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初中教学是培养学生自主学习能力的一个基础阶段,面对语文教学中产生的种种困境,学校应加强对教学的关注,积极改善教学形式,激发学生对于课堂教学的兴趣。初中语文教学教师要想将教学效率最大限度的提升,就应积极了解学生,以学生需求为主,培养学生的自主学习能力。一、初中语文教学中学生自主学习能力培养的核心意义初中语文教学应严格依照《语文课程标准》对于自主学习的相关意见,其中明确提出:自主学习应关注"学得""习得",为学生学习创造良好的自主学习的环境。 相似文献
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初中数学教师应具备良好的教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力,应在教学中培养学生的学习兴趣,i每一位学生尝到成功的喜悦,教给学生正确的学习方法。 相似文献
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促进学生学习方式的转变,宏观上应注重师生的角色定位、参与式教学以及要求学生积极进行贴近生活的探究式学习、在学习过程中注重合作、交流等;微观上应注重学生是不同的个体,促进学生学习方式的转变不是千篇一律的,也要因材施教,指导学生形成最适合自己的学习方式。 相似文献
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语文课程标准强调：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境……”这就要求教师的作用要朝着促进学生发展、学会学习的方向转变，教师要从一个讲授者变成学生学习的促进者。“学生是语文学习的主人”应贯穿在整个语文课堂教 相似文献
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搞好中小学数学教学的衔接,对于三年初中数学学习很重要。应尽早适应与小学数学教育在学习方法、学习形式上有很大不同的初中数学教育,增强学生学习的自信心。数学教师应注重分析中小学数学课程的变化,加强学法指导,培养学生正确的学习方法,帮助学生做好中小学数学学习的衔接。 相似文献
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曹蕊 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):71-72
新课程改革强调促进学生形成积极主动的学习态度,使学生在学习中不但获得基础知识与基本技能,还应逐步学会学习,并养成终身学习的习惯,具备终身学习的能力。在培养学生创新、实践、探究等各项能力的过程中,营造学习氛围很重要,应尽量让他们体味到教学过程中的乐,激发学习语文的兴趣。针对语文教学实践中存在的问题,剖析原因,重点探索让学生乐学会学学好语文的方法。 相似文献
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田维敏 《遵义师范学院学报》1999,(4)
语文教学要培养学生创新精神,首先应培养学生学习语文的兴趣,使其变被动学习为主动学习,其次需要改进教学方法,激发学生的创造性思维,另外则应重视以创新为特征的作文教学,在实践中强化学生的创新意识。 相似文献
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体验是伴随着积极心理活动,寻求未知的实践过程,是获取直接知识,形成学习能力,唤起创造潜能的基本途径。“语文是实践性很强的课程”,应“引导学生在实践中学会学习”。因此,体验性学习应根植于学生的语文实践之中。 相似文献
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<语文课程标准>在"教学建议"中指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."尊重学生自主学习的权利和选择,是课程改革倡导的新观念.长期以来,以教师为中心,以知识传授为主的传统教学方式,教师讲,学生听,教师问,学生答,被动接受式的学习,严重束缚了学生自主学习能力的培养.因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是我们的必然选择.那么,在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢? 相似文献
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从初中、中职物理学习差异来看,开展中职物理教学,教师应让学生获得积极的情感体验,激发学生的学习动力;应关注学生的物理思考,开发学生的思维能力,培养他们良好的学习习惯;应加强学生学习策略的渗透,培养学习能力;应坚持循序渐进、螺旋式上升的教学原则;应重视基础知识教学、重视教材与教法研究。 相似文献
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“牛顿第一定律”的内容,看似简单,实则非常深刻,学生真正理解并不容易.所以,教学中应在知识的来龙去脉上进行突破,并透过现象、真正深刻地触及到牛顿第一定律的本质.再者,应安排学生小组内的探究性学习,以有效地调动学生学习的积极性,并充分利用学生本身这一重要的学习资源. 1 教学目标 相似文献
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徐琦 《学生之友(初中版)》2011,(14):44-44
教学中应充分调动学生的主动性和自主性,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使其实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。 相似文献
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课堂教学应充分发挥学生的主体作用,引导学生生动活泼、积极主动地学习。教学中应注重培养学生收集、利用信息,学会学习的基本能力,培养学生的创新意识和创造能力,培养学生的社会交往能力,在教师的主导作用下,取得最佳的教学效果。在多年的教学中我体会到:优化课堂教学,应注意以下四个方面。一、优化教学目标教学目标是教学的方向,是教学过程的依据。 相似文献
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学生是语文教学的主体,语文教学应突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,提高学生自主学习能力. 相似文献