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从事小学语文教学六年了。这几年一直非常迷茫：每天累死累活,讲得口干舌燥,学生怎么总也学不会？学生真是太笨了!工作一直是一边发牢骚一边干。都说＂没有笨学生,只有不会教的老师＂。我怎么不会教了？别的老师在喝茶时,我在研究怎么上课,怎么提高成绩呢!可事实却是：我教的班级一直成绩都不好。我把这一切都归结为学生基础太差,学生太笨……很少去考虑自己的问题。 相似文献
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＂我和孩子现在没有话说,他只要一放学就把自己关在房间里,不许我们进去。＂
＂孩子学习成绩一直在下降,可不管我怎么劝他用功,他都好像不理不睬。＂＂我现在真不知该怎么跟他沟通,说他骂他,他都没反应,讲道理他也不听,我该怎么办？＂ 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8):94-94
一个绝望者问上帝：＂我一直拼命地追着时间向前跑,为什么我的生活还是日复一日的相同？＂上帝说：＂你为什么要追赶时间？你为什么不停下来慢慢走？其实,每时每刻的风景都在变化,只是你没注意。＂绝望者说：＂停下来的话,我会被工作压死的!风景,哪里有？＂上帝问：＂你试着停下来过吗？＂绝望者说：＂没有。＂上帝问：＂不试试,你怎么知道你会被压死？不停下来,你怎么知道世界上没有美丽的风景？＂于是,上帝带他来到时钟的上方。 相似文献
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＂你怎么一到关键时候,就手忙脚乱呢？＂
＂我就不明白了,这么简单的操作,你怎么就过不了关呢？＂
＂在旁边看你玩,真是一个备受折磨的过程!＂ 相似文献
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一、片断（出示6027000、210706、5306000、610000000、53060000000）师：你能读出这些数吗？师（指6027000）：这个数有4个＂0＂呢,我怎么只听到一个零？生1：因为每一级的末尾不管有几个＂0＂都只读一个0。师：210706只有两个＂0＂,为什么都读出来了？ 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(5)
两个成绩极差的学生考试完毕后走到一起。＂杰克,你考得怎么样？＂
＂没什么,我交了白卷,你呢,西里？＂
＂唉,我也是!＂
＂那怎么成,人家会说我们是作弊。＂ 相似文献
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＂儿子,看到我的市民卡了吗？＂老妈大呼小叫着。＂没有啊,不是你一直在钥匙包里吗？＂＂怎么不见了？我没换过地方呀。＂＂我也来帮你找找。＂我立刻帮老妈寻找起来。＂市民卡,跑哪儿去了,我明明放在那的。＂老妈的言语中透露着焦急。＂爸爸,市民卡除了能乘公交,还有什么作用吗？丢就丢了吧。＂无奈之下,我只得向老爸求助。 相似文献
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10多年前,当时安徽大学的副校长韦穗访问湖南师范大学。时任师大校长的我在她参观访问基本结束后与之交谈,也欢迎她。席间,她问了我两个问题：1.＂我看您的学校师生积极性都很高,您是怎么调动他们的积极性的？＂2.＂您当校长当得真好,您是怎样当好校长的？＂ 相似文献