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1.
邱景忠 《河北广播电视大学学报》2009,14(2):87-88
＂双师型＂师资培养是高职高专院校师资队伍建设的重点,也是发扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。高职院校应该重视＂双师型＂师资的培养,并建立相应的激励机制。 相似文献
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浅谈影响双语教学质量的几个因素 总被引：3，自引：0，他引：3
双语教学是应用外语进行学科教学,培养高素质外语人才的有效途径。正确理解和科学定位＂双语教学＂是提高双语教学质量的前提;合格的师资是提高双语教学质量的关键;优秀的教材是提高双语教学质量的保证;有效的教学管理体系是提高双语教学质量的保障。 相似文献
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4.
高校的教学质量是高等教育的生命线,教学质量的高低关键在教师。培养造就合格、优秀的大学教师,是教育行政部门、各高校以及高校师资培训机构共同的责任。针对近年来高校师资培训工作弱化现象,教育行政部门、师培机构、各高校必须提升认识、重架机构、科学规划、完善体系,切实重视和发挥省属高校师资培训机构的引领、协调、辐射、培训的职能作用。 相似文献
5.
肖玮 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(2):126-127
师范院校作为教育的原动力,其设计专业必然对于推动整体设计实力的发展有重要作用。其师资建设是艺术设计专业教育开展的关键,新时代的高要求促使设计专业教师必须进行再教育甚至终身教育,促进教学领域良性发展。同时师范类院校应通过对课程的改革和课题的研究,提高教学质量,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
6.
师资队伍是决定教育教学质量的关键：建设师资队伍必须解决好引进与培养的关系,重在打造一支结构合理、双师型比例高的队伍,促进教育教学质量不断提高。在师资队伍建设中,要避免盲目引进人才;要重视人才的后续培养;重视对已有师资资源的整合及充分利用。 相似文献
7.
随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为“科学工程”的奠基石。 相似文献
8.
芜湖市二十五中从培养人材的全局出发,加强对教学工作的领导,坚持面向全体学生,提高了教学质量。七九年、八○年和八一年三届初中毕业生的成绩都是较好的。 这个学校教学质量能得到提高,关键是领导重视,合理安排师资力量,面向全体学生。 相似文献
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随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为科学工程的奠基石。 相似文献
10.
周红 《南昌教育学院学报》2011,26(8):101-101
"双师型"教师培养是高职院校师资队伍建设的重点,是培养学生创新和实践能力、提高实践教学质量的关键。目前高职旅游英语专业教师重理论,轻实践,高职院校应制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构。 相似文献
11.
职业学校加强“双师型”教师队伍建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在职业院校中,"双师型"师资培养是师资队伍建设的重点,也是弘扬职业教育特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.职业教育要办出质量和特色,就必须拥有一支高素质"双师型"教师队伍.多数中等职业学校由于发展历史短,原来基础差,教师学历达标率低,尤其缺乏在专业技能方面有明显特长的师资.可以说这是目前的普遍现象.职教专业师资现状堪忧,职教师资存在着突出的问题,所以急需培养一批"双师型"教师. 相似文献
12.
简论高等农林院校双语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学是高等农林院校教学改革的一项重要内容。提高教学质量、培养高素质的专业人才关键要正确理解双语教学的概念与定位,强化师资培养和教材建设,科学制定和灵活应用现代教育模式与教学手段,建立完善的双语教学评价体系。 相似文献
13.
高职院校是培养高技能高素质人才的基地,师资队伍的建设更是实现技能型、技术应用型人才培养的关键.通过实现师资共享,建立科学而合理的师资流动模式,使有限的师资充分发挥作用,促进教师队伍的合理流动,达到优秀教师资源共享成为教育资源短缺问题越发突出,教育资源的合理开发与配置成为十分紧迫的前提下提高教学质量的必要手段. 相似文献
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杨委 《淮北职业技术学院学报》2014,(1):84-85
高师政教专业承担着为中学输送政教老师的重任,因此,良好的政教师资教育是保证中学政教专业教学质量的关键,而观察当下该专业毕业生的师德素养、知识体系、人文素质等状况,很令人担优。因此,必须积极探究提高师资教育适应性的对策,以为中学培养合格的政治课教师。 相似文献
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高素质的双师型师资队伍是人才培养之本、课程建设之源,也是培养学生创新和实践能力及提高教学质量的关键,它是衡量一所高职院校师资力量与教学质量的重要指标之一。如何根据高职人才培养的新需求,建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的"双师型"教师 相似文献
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章柯 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
提高师资专业能力是提高专业教学质量的关键.中职教育中,要认清教师专业能力培养的重要性、紧迫性和长期化、个性化,建立与各专业相适应的教师专业能力培养体系,建立相应的配套制度调动教师的积极性,为职校的生存和发展的提供基础和保证. 相似文献
19.
发展职业教育,师资是关键,职业教育师资的培养是大力发展职业教育和实现职业教育目标的关键,是提高职业学校办学水平和质量的重要保障。国外职教师资培养的不同途径以及先进经验,对我国职业教育教师的培养有着重要的参考价值和借鉴意义。 相似文献
20.
高职院校师资队伍建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职院校师资队伍建设是发展高等职业教育的关键,也是推行工学结合、全面提高教学质量、培养高技能人才的重要保证。为适应新形势下培养高素质人才的要求,必须从改善师资结构、加快"双师型"师资队伍建设、完善兼职教师管理机制等方面采取积极的对策,使高职师资队伍现状得到根本性改善。 相似文献