信息技术条件下校本课程的开发研究策略     

王琨武 《中小学电教》2011,(5)

校本课程开发是课程改革的重要内容之一。实行国家、地方、学校三级课程管理不仅是课程改革一个新的亮点,对过去封闭的课程体系一个有力的挑战,而且充分调动了学校在课程建设和管理中的积极性和主动性,实  相似文献   

语文复习题     

王琨武 《陕西教育》1995,(5)

三年级题末试题 集粹 一、汉语拼音 1、按字母表的排列顺序,正确的一组是:(在括号里打上“√”) ①R T P S X Q F() ②A D H P Q W Y() ③A C N K E G Z() ④T I H M N D R()  相似文献   

倾听:语文新课堂的理想追求     

王琨武 《教育实践与研究》2006,(5):31-33

学会倾听,是新课程标准和未来人才培养目标中的一项十分重要的指标,是构建互动交流、和谐共生的新课堂的重要保证,但目前学生的倾听状况令人担忧.创设良好的课堂倾听氛围,教给学生基本的倾听方法,是构建倾听课堂的基础.记忆性倾听、理解性倾听、评价性倾听、实践性倾听等是培养学生倾听能力的基本策略.  相似文献   

语文练习题     

王琨武 《陕西教育》1995,(9)

三年级2、《观潮》一课的写作顺序是()中按事情发展的顺序,②按地点变换的顺序。③按先写人、再写潮形、最后写潮声的顺序.④按“潮来前”、“潮来时”、“潮来后”的顺序.五年级每月一练在下面带点字正确读音上画“训”。 (wow仓w。)计策(e已eh亡) (w已色已)流血(x茫xu石先把成语补充完整,再解释所镇的字。、辱恶。侮。可一、看拼音写字询,l百,、9 16n只r自。sh百。()()zh吞川gui qing zh台()(〕sh云,19 oh生jia:、yo「、g .(气)二、组词。、.产、,声了,、2.‘ 、兵二调f茸n(,丫五n(1 qi自ng砰孟。()b场n()n应n()n应n()安叫叫、.少、户了‘…  相似文献   

语文积累的内涵及教学机制再认识     

王琨武 《教学与管理》2005,(7):46-48

关于"语文积累"的问题已有许多人撰文论述,不是一个新问题.但在实施新课程改革的今天,这个问题在实际教学中却出现滑坡的趋向,学生语文积累的水平和现状令人堪忧.冷静地分析和反思目前语文教学的现状,我个人认为,在强调课改的教学环境下,教师对学生语文积累的漠视是主要的原因.重新审视和研究学生的语文积累,是课程改革一个不容忽视和回避的话题.  相似文献   

教师不能忽视自己的主导作用     

王琨武 《陕西教育》2003,(2):26-26

语文课程改革实验的一个核心内容就是改变学生的学习方式,这已经成为广大实验教师的共识。在语文课堂教学中,教师想方设法去凸现学生的自主学习能力,不管什么内容,都由学生一说了之,教师“导”的作用一点都看不到,似乎这样才是改革,否则就是走老路。这些形式上的盲目模仿,缺乏对课改实验的冷静思考,无疑会对语文教学带来严重的影响。  相似文献   

语文练习题     

王琨武 《陕西教育》1994,(3)

三年级 一、给下面词语中加点的字注音。 倾听( ) 对折( ) 仿佛( ) 二、写出下面句子中“才”字的不同意思。 1.童第周17岁才进中学。( ) 2.(他)第一学期期末考试,平均成绩才45分。( )  相似文献   

引导学生自主学习的方法     

王琨武 《陕西教育》2003,(4):30-30

转变学生的学习方式是本次课程改革的显著特征。课堂教学最主要的是培养学生自主学习能力和创新意识,把学习变成人的主体性、能动性、自主性、独立性不断生成、发展、提升的过程。因此,引导学生自主学习,对促进学生的发展具有战略性的意义。  相似文献   

要重视钻研教材     

王琨武 《小学教学研究》2003,(2):14-15

从目前班级授课制的实际看，课本仍是教学的重要凭借。因此，钻研教材、挖掘教材中的语文教育和人文教育因素，让学生在语文实践中形成语文素养是进行课改实验不容忽视的问题。下面结合《拔苗助长》（北师大版语文第二册）一课，谈一点个人的体会。一、确定教学目标，需要钻研教材。“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”这是语文教学的总目标。而这个总目标的实现要靠长期的一节课一节课的积累。课堂学习是学生感悟和积累语言、发展能力、形成正确的价值观的主要途径，因此，在每节课中，都应在知识和能力、方法和过程、情感态度和…  相似文献   

让新观念走进小学语文课堂--《语文课程标准》的学习体会     

王琨武 《陕西教育》2002,(7):28-29

<语文课程标准>在"教学建议"中指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."尊重学生自主学习的权利和选择,是课程改革倡导的新观念.长期以来,以教师为中心,以知识传授为主的传统教学方式,教师讲,学生听,教师问,学生答,被动接受式的学习,严重束缚了学生自主学习能力的培养.因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是我们的必然选择.那么,在语文教学中应体现哪些新的教学观念呢?  相似文献