚信”应该是能够维护社会正义的真诚守信 ,应该是有益于社会和广大人民利益的言行一致。当前 ,“诚信问题”严重的原因是多样的 ;因此 ,现在要“共铸诚信” ,也应该综合治理 ,多管齐下 ,形成合力。 相似文献
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潘平安 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):24-26
“诚信”是中华民族传统文化中最根本、最耀眼的伦理范畴和取向，是以孔子为代表的儒家思想文化的精髓。诚信思想贯通古今，对人格塑造、品德的培养都产生了重大而深刻的影响。系统考察先秦儒家诚信思想的具体内容及其特色对孔子诚信观形成与发展的影响，找寻其发展的历史轨迹，从人类学的角度解读孔子看似矛盾的诚信观，可以看出孔子评价诚信行为的最高标准是华夏民族的生存，只要不违背这个原则的诚信都可提倡。孔子诚信观具有很高的现代价值。 相似文献
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万楚军 《荆州师范学院学报》2004,27(5):42-44
“以股抵债”是解决我国现阶段股市突出问题的一种金融创新，目前尚处在试点阶段，其成败与否将对证券市场的发展产生长远影响。为此，以“以股抵债”产生的历史背景为依据，以其对上市公司财务的一般影响进行分析，重点对偿债能力、营运能力、盈利能力、市场表现分析、现金流量分析进行理论探讨，揭示出“以股抵债”对公司的资金运动、财务状况及相关主体的经济利益关系产生影响。 相似文献
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教学价值取向的现实诊断与应然追求 总被引：1，自引：0，他引：1
教学活动是追寻价值、创造价值、为价值所充溢的生命活动,体现着特定的价值取向。现实教学生活中,教学价值取向存在重视局部价值,忽视整体价值;注重工具价值,轻视目的价值;重视浅层价值,忽视深层价值等方面的误区和偏差。教学活动的价值取向不是单一的,而是多元的,应在不同取向之间保持必要的张力,避免顾此失彼。从价值取向的主体维度来看,教学活动是“为了我们”的价值活动;而从价值取向的内容维度来讲,它以幸福为终极取向。 相似文献
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大学生核心价值观是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分,在整个大学生价值观体系中处于主导地位。科学地界定凝练内涵是研究、培育和践行大学生核心价值观的理论前提。凝练大学生核心价值观要注意价值和价值观的区别、一般价值观和核心价值观的区别,要区别社会主义核心价值观和大学生核心价值观,要着眼大学生的现实,要体现原则性。 相似文献
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网络信息技术在外语教学中的应用是一个热点问题。针对目前计算机辅助外语教学(CALL)研究中的缺失,文章试图运用价值观念的理论,从价值观念、价值观念体系中的目的与目标价值系统、手段系统、规则系统和制约系统等四个层面,构建计算机辅助外语教学的价值理性、价值理想、价值目标和信念,以此思考计算机辅助外语教学的意义。 相似文献
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刘小怡 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(1):36-41
商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是商品的有用性，价值是商品的可交换性，使用价值是价值的前提。劳动力和生产资料是生产 的一般要素，在商品经济条件下，随着产品转化为商品，产品的生产就转化为商品的生产，产品的生产要素也就转化为商品的生产要素，商品是使用价值和价值的统一体，商品的生产就是使用价值和价值的生产。劳动力和生产资料都是商品的生产要素，因此都是使用价值和价值的源泉。价值是由商品交换关系产生的，因此只能由这种关系来决定。而商品交换关系就是商品的供求关系，因此，价值实际上是由商品的供求关系来决定的。因为劳动、企业家才能、资本和土地都是生产的要素，并且归不同的人所有，因此 商品的价值就按要素进行分配。 相似文献
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唐国增 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(4):5-11
研究价值创造和价值实现问题具有重大的现实意义。价值创造与价值实现是两个不同的概念，是既有联系又有区别的经济范畴。供求系数、创价系数、转形系数和交易成本对价值实现构成影响。货币贬值也对价值实现构成影响。 相似文献
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李友谊 《五邑大学学报(社会科学版)》2010,12(1):26-29
法治是以人为核心、完善和满足人类自身需要的价值追求,法治的价值不可脱离人的价值去谈论。人的价值在于创造价值,人创造价值的目的是享用价值。法治的价值在于对人创造价值和享用价值的关怀。 相似文献
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从价值论看生态伦理价值主体 总被引：5，自引：0，他引：5
王金柱 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2004,36(1):99-103
当代人类面临的生态危机迫使人类重新审视自己的价值取向与行为方式，从价值主体论、价值客体论和价值关系论三个维度审视生态伦理价值主体，为其合法性进行必要的价值观论证：并非认识论主体才是价值主体；生物体是一个价值体系；生态系统就是一个价值系统。 相似文献
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罗源 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):70-74
新闻价值是新闻学中非常重要的理论问题,长期以来理论界歧义颇多,以至成为了理论上的一个焦点。在众多的价值理论中,有着一个共同的误区:混淆了新闻的本体价值和传播价值,甚至将马克思关于商品价值的一般论述,应用于新闻价值的解读上,从而忽略了新闻作为特殊商品的属性。本文通过对新闻价值关系多层面的分析,对其本体价值和传播价值的分析论证,提出了新闻价值的隐性和显性的不同价值层面的事实存在,试图让新闻价值理论研究有一个更为正确的方向。 相似文献
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价值范式及其对教育政策主体的价值分析 总被引：2，自引：0，他引：2
刘永芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):7-10
教育政策价值问题是教育理论研究中的重要理论问题。对教育政策价值的分析不应忽视对教育政策主体的价值分析，教育政策从根本上体现并实现着政策主体的价值内容、价值追求与价值选择，教育政策价值与教育政策主体价值有着内在的不可分性。教育政策主体价值依次表现为元价值、隐价值和显价值三重形态。 相似文献