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刘学照 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(5)
近代中国留学教育肇始于容闳所倡导的留美幼童的派遣,其后派遣学生留欧,至清末又出现留学日本潮.容闳的故乡今珠海地区是中国留学教育的主要发祥地,它对中国留学教育文化的发展贡献殊多.近代中国是一个不断遭到列强侵略的国家,近代中国文化的发展与整合在面向世界、学习西方的同时,一直怀有中华民族复兴的历史诉求.近代中国留学教育和留学文化作为近代中国文化发展的重要内涵和突出表征,始终显现出开放性和民族性兼具的特色.而容闳和被称为"容闳的'美国人'的"留美幼童们,他们回国后输入"西洋之学术","介绍西方科技到中国",为"中国追求现代化"和"复兴中国"作出了重要贡献.这实际是中国留学教育和留学文化所具特色的人格化的表现. 相似文献
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17至19世纪上半叶,在明清之际“西学东渐”浪潮的推动下,一批青年学子远渡重洋,赴欧洲留学。他们 或跟随来华耶稣会士辗转欧洲各国学校,或慕名前往那不勒斯中国学院;或学成归国,或定居异邦,为中外文化教育 交流作出了可贵的贡献,并开创了中国近代留学教育的先河。 相似文献
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韩国教育科学技术部公布的《2006—2009年韩国留学生现状报告》显示,前往中国留学的韩国学生大幅增加,今年有望超过到美国留学的学生。留学中国的韩国学生2006年为29102人,2007年增至42269人, 相似文献
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<正>1935年9月,季羡林和一些清华校友一同前往德国留学,攻读博士学位,为期只有2年。为了在留学期限内顺利拿到学位,季羡林的其他清华校友纷纷拿中国题目做起文章来。就拿季羡林的校友乔冠华来说,他本科学的专业是哲学,到了德国,将博士论文题目定为"庄子哲学的阐释"。中国人谈庄子,自然比较容易,结果,乔冠华 相似文献
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这两年，寒浦路斯留学一直被炒作得很“火爆”，前往留学的人络绎不绝，一个地中海上的弹丸岛国，中国学生人数居然已经超过了6000人!原因就是炒作者摸准了“适合工薪阶层留学消费”这个脉搏．大造声势，让不少人走入了误区。到塞浦路斯留学真像他们 相似文献
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近年来,随着中韩两国间的文化及商贸活动日益深入发展,中国人对韩国有了进一步的了解。而韩国音乐、影视等作品的流入,也促成了许多青年学习韩国文化的热潮,赴韩留学也成为一种新的时尚。一、留学韩国的优势作为海外留学的新路线,赴韩国留学对中国学生来说具有独特的魅力。 相似文献
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留学归国青年要深刻学习领会习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神,坚定文化自信,在传承和弘扬中华文明上争做表率;扎根中国大地,在构建中国自主的知识体系上争做表率;坚持守正创新,在构建对外话语体系上争做表率,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 相似文献
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近几年来,中国前往英国留学的学生人数成倍增长。对于2004年的英国留学,有关留学专家继续看好。据介绍,英国的大学正在逐渐了解中国学生的情况,在增加了解的情况之下,学校非常愿意接受合格的中国留学生到英国去学习。留学中介也对英国留学市场持乐观态度,有关人士分析,英国把教 相似文献
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日据时期，不少台湾学生前往日本留学，他们在学习先进文化科学知识的同时，也接受了先进的新思想、新思潮，民族意识不断增强，这时台湾社会的变革与发展具有积极意义。 相似文献
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李鲜花 《课堂内外(高中版)》2007,(11):36-37
韩国青春偶像剧和流行歌手带来的"韩流",相信在我们的高中生活里,是少不得的记忆。哈韩一族也都会学着韩国明星的装扮,把自己打造得韩味十足,现在,还有另一种更直接的"哈韩"选择——到韩国留学。近两年,韩国留学热日益升温,目前在韩国的国际学生中,有一半是中国学生。吸引中国学生前往韩国留学的动力,除了"韩流",自然还有更实际的原因。2006年,中韩贸易顿达到1000亿美元,韩国对华投资持续增长,使韩企人才需求旺盛,为了节约成本,韩国政府大力提倡人才本土化,因此在华韩企非常愿意招聘具有韩国留学经历的中国毕业生。这些在韩留学的"海归"都有很好的前景。这样的背景下,你是不是也很想了解韩国的大学呢?且听本文主人公为你一一讲述自己的韩国留学生活。 相似文献
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新西兰中国"小留学生"现状分析及相关政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,由于新西兰大力推行教育出口战略,采取各种措施吸引国际学生,我国前往新西兰的留学生数量迅速增长,尤其是"小留学生"更是增长迅速.随着中国"小留学生"在新西兰数量的增多,许多问题也随之产生.本文在对新西兰的中国"小留学生"状况进行实地调研的基础上,认真分析所出现的各种问题和影响未来留学新西兰的主要因素,提出了有关中国"小留学生"留学新西兰和我国政府加强留学教育管理的有关政策建议. 相似文献
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对235名在多伦多国际学院就读的中国高中毕业生问卷调查表明,留学初期,学生语言上的差距和心理上的孤独是他们面临的最大困难,多种文化价值观念也对他们的思想产生了一定的冲击。虽然留学生活比原来设想有更多的困难,但留学经历也增强了学生的自信、独立和成熟。要客观看待中学生留学的利弊;要注意学生语言实际能力培养,改革国内英语教学方式;要格外关注留学海外的中小学生的心理适应问题;关注他们的思想道德教育;并认真反思国内中小学教学存在的问题。 相似文献