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陈红 《语数外学习(高中版)》2012,(12):156-156
《牛津英语》课文内容的编排从小学到初中再到高中是具有连贯性的,而且在小学升初中、初中升高中的时期也预留好了过渡级,在理论上讲中小学英语的衔接是比较顺畅的,但是在实际的教学过程中出现了很多衔接不上的现象。笔者将根据自己多年的教学经验,对中小学英语教学衔接的问题展开详细论述。 相似文献
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作者选取课堂教学方法作为切入点,研究中小学英语衔接问题。中小学英语课堂教学存在教学目的、教学要求、教学方法等差异,因而在衔接方面存在一些问题。对此,作者提出注重教学目的和内容的衔接、注重教学方法和手段的衔接和构建中小学教师交流机制等措施。 相似文献
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小学英语教学已多年,初中英语教学不再是起始教育。面对初一新生,如何解决好中小学英语教学衔接问题,是值得教师认真思索的问题。本文在分析归纳中小学衔接问题的基础上,提出了解决衔接问题的一些对策和方法。 相似文献
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我国农村小学为响应国家号召,从2002年开始开设了英语课程,然而在实施过程中存在很多问题,在笔者所调查的县级区域的小学,三年级至六年级只使用了三、四年级的教材后直接上初中,这个现象导致了中小学英语教学衔接困难的问题。文章通过对农村中小学英语教学衔接困难的原因进行分析,提出了改进的意见。 相似文献
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现在的英语系列教材,从整体编排上,中小学英语衔接应是顺畅的,但在实际教学中,却出现了衔接问题。因此,探讨产生的问题及解决对策是教师的重大课题。 相似文献
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中小学英语教学衔接问题是新课改实施过程中的一个热点。本文探讨初中英语教师该如何采取行之有效的策略,做好中小学英语教学的良好衔接。从而使七年级新生在情感和能力上尽快适应初中英语的教学,提高其语言学习的效能。 相似文献
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本文对中小学英语教学衔接过程中出现的问题进行了分析,并针对衔接要点提出解决对策与方法,帮助新生更好地适应中学英语学习。 相似文献
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近几年来,随着小学英语教学日趋受到重视,中小学英语教学衔接的问题,也逐渐被人们所关注。小学和初中是两个不同的阶段,两者之间既有联系,又有本质上的区别,两者教学的脱离,既不利于小学英语教学的规范和发展,也不利于解决初中英语教学的问题。如何把握中小学英语教学的衔接,是初中一年级英语教师所应该关注的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
就英语教学而言,做好中小学英语衔接教学十分必要。首先提出中小学英语衔接教学存在的问题,并提出几点策略,从教学本身出发,注意教材的艺术处理、合作与交流、分层教学、多元评价,并关注对学生英语学习兴趣、优秀学习习惯和师生感情的衔接,用一系列措施有效开展衔接教学。 相似文献
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搞好中小学英语教学衔接工作一直是困扰初中英语教师的一大难题。其症结在于：在不同的教育阶段之间,英语教学的目标、内容和方法的连续性和衔接存在很多问题。搞好中小学英语教学衔接工作,有必要找出问题,分析原因,拿出策略。一、中小学英语教学衔接过程中常见问题及原因1.教学方法的差异。教学方法的差异使刚刚进入初中的学生适应不了从感性思维向理性思维的转化。在小学,英语教师基本上采用直观法组织教学活动,小学生通过感知语言材料就可以完成学习任务。 相似文献
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春风虽已拂面，荆棘仍就丛生——再谈如何做好农村中小学英语教学的有机衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
初中与小学英语的教学在衔接上存在着不少的问题,本文从中小学英语衔接上存在的问题着手,深入分析,并从中学教师的角度提出搞好衔接的策略：要了解学生,了解教材,实施科学的教学方式,指导学生运用科学的学习方法,养成良好的自主学习习惯,提高英语成绩。 相似文献
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语言生态圈是一个动态且宏观的概念,讨论中小学英语衔接环境问题离不开这个广袤的领域。作者从纵向和横向语言生态圈环境的角度,探讨了如何从家庭教育、社会教育和学校教育三个方面创设中小学英语衔接的过渡环境问题。 相似文献
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王媚 《中国基础教育研究》2010,6(6):177-178
由于受到特定环境的制约和各方面的影响,农村中小学英语教学过程中还存在种种衔接问题和缺陷。找出问题,寻求合理可行的对策,是提高农村中小学英语教学的关键所在。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
近年来中小学英语都采用译林出版社的牛津版教材,话题更加贴近学生的生活,但在实际教学活动中我发现中小学英语教学衔接工作还存在较大的问题,中小学教师之间由于时间、空间、场所的限制,缺乏必要的交流与沟通,兼之在教学策略、教学评价等方面的脱节,因此如何搞好中小学英语的衔接,使小学毕业生短时间内适应初中英语学习,继续保持英语学习的兴趣与热情,是摆在广大中小学英语教师面前的一个共同任务。 相似文献
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初一新生在英语学习方面存在学习兴趣、习惯、方法、内容和两极分化的问题。在教学过程中通过师生情感的和谐衔接、培养学生兴趣、注重学生学习习惯的培养、多种教学方法结合和了解中小学英语学习内容的不同等方式解决中小学英语教学衔接中出现的问题。 相似文献