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侯惠敏 《河北北方学院学报(医学版)》2002,19(2):76-77
21世纪是瞬息万变的知识经济时代 ,人类医学科学技术的突飞猛进、医学科学知识的日新月异 ,使教育的基础性地位更加突出 ,我国的医学教育事业也将随之发生重大变革。如何顺应新世纪医学教育发展趋势 ,转变教育思想 ,进一步深化成人医学教育改革 ,是我们面临的迫切问题。1 成人医学教育发展的趋势成人医学教育是整个医学教育的一个组成部分 ,有自己的个性。面对 2 1世纪知识经济时代 ,成人医学教育发展的趋势 ,将呈现以下特点 :1.1 培养目标 :既要培养“专才” ,同时又注重培养“通才” ,未来医学各学科的发展 ,要求医学培养专科人才。而现… 相似文献
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一、高等医学教育研究的重要性高等医学教育是高等教育的一个重要组成部分,她承担着为人类健康事业培养人才这一神圣而又艰巨的任务。高等医学教育的盛衰,直接关系到医疗卫生事业的发展和人民的健康水平。由于高等医学教育在社会主义建设中有着特殊的地位和作用,所以我们必须重视对高等医学教育的研究。改革开放以来,我国医疗卫生事业有了较快的发展,人民健康水平的提高对高等医 相似文献
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近几年来,高等工程专科教育通过贯彻广州会议的一套思路,在教育思想、教育观念上得到很大程度的统一,坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的方针,改革和发展取得了明显的进展,培养了大批合格专门人才,为我国改革开放和社会主义现代化建设事业作出了重要贡献。但... 相似文献
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医学研究生培养作为我国高等医学教育的重要组成部分,其培养质量直接关系到我国医药卫生事业的和谐发展,本文就导师队伍建设、研究生创新能力培养以及研究生培养目标进行了一些探讨。 相似文献
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教育必须主动适应社会和经济发展的需求,对高等医学教育而言,必须主动适应我国医疗卫生事业和卫生工作的发展以及赶超世界医学科学技术先进水平的需求。满足这双重需求,是我国高等医学教育的双重任务。为了有效地完成这一任务,必须优化我国高等医学教育结构,并且需要提供必要的政策保障。本文拟就此作一些探讨。一、医学教育结构和卫生人力资源的现状分析新中国成立以来,我国高等医学教育为医疗卫生事业的发展和医学科学技术的进步培养了大量人才,作出了巨大贡献。但是由于历史的和现实的原因,尤其是随着改革的 相似文献
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一高等医学专科教育是高等医学教育体系中一个长期稳定的独立层次,但是,长期以来,由于医学专科教育的办学方向、培养目标不够明确,教学计划、课堂设置、教学内容和方法,都以本科为模式,成为“本科压缩型”,未能充分体现专科的特点,难以适应农村基层卫生工作的要求。1986年12月,卫生部正式确定我校为全国医专 相似文献
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李阳春 《衡阳师范学院学报》1994,(4)
师范专科教育是我国高等教育不可分割的一部分，它随着整个社会主义教育事业的起步而起步、发展而发展，并在为我国基础教育培养合格师资、普及九年制义务教育中发挥了重要的作用。目前全国师范专科学校已达180多所，占高等师范学校总数的70％以上，招生总数也远远超过了师范本科院校。1993年夏，国家教委指令部分师范专科学校在其校名中冠以“高等”字样，足见我国政府对师范专科教育的重视。从我国基础教育对师资的需求现状看，师范专科教育作为高等师范教育的一个独立层次还将继续存在，并将必然走向二十一世纪。因此，站在跨世纪的角度… 相似文献
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我国医药卫生高职教育现状的调查与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
医药卫生高等职业技术教育是高等医学教育结构中的一个重要组成部分,主要承担相关医学类专业技术人才的培养.建国以来,我国相关医学类专业教育结构层次主要为中等卫生技术教育,培养中等卫生技术人才.到上世纪80年代,医药本专科院校开展了部分专业专科或本科层次的医药卫生技术人才的培养;进入21世纪后,部分院校开展了研究生层次的医药卫生技术人才的培养. 相似文献
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作为医学专科教育的重要组成部分,高职院校医学专科教育存在着投入不足、附属医院建设滞后、内部运行机制不协调、医学教育师资力量薄弱等问题。保障高职院校医学专科教育的健康发展,应采取如下措施:强化政府责任,确立政府对高职院校的投资主体地位;实行公立医院"管办分离",加强附属医院的建设;理顺高职院校医学专科教育的运行机制;加大"双师型"医学教育教师队伍的培养等。 相似文献
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科学发展观的提出,为高等医学教育的发展和改革指明了方向。“以人为本“是高等医学教育的核心要求,“全面、协调、可持续发展“对新形势下高等医学教育发展和改革具有重要指导意义。本文依据科学发展观的原理,结合医学教育的特点,提出了在医学教育中贯彻科学教育发展观,统筹医学教育规模与质量的协调发展,树立医学人才全面素质培养意识,加快医学人才培养模式创新,推进建立和实施中国医学教育认证制度等促进医学教育发展与改革的几点思考。 相似文献
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法国的全科医学教育及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
法国全科医师的培养是通过高等医学教育实现的,其基本特征是法制化规范化的医学教育管理体制和基础教育不分专业、专科教育后期分流强化、基础教育和专科教育连贯化的全科医学教育体制。法国全科医学教育的培养目标是:以医疗市场的需求和教育单位的培养能力为依据,定额培养能向卫生区域的病人提供方便、及时、有效医疗服务,具有全科医师资格的全科医学国家医学博士。一、法制化规范化的全科医学教育管理体制法制化规范化管理是法国高等医学教育的基本特征。全科医学因其在基层医疗卫生中能提供方便、及时、综合、有效、经济的的医疗服务的社… 相似文献
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我国社会主义四化建设和现代科学技术的发展,对高等医学教育“知识结构”提出更新的要求,并提供了更新的可能性。更新高等医学教育“知识结构”就是要更新传统结构中的陈旧知识和压缩经典内容,增添由于现代科学技术飞速发展而出现的新理论、新发明、新技术,这对培养合乎规格的医学人才至关重要。 相似文献
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1990年7月,国家教委在兰州大学召开了全国高等理科教育工作座谈会。会议总结了新中国四十年来理科教育的历史经验;分析了我国高等理科教育所面临的形势;明确了高等理科教育在社会主义现代化建设和发展科技、教育事业中的重要地位和作用;提出了高等理科教育“八五”期间以及到本世纪末深化改革的目标和方针。会议指出高等理科本科教育的目标是:“适应我国社会主义建设实际需要,德智体全面发展,具有良好 相似文献
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1983年全国高等教育工作会议以来,我国高等工程专科教育事业有了较大的发展。但是,也还存在着一些亟待研究和解决的问题,如:怎样正确认识和确定高等工程专科教育在社会主义建设和整个工程教育体系中的地位与作用;怎样恰当地确定高等工程专科教育的培养目标、基本规格和学习年限;如何认识和形成高等工程专科教育的办学特点;需要制订哪些保护和发展高等工程专科教育的政策,等等。这些问题,牵涉全局,关系到高等工程专科教育事业的发展方向。为此,本刊特开辟专栏开展讨论。我们殷切希望高等教育界、工程界和一切关心教育事业发展的同志踊跃来稿,陈述己见。 相似文献
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医科学校的存在为中国医学教育的建立和发展奠定了坚实的基础,而西医教育不仅推动了中国医学教育的早期现代化,而且培养出了第一批西医专业人才,为我国医学事业的发展提供了很好的推动和借鉴。湘雅医学院的发展历程、教学特色、经费保障、师资队伍建设等方面成为了研究医科大学医学教育办学特色一个很好的范例。 相似文献
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高职医学教育人才培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职医学教育与高等医学本科教育人才培养模式有一定的区别。高职医学教育是文化知识与医学职业技能并重的教育,应该努力从办学方向与办学特色、教学计划体系、“双师型”教师队伍建设、硬件条件建设等方面入手,培养造就具备综合素质的高职医学应用型人才。 相似文献
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医学生入学教育是整个医学教育的起点,医学专科院校要通过开展积极有效的入学教育,引导、帮助医学生认识高等医学教育和大学生活的特点。认识专业及其发展走向。深入探讨了医学专科入学教育的形式,为更好的开展入学教育做好大学生的思想政治工作提供依据和参考。 相似文献
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高等工程专科教育结构的问题,实际上是高等工程专科教育基本规律的一个重要方面。这个规律表现为高等工程专科教育同社会主义现代化建设的关系,即其外部规律;也表现为在整个高等工程教育体系中的纵向结构和高等工程专科教育的内部结构等方面,即其内部规律。研究专业划分与设置问题,是研究高等工程专科教育内部规律的重要组成部分。本文就高等工程专科(以下简称“专科”)与高等工程本科(以下简称“本科”)的专业设置与划分的区别、专业设置原则与划分原则等问题加以探讨,以求教于同行。 相似文献
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张永安 《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(1)
为了加强对高等工程专科教育的宏观管理和指导,推动高等工程专科教育的教学基本建设,国家教委于1991年制定并颂布了各基础课程和技术基础课程的教学基本要求,高等教育出版社组织有关教师编写出版了配套教材,解决了我国高等工程专科教学基本要求和教材的有无问题,这对于稳定和发展我国高等工程专科教育具有十分重要的意义,近几年来,由于在全国高等工程专科教学中贯彻教学基本要求和推广使用配套教材,使我国高等工程专科教育逐渐形成自己的特色,教学质量趋于稳定,教学水平逐步提高,并促进了各门课程的建设工作,为我国社会主义建设事业培养了大批合格人才。随着我国高等工程专科各基础课程教学委员会的成立和教学基本要求修订工作的开展,总结各门课程的教学经验,结合我国经济改革对人才要求的特点,对各门课程教学基本要求及其配套教材进行析评是非常必要的和适时的。 相似文献