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阅读是语言学习的基本方法之一,英语的学习也需要学生通过进行大量的阅读来提高。在英语教学中,除了传授必要的词汇和语法知识外,培养阅读能力也至关重要。近年来,中考英语的阅读比重也逐年提高,完型填空、阅读理解、任务型阅读和首字母填空占95分（总分150分）。当然,英语学习的目的不应该只针对考试,能够阅读英文书籍、报纸和运用英语进行表达交流才是最终目标。 相似文献
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田晓丽 《语数外学习(高中版)》2014,(10):79-79
一、完型填空解题前策略思考
完形填空是一种测试学生综合语言运用能力的填充式测试方法,是对考生实际应用英语的能力和语感的全方位考查,是从语篇的角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的综合运用能力和学生对英语习惯用语的熟悉程度以及语法规则的灵活运用能力。这就要求学生不仅要有扎实的语言基础知识,还要具备灵活运用语言知识的能力。 相似文献
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初中英语学业评价试题的命制左右着初中英语的教学方向，命制的题目应充分体现英语基础教育阶段的总目标，那就是培养学生综合运用语言的能力，特别是用英语做事情完成任务的能力。而在初中英语学业评价试题中单项选择题的分值很大，几乎占试卷的60％，而且这部分题最能体现命题教师的水平和育人理念。英语学业考试中单项选择题会出现在听力、语言知识运用、完型填空、阅读理解等试题里。 相似文献
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龚由志 《中山大学学报论丛》2007,27(4):203-206
TEM4完型填空考试主要测试英语专业低年级学生的综合语言知识和技能。该文结合英语基础阶段教学实践，重点分析TEM4完型填空考试中的常见错误及其根源。文章从阅读理解，语法、词汇学习诸方面，着重探讨高校低年级学生综合语言知识和技能的有效培养方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>随着新课程改革的不断深入,初中英语教学在教学目标和教学内容上做出了一定的改革和调整。阅读是初中英语学习中非常重要的一部分,学生学习英语的目的主要有两个:与人交流和阅读书籍,所以在英语学习中学会阅读理解是非常必要的,而要读懂英语阅读不仅需要学生有一定词汇量的积累,还需要提高阅读语篇衔接即上下文理解的能力,增强语感,能够更加准确地把握阅读的内容和意义。一、语篇衔接的含义语篇衔接就是在语篇内,串联全文能够使全文成为语篇关系 相似文献
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中学英语教学大纲明确指出:“中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”对教学起一定指导作用的高考试题,近两年也越来越注重考查学生综合运用英语语言的能力。除了“完型填空”、“阅读理解”外,又增添了“短文改错”这一新的题型。这一题型目的是考查学生在语篇中综合运用语言的准确性。“交际用语”的题型所 相似文献
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完型填空是一种用来测试学生综合运用语言能力的重要题型,主要考查学生的短文阅读理解能力和确定上下文制约关系的能力.2010～2014年浙江省高考英语完型填空试题在文本材料选择和留空考点设计上具有较高的内容效度,如考点层次侧重于语篇和句子层次,焦点因素偏重于意义因素,词类考查涉及面较广,篇章长度适中,但在文本、题材、体裁和考点层次上仍有改进的必要.鉴于此,命题者应更多关注完型填空题选材的多样性,丰富文体、体裁和题材,同时适当调整留空设计各要素比例,提高考点的语篇层次. 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,初中英语教学注重培养学生的语言知识和技能等综合运用能力。而英语口语教学是教学内容的重要组成部分,通过口语训练能有效提升听的能力,还能促进阅读、写作能力的发展,增强学生对英语的体验与感悟。因此,强化学生的1：3语交际训练是初中英语教学的重要任务之一。但面对目前初中英语口语教学的现状,如何采取可行性策略,提高口语教学的实效性呢？ 相似文献
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阅读能力是英语考查的重点。以去年的中考试题为例,阅读理解在试题中所占比例最大,即使是听力、完型填空、书面表达、选择和填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。如完型填空,如果学生不能读懂短文的大意,就无法正确地填上所缺的单词。因此,提高英语阅读能力在英语学习中至关重要。 相似文献
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初中英语教学的目的是让学生掌握一定的英语知识,训练学生的听、说、读、写能力,为学生继续升入高一层学校学习而做准备。阅读作为初中英语教学的重点内容,着重于学生对语言材料的阅读和理解能力培养,要让阅读教学变得更加有效,就需让学生在阅读前做好准备,在阅读中通过读和对问题的解决来理解语篇材料,在读后能将阅读中的体验和感悟转化为一种技能,从而促进学生语言能力的培养。 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2005,(3)
英语完形填空又称综合填空,它是目前较为流行的一种英语测试题型。从表面上来看,完型填空就是要求考生把每个句子中删掉的词给恢复出来。实际上,完形填空是以词汇、语法和阅读理解之间的一种题型。完形填空不仅仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力,它还测试应试者在语篇水平上综合运用语言的能力。解题步骤1.通览全文,了解大意由于完形填空测试考生在语篇水平上综合运用语言的能力,考生在回答问题之前应花几分钟时间快速阅读全文一至两遍,目的是抓住文章的主题,搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。在阅读过程中,能根据自己的“语… 相似文献
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杨云 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0008-0008
初中英语是学生英语学习阶段的重要组成部分, 对学生的未来英语学习至关重要。因此,这一阶段的学习,教 师应该正确把握英语学习的教学重点,致力于提升学生的英语 阅读能力,以英语阅读能力的提升带动英语写作能力的提高。 在以往的阅读教学活动中,主要以教师对课文进行解读,学生 知识模仿教师阅读的方法进行学习,缺乏自我意识的融合,无 法发挥阅读教学活动的真正效用。任务型阅读法作为一种新 型的英语教学方式,以任务为线索,让学生在完成任务的过程 中实现英语知识的学习和累积,能够提高初中英语课堂的实 效性。 相似文献
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李雪梅 《读与写:教育教学刊》2013,(1):124
完形填空是一种立意新、要求高的综合语言测试题,这种题型即考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力,又考查学生对短文的阅读和理解能力。这种题型具体说来,是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用能力,所以有人称完型填空为"障碍性阅读理解"是有道理的。 相似文献
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初中英语阅读中的语篇分析教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
著名学者胡春洞认为,英语阅读既是手段也是目的。作为最重要的语言技巧之一,阅读在英语学习中有着突出的地位。在初中英语教学中,阅读课占用课时最多,然而,阅读课堂教学却没有收到预期的效果。学生甚至对一篇没有太多生词的文章,也不能准确地理解。究其原因,主要是他们缺乏语篇能力。初中英语阅读课上的阅读训练往往是以学习语言知识为主的,教学的重点似乎是借助所学课文的语言材料来学习语音、词汇和语法, 相似文献
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阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得 相似文献
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完形填空在大学英语四级测试中占有重要的比例,提高完型填空的得分是通过大学英语四级测试的关键。本文分析了近几年大学英语完形填空的特点,认为采用衔接与连贯的方法,可增强语言测试设计者和语言教师的语篇意识,在教学中可有效提高学生解答完形填空试题的能力,从而取得良好的效果。 相似文献
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在介绍国内外完型填空试题研究历史和现状的基础上，以经典测试理论的统计方法，分析了集库型完型填空用于测试中国英语学生英语阅读能力的测量学属性；以多组比较(LSD)的方法研究了该题型在区分不同组别中国英语学生英语水平的敏感性。实验结果表明，该题型具有良好的测量学属性，能较好地区分不同能力组别学生的英语水平，但区分的敏感度不够高。 相似文献
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章东红 《读与写:教育教学刊》2013,(4):14+32+4
大学英语四级测试中完型填空是得分率较低的题型,主要考察考生综合运用语言的能力,完型填空是一篇较为完整的书面语篇,其语篇的连贯是依靠衔接手段来实现的,分析衔接手段之一的逻辑连接在该题中的运用,强调了掌握逻辑连接手段的重要性。 相似文献