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田南平 《天津职业技术师范学院学报》1997,(2):35-39
本课题系劳动部科研计划项目。已于1996年7月通过由劳动部科学技术办公室组织的成果鉴定。鉴定意见认为：“本研究成果．在机械专业智能化培训设备的研制上取得了突破性进展……可减少培训中原材料的消耗，能准确地‘诊断’学生操作中的错误．本课题的样机《车工模拟培训装置》为国内外首创．具有推广价值。”同时本研究成果经天津市科委审核被确认为天津市科学技术成果。 相似文献
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田南平 《天津职业技术师范学院学报》1996,(2):33-34
用微机、接口、传感器与车床(或模型)相结合，对车刀位移进行实时跟踪．同时在显示器上的动画图形模拟车刀加工工件过程的装置是一种新型的智能化车工教学设备。在当今科学技术界中称之为虚拟现实(Virtual Reality)技术。 相似文献
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谈数控车工高级工培养 总被引：1，自引：0，他引：1
要培养好数控车工高级工，目前最为关键的是订出合理的教学大纲。目前各学校在开设数控车工高级工班时，所使用的大纲均由各学校根据自身的实际情况进行确定，报上级主管部门审批、备案后进行实施，并没有统一的教学大纲。我校作为一所国家级重点技工学校，早在1997年就开设了数控车工中级工培训班，基本上摸索了一条具有我校特色的数控车工培训的方法。我校先后完成了“数控专业模块式教材”的自编(共计有6本数控专业的自编教材)、普通车床数控化改造、数控仿真软件的开发等教研攻关课题。与 相似文献
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田南平 《天津工程师范学院学报》1996,(2)
用微机、接口、传感器与车床(或模型)相结合,对车刀位移进行实时跟踪,同时在显示器上的动画图形模拟车刀加工工件过程的装置是一种新型的智能化车工教学设备。在当今科学技术界中称之为虚拟现实(Virtual Reality)技术。 实际车刀是指车床(或模型)刀架上受操纵手柄控制而移动的车刀,简称为实刀;虚拟车刀则是指计算机屏幕上以图形方式画出的可移动车刀,简称虚刀。实现模拟装置的关键问题之一即在于确立正确的实刀与虚刀之间的对应关系,并依照这些对应关系建立数学模型,经微机对传感器发出的位移数据进行分析、处理后,在屏幕上用动画图形拟车削加工的全部过程。简而言之:依照对应关系,建立数学模型,实现动画模拟,这种形式在虚拟现实技术中又称为“桌上型虚拟现实”。 相似文献
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项目教学法在《机械制造技术基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陆黎明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(3):54-55
《机械制造技术基础》是根据六部委最新颁布的《中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》编写的核心教学与训练项目系列课程之一。该课程打破了传统的单科独进式课程体系,实现了大综合和模块化课程结构,将原来的“机械基础”、“金属材料学”、“公差配合与技术测量”、“机械制造工艺学”、“车工工艺学”、“钳工工艺 相似文献
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实验引导在《车工工艺学》理论教学中的运用●●●吴志强《车工工艺学》是技工学校车工专业的一门重要课程。由于技校生入学前没有车工工艺的感性认识，在教学中，又易存在理论教学与实践相脱节的现象，给理论教学带来很大的难度。对此，我采用了实验引导的教学方法，即抓... 相似文献
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为贯彻落实《职业指导办法》，提高职业指导工作人员的工作能力和业务素质，使其掌握职业指导方式方法，具备职业指导人员任职资格，促进就业服务事业的发展，劳动部就业司于1996年11月26日至12月7日在天津职业技术理由范学院举办了第一期“全国职业指导工作人员职业资格培训班”。参加选次培训的是来自全国28个省、自治区、直辖市职业介绍，就业训练机构中从事职业指导工作的同志，共120人，培训的主要内容有：就业形势与政策、职业指导概论与基础理论、职业资格证书制度、职业分类与职业指导的发展、心理测量的在职业指导中的应用、劳动工… 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(6)
“三年千万”再就业培训计划编者按］１９９８年２月４日,劳动部发出《关于印发〈“三年千万”再就业培训计划〉的通知》（劳部发［１９９８］３６号）。为了便于大家全面了解这一计划的内容,现将《“三年千万”再就业培训计划》全文刊登如下：在深化国有企业改革和实施... 相似文献
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浅谈《车工工艺学》的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
《车工工艺学》是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课，具有涉及基础内容多，抽象概念多，专业术语多，字叙述多，记忆内容多，逻辑推理少等“五多一少”的特点，学生学起来往往感到枯燥无味，并可能产生厌学情绪。在此，结合《车工工艺学》课的教学，谈谈自己的几点浅见。 相似文献
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盐城市高级技校于1996年7月被劳动部确定为首批综合职业培训基地试点单位。一年来,按照劳动部《关于进行综合性职业培训基地建设有关事项的通知》精神,从全市大培训、大就业这个角度出发,努力优化运作机制,拓展培训功能,扩大培训规模,提高培训质量,完善办 相似文献
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李一兵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
《车工工艺学》(以下简称《车工》)是机械加工类专业中的一门重要的必修专业课,上好《车工》课,既让学生掌握一定的理论知识,又能熟练地运用于实践,使各项专业技术在理论知识指导下具有较高水平,是专业课教学中颇难解决的事。为此我进行了各种教法的尝试,经过近几年的不断探索,认为把《车工》教材中的理论知识重新组合,建立便于学生掌握、便于专业技能训练的知识体系,有 相似文献