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《历史教学(高校版)》1965,(9)
今年9月3日,是抗日战争胜利二十周年.本刊本期发表了四篇关于抗日战争的革命回忆录和新华社所发资料《中国人民抗日战争的伟大胜利》,并在封里、封底发表了几幅有关图片.我们从这几篇文章中可以了解到,中国人民在抗日战争时期怎样贯彻了毛主席的政治路线和军事路线,坚持抗战,打败了日本帝国主义. 相似文献
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1945年8月15日,日本帝国主义无条件投降。正义战胜了邪恶,中国人民的抗日战争及世界人民反法西斯战争终于取得了胜利。今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,本刊特地编发了纪念专辑《为了永不忘却的纪念》。让我们永远记住那段历史, 以史为鉴,"勿忘国耻,振兴中华"。 相似文献
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<正>人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修1,在叙述抗日战争胜利的时候这样表述:"在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下。1945年8月15日,日本帝国主义被迫宣布无条件投降。经过八年抗日战争,中国人民终于取得了伟大胜利。"①这段文字十分清楚地告诉学生,日本投降、抗日战争胜利的时间里1945年8月15日,而这一天 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(9)
美帝国主义是全世界人民的也是中国人民的最凶恶的敌人.毛主席在《"友谊,还是侵略?》一文中说:"美帝国主义侵略中国的历史,自从一八四○年帮助英国人进行鸦片战争起,直到被中国人民轰出中国止,应当写一本简明扼要的教科书,教育中国的青年人."我们历史教师应当结合近代史的教学,向学生进行仇视美帝国主义的教育.本刊本栏将陆续发表一些揭露美帝侵华罪行的图片,供教师参考. 相似文献
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抗日民族统一战线的形成,有极其伟大的意义,它不仅使党获得了战胜日本帝国主义的最强大的武器,而且使党和人民革命力量获得重新发展的最好条件,对抗日战争的胜利起了决定性作用。 1.抗日民族统一战线的提出。 九·一八事变是日本帝国主义大规模入侵中国的开始。这一事实,极大地变动了国内的阶级关系,民族矛盾逐步上升为主要矛盾;在国际上,加深了英美与日本帝国主义的矛盾。在新形势下,党适时提出建立抗日民族统一战线的策略方针,不仅是必要的,而且也是可能的。 1934年4月20日,党以“中国民族武装自卫委员会筹备会”名义发表了《中国人民对抗日作战的基本纲领》,提出了著名的六条纲领。号召工农兵学商大联合,号召全民动员, 相似文献
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孙邦荣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1982,(4)
<正> 一九三七年七月七日,蓄谋已久的日本军部,发动了芦沟桥事变,开始了对中国的全面侵略战争。日本帝国主义发动的侵略战争,企图速战速决征服中国,但是中国人民在中国共产党的领导下,建立了抗日民族统一战线。开辟了敌后战场,粉碎了日本帝国主义迅速灭亡中国的目的。八年的抗日战争,中国人民和八路军、新四军的英勇斗争,使日本帝国主义陷入了中国大陆的天罗地网里,牵制并消灭了它的大量兵力,打乱了它侵略中国和亚洲的整个部署和计划。日本发动太平洋战争后,仍不得不把陆军主力放在中国的战场上。中国人民的抗日战争,是战胜日本帝国主义的决定力量。中国的抗日战争,给日本人民和日本共产党以极大的鼓舞,他们在极其艰苦险恶 相似文献
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牛克伦 《历史教学(高校版)》1965,(11)
抗日战争时期,延安的抗日军政大学为中国革命培养了许多坚强的革命干部。本期发表的《熔炉》一文,是对当时抗大学习生活的一篇回忆,供历史教师向学生进行革命传统教育时参考. 相似文献
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梅枫 《历史教学(高校版)》1981,(10)
历时八年的抗日战争,是近百年中国人民反对帝国主义武装侵略首次赢得胜利的民族自卫战.中国军民抗战的伟大胜利,结束了日本帝国主义者对亚洲和远东地区长达半个世纪的侵略,开辟了战后亚洲及太平洋地区各国人民革命运动空前发展的历史时代.在我国抗日战场上,和中国人民并肩从事反抗日本帝国主义侵略的国际友人和战士,对于打败各国人民的共同敌人——日本法西斯侵略者,也做出了重要的贡献.这些国际友人除有美国、加拿大、西班牙、捷克、波 相似文献
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人民版高中《历史》必修1第41页有一幅图片《1945年9月9日,中国战区日本投降仪式在南京举行》,笔者最近在某中学听课时,老师告诉学生图片中向中国递交投降书的人是侵华日军最高指挥官冈村宁次,现场听课的其他老师没有提出不同意见,笔者下来查资料发现那人并非冈村宁次,而是小林浅三郎,时任日本的中国派遣军总参谋长,陆军中将军衔。 相似文献
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天津市中学历史教师为了搞好教学,由市教育局教研室历史组组织他们在一起研究教材.本刊从本期起,将配合中学教学进度,逐期发表他们编写的对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见.《世界历史》下册尚未正式出版.他们是根据教学大纲和教材征求意见本编写的,内容可能与课本有出入.本刊发表这一组教材教法处理意见及其他教案的目的,是为了交流体会和经验,其中提出的教学目的、对重点难点的理解以及教法建议等,仅供参考.希望教师同志们在教学中要发挥自己的创造性,独立钻研,以提高教学质量,不要受本刊介绍的这些意见或教案的束缚. 相似文献