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1.
杨光宗 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(4):211-213
编辑活动从本质意义上说就是编辑主体复杂的思维活动。编辑主体思维活动规律主要体现在创造性思维、选择性思维、超前性思维、批判性思维、协调性思维等方面。充分认识和把握编辑思维活动规律,对促进新闻出版业的发展具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
2.
论学术编辑的创新意识 总被引：5，自引：0，他引：5
学术编辑的创新意识是编辑主体完成编辑工作所必须具有创造性思维特征。它与编辑的选题策划、文稿选择、组编文稿等编辑活动密切相关，并渗透和贯穿于编辑活动的全过程。学术编辑创新意识的养成，需要编辑主体对专业的深入研究及前沿性把握；博学多识并具有合理的知识结构；具有“一专多能”的复合型智能素质；注重社会实践和编辑实践，增强实践理性和编辑技能。 相似文献
3.
刘卫平 《衡阳师范学院学报》2000,21(2):8-11
创造性的经验思维活动,是指直接统一于主体某种特定的实践活动而进行的具有一定创新意义的较低级的思维创造活动形式。但肯定其思维创造性具有特殊的现实意义。因为这对于我们在广大民众中特别是青少年中开展创造性思维教育的普及活动,提高全民族的创造性素质,增强广大民众的创新意识,无疑具有积极意义。而且创造性的经验思维活动也是人类更高层次的创造性思维活动的基础和源泉。 相似文献
4.
编辑主体直觉思维的特征与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
罗胜男 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(1):92-94
直觉思维是一种科学思维,一种创造性思维,可以突破思维定势。编辑活动过程本身是一项复杂的系统的文化创造工程。直觉思维贯彻于整个编辑活动过程中。直觉思维具有迅敏性、整体性和开拓性特征。坚持对职业的追求,钻研、充实新知识,丰富的知识与信息的储备,编辑语言文字修养的提高是促使编辑直觉产生的条件。 相似文献
5.
编辑工作既是编辑主体对作品信息进行有效组织、选择、修饰、加工与编排的操作过程,更是一种具有鲜明知识性、技术性和再创造性的学术创作活动。本文基于编辑工作这一出版体系的核心环节,阐述编辑工作的基本功能和社会功能,并立足编辑工作的功能发挥,从思维的敏捷性、发散性、批判性和收敛性等方面探讨编辑工作思维创新的着重点,促进编辑出版工作经济效益和社会效益的和谐提高。 相似文献
6.
期刊编辑的创造性劳动 总被引：2，自引：0，他引：2
阐述了期刊编辑人员是编辑工作的主体.从两个方面(即选题组稿;修改稿件)指出编辑工作是具有创造性的劳动,编辑人员的创造性劳动对提高论文水平,保证期刊的质量有着非常重要的作用.并提出期刊编辑要加强创造性思维的培养. 相似文献
7.
胡敏中 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(2):102-107
创造性认识是人类认识的一个本质的和内在的方面。从认识对象看,创造性认识 是以新的认识问题或认识矛盾为对象的;从认识主体看,只有具有创造力的人即创新主体才能从 事创造性认识活动;从认识过程看,创造性认识是探索人类未知领域的特殊认识活动;从认识特 征看,创造性认识的本质特征就是其创造性;从思维方法看,创造性认识的思维方法也具有探索 性和开创性,它不同于一般的、常规的认识方法和思维方法;从认识结果看,创造性认识是能获取 创造性认识成果的认识活动。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>当前教育的重要任务之一是培养具有创造性精神的人才。幼儿教育是基础教育的起始环节,理当把培养幼儿的创造性思维作为重要的教育目标。我园多年的教学实验证明:从"试"入手,是培养幼儿创造性思维的科学方法。现就实验过程谈几点体会:一、优化主体活动,是培养幼儿创造性思维的关键幼儿是活动的主体,我们要培养幼儿的创造性思维,就必须努力优化幼儿的主体活动。1.让幼儿"试一试",激发幼儿发现问题的兴趣尝试是创造力的基本品质。幼儿天生好奇心强,喜欢看一看、 相似文献
9.
江冰 《合肥教育学院学报》2003,20(4):91-94
从编辑工作视角，结合编辑实践，阐述在社空转型期，现代编辑工作者必须建构主体创新观念，立足创造思维层面，并把创造性体现在编辑活动的策划、选择、优化、组合等每一环节中，以应对知识经济时代日趋激烈的传媒竞争。 相似文献
10.
品牌战略是期刊持续发展的战略。期刊品牌战略的实施步骤包括: 精心策划, 孕育品牌; 优化选题, 创立品牌; 精心加工, 发展品牌; 独特设计, 推广品牌等。创造性思维是创造活动中的一种思维, 是人类思维活动的高级过程, 编辑创造性思维贯穿于期刊品牌战略实施的全过程, 并起着重要的作用, 因而要注重培养编辑的创造性思维能力。 相似文献
11.
浅谈高校学报编辑的创新思维 总被引：1，自引：0，他引：1
李太荣 《雁北师范学院学报》2004,20(3):103-104,110
创新思维是现代学报编辑必备和追求的思维,它贯穿编辑工作的始终,在编辑工作的各个环节中都不可或缺。培养编辑的这种创新思维能力,需要克服权威定势、从众定势、书本定势、套板反应等惯常定势,在知识丰富、合理思维、多维视角、编辑策划讨论等方面加强努力。 相似文献
12.
编辑现代化是当前编辑学研究的主要课题，其本质是编辑主体的现代化，编辑主体的现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑理念和编辑手段与技术等方面由传统向现代转化的过程。作为一名现代化的编辑，首先要具有现代化的编辑理念，即树立创新意识、竞争意识、品牌意识、超前意识、经营意识等现代化观念，并在此基础上掌握现代化的编辑手段与技术。 相似文献
13.
朱海龙 《湖南师范大学社会科学学报》2012,(1):83-85
编辑与社会的关系是编辑社会学的主题.尼葛洛庞帝敏锐地意识到了数字化时代编辑工作革命性的变化:编辑选择性功能发生转换;读者编辑化;编辑工作社会化;编辑工作电脑化;编辑艺术化.对这些思想进行探析,有利于我们进一步明确数字化时代编辑与社会的复杂、多元的关系,并帮助我们指导新的编辑工作实践. 相似文献
14.
艺术语言往往以形象观照的审美方式对反映客体和发话主体双重肯定。艺术语言的美的本质是发话主体本质力量的对象化。在艺术语言的运思过程中,体现了发话主体审美的差异性。艺术语言的产生往往以情感为内趋力,这种情感一旦在内心成熟,就会极力地寻找某种方式呈现和表达出来,它具有感动力和感染力。它通过有限的言语,表达了发话主体丰富的思想、情感以及社会内容。它是个性的表现,不用陈辞乱套,不守定法,而用活法。它虽然具有辞才和辞气,但它自然,浑然天成。 相似文献
15.
姬建敏 《安阳师范学院学报》2002,(6):97-99
现代编辑心理学是把普通心理学、现代心理学的有关理论与编辑工作的具体实践结合起来,主要探讨编辑活动中认识主体各自的心理特征、心理现象、心理机制及其他们之间相互的心理感应规律与心理活动规律的一门学科.它是新兴的边缘交叉学科,也是一门应用学科;它的特点是具有交叉性、独特性、创造性、实践性、探索性.研究的原则是客观性、反映论、发展性、系统性;研究的方法是观察法、实验法、心理测验法、调查研究法;研究的意义是有助于推动编辑学和心理学自身的发展,有助于提高编辑队伍的素质,培养编辑健全的人格. 相似文献
16.
谈学报编辑工作的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉琴 《忻州师范学院学报》2002,18(3):93-94
知识经济时代信息技术的发展要求编辑人员转变观念,适应网络环境下的新型编辑事业。编辑主体观念的现代化是编辑工作现代化的前提,学报编辑应重视提高自己的创新意识、精品意识和特色意识,增强学报的现实性、时代性,充分利用现代化技术与网络优势实现学报编辑工作的现代化。 相似文献
17.
论非线性思维的培养对电视编辑创新的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
李娜 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(2):152-154
电视编辑是电视作品的重要思维艺术和结构方法,是电视制作的最后环节。非线性编辑系统背后所体现出的非线性思维方式,给电视节目编辑人员的思维方式、节目创作理念等均提出了新的要求,电视编辑人员的思维方式及时由线性向非线性的转变,无疑将为电视节目推陈出新、赢得更多观众,提供新的契机。 相似文献