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Q: 在正式问题之前,先介绍一下自己
悠:hello,各位小伙伴们大家好!我是小悠~你们的粗腿悠~
先进入快问快答
Q: 第一个问题,用一个词形容下自己
悠:处女座
Q: 第二个,你目前最想做的事情是什么?为什么?
悠:去旅游!!为了遇见更好的自己?哈哈哈! 相似文献
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14年前,国家体委、国家教委及新闻界共同评选了“全国十名最佳体育教师”。14年来,这十位教师在做什么是我们所关心的事情。为此,本刊特约记者采访到其中三位十佳教师。我们发现,他们没有因为被评为十佳教师而停滞不前,他们对事业的热爱令人感慨,他们对工作的热忱令人敬佩。他们仍把自己当作学校体育航船上的普通水手在搏击风浪;仍把自己当作一颗小小的螺丝钉在平凡的岗位上闪闪发光…… 相似文献
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在具体的三级蛙跳训练过程中,教师要因材施教,针对学生的个性安排不同层次的训练内容,防止训练强度过大造成学生的肌肉拉伤,讲求劳逸结合,重点训练学生的平衡能力和爆发能力的训练。通过对三级蛙跳动作进行分解,一步一步的使他们掌握技术要领,从而提高自己的跳跃水平。 相似文献
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在自家后院的小球场,在当地高中校队的业余联赛,甚至是在大学的比赛中,父亲指导儿子打球一直是件令人自豪的事情。但在NBA呢?自从去年1月把自己的儿子奥斯汀·里弗斯招入球队后,快艇主教练道格·里弗斯便感受到巨大的压力,但后者不会回击那些所谓"裙带关系"的指责,他需要做的只是帮助儿子在球场打出最好的表现。 相似文献
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一、课案在二年级的一节体育课上，主要内容是投沙包。教师提供学生重点参考的动作是：侧向站立单手肩上投沙包。师：同学们，今天我们学习怎样把沙包投远的方法。首先，请同学们自己先尝试找出怎样投远的方法，然后与身边的同学先进行交流、讨论，等一会，把讨论好的意见再与全班同学进行交流。可以自由结组或自己尝试，比一比，看谁的动作方法最好。有的学生大声喊：我们的方法将会是最好的。（学生开始尝试，然后小组交流、讨论，他们都想很快地找出把沙包投得更远的方法，教师巡回与同学们探讨。经过一会儿的尝试，学生都回到了老师面前… 相似文献
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拉什的力量和体型非常适合做一名三分射手,而且他还拥有一个接近七尺的臂展,这让他在保证标准投篮姿势的同时还能有一个高的出手点,同时,在跳投的时候他也很会利用自己的这一优势。他也是个愿意在休赛期不放弃努力的家伙．每个夏天他都会让自己的身形变得较之前一个赛季更加健壮,也正是因为这样,反复的跑位和投篮对他而言根本不费力、这也让他更适合做一名埋伏在三分线外的隐藏射手。他是个典型的具备三分能力的得分后卫．无论是定点跳投还是快攻上篮,都是他未来赖以生存的得分利器。最难能可贵的是．他拥有绝对正派沉稳的球风,明白自己的能力底线．不会做能力之外的事情,也懂得在充满天赋的团队当中压制自己对于皮球的控制欲。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》1994,(3)
不少的读者将 A 型行为误解为就是 A 型血,这是不正确的。A 型行为说的是一种行为类型,这种性格有三大特点:[1]时间有紧迫感。总觉得有许多事情在等待着自己去做,急急忙忙不愿浪费一点时间。[2]竞争性强。对比自己强的人总不服气,一心想超过去。无论干什么,总想自己做得是最好的。[3]有敌意倾向。对周围的人群总存在戒心,总感到有许多事情不太顺 相似文献
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上帝是无所不能的,凡人可以接近这一标准,却永远相差一线,一线之隔往往是耗费毕生精力也无法超越的极限;因为我们的时间有限,不可能真正达到那种境界。中国有句谚语:样样精通,样样稀松。这就是说凡事都要强求,反而会事事都难完美,杂而不精是做事情的大忌。有这么三个球员,他们在力图追寻自己所能擅长的极限,他们并非全能,但他们可以在自己的领域中驰骋,所向披靡,他们分别扮演着终结者、霹雳火、反击王的角色,当这三个人结合成一体,他们可以对世界说:“来吧,和我们战斗,你可以试图毁灭我们,但永远无法击败我们!”这就是上帝赐给人间的代言者,他把他们分成各类英雄,再把他们组合在一起,形成自己的化身。 相似文献