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往常“六一”庆祝活动从内容到形式,基本都是由幼儿园确定的,忙了园长和老师,而孩子并不个个都高兴。如上台表演的幼儿和家长兴高彩烈,没有上台机会的幼儿和家长闷闷不乐,有的责怪孩子没出息,有的埋怨老师太偏心,有的为了孩子心理平衡,不得不给孩子买点东西。为了改变这种情况,近年来,“六一”前夕,我们就及时召开家长会,组织家长和教师一起讨论“六一”庆祝活动的内容和形式。大家认为“六一”是孩子们 相似文献
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“六一”儿童节是孩子们的节日,因此,“六一”庆祝活动是幼儿园的一件大事。如何组织好“六一”庆祝活动,既满足孩子过好节日的心理需求,又让他们受到必要的节日教育呢?我认为要注意以下几个问题: 相似文献
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1、师生共同装扮幼儿园 (1)“六一”节前一天,我们组织幼儿谈一谈怎样使幼儿园充满节日的喜庆气氛,启发幼儿说出:①我让幼儿园变得更干净。②我让幼儿园变得更漂亮。③我把幼儿园装扮得喜气洋洋。 (2)我们与幼儿一起打扫园舍,整理桌椅、教玩具,清理种植角的杂草,让幼儿用自己勤劳的小手,创造出一个干干净净的新天地,迎接自己的节日。 相似文献
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每年,组织好“六一”庆祝活动是我们广大幼儿园教师的共同心愿。但如何使活动能满足孩子们的心理需求,又能令家长满意?根据以往的经验,笔者认为应注意以下三点: 第一,要树立“幼儿为主体”的思想。孩子们自己的节日,他们理所当然应处于“主人”的地位。教师应积极引导和组织幼儿参与庆祝活动的各项事宜,包括美化环境,布置活动室,选择和排演文艺节目, 相似文献
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设计意图: 遵循以幼儿为主体、教师为主导的教育原则,引导幼儿自己动手,过好自己的节日。通过师生共同打扫环境,布置园舍,准备演出服饰等,活跃节日气氛,增强幼儿的主人翁意识。本设计由迎“六一”、找“六一”、庆“六一”、忆“六一”等一系列活动组成,把幼儿带向社会,通过参观访问,请成人讲话等形式,让幼儿从小感受到社会各方面对自己的关怀和社会大家庭的温暖;并通过新、旧社会儿童不同生活的对照,使幼儿感知幸福生活来之不易。 相似文献
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过“六一”儿童节,是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演,充分体验节日的快乐,我园老师做了大量的工作,这其中包括不容忽视的家长工作。一、进入5月份之后,我们便向家长做问卷调查。目的之一是了解家长的需要,即家长希望在“六一”活动中看到些什么,如孩子的表演、幼儿园的教育活动、游戏活动等。目的之二是广泛征求家长对幼儿园组织“六一”活动的建议,如组织形式、顺序安排等。问卷的内容有:1.您希望幼儿园组织什么样的“六一”活动;2.您对“六一”活动的形式、内容有哪些设想和建议;3.… 相似文献
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设计意图:本设计意在让幼儿走出幼儿园,与父母一起到大自然中去欢度“六一”佳节,使幼儿感受到节日的欢乐和父母对自己的关心和爱护,增进亲子之间的感情。目的:1.体验欢快的情绪,增进亲子间的感情。2.尽情享受大自然的美,并能以积极的态度参加各项活动。准备:1.事先约请每个幼儿的家长务必抽出时间与孩子共度“六一”;准备好活动当天的午餐,并为孩子准备一只背包。 相似文献
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幼儿教育不只是幼儿园教育,这已是一个不争的事实。幼儿园在充分发挥主导作用的同时,应主动加强与家长的联系,充分发挥幼儿家长这一重要的教育资源,采取“走出去,请进来”的策略,向家长开放。一、举行家园同乐活动每逢节日,我们都邀请家长来园参加活动。如:“三八”节组织孩子和妈妈同乐活动,“六一”儿童节组织全体家长来园和孩子同乐活动,还有“元旦”家园迎新活动和春游、秋游活动等。当然家长们也充分发挥自己的特长,为孩子们表演了魔术、故事、小品等精彩的节目,把我们的同乐活动推向了高潮。在活动中家长和老师,家长和幼儿,老师和幼儿… 相似文献
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《幼儿园教育纲要》(试行草案)中规定,小班幼儿就应知道“六一”是自己的节日。这个节日与幼儿的关系最密切,极易激起他们愉快的感情,留给他们美好的记忆,甚至终生难忘。这对幼儿当前的发展和今后的成长,都有积极意义。因此,需要认真准备,力求搞好“六一”庆祝活动。“六一”庆祝活动,要符合幼儿年龄特点,有利于他们身心健康发展。从节前准备到节后巩固的整个过程中,都要使幼儿在轻松愉快的气氛中受到良好的思想教育。如用生动的事例向幼儿介绍党和政府对他们的关怀,培养热爱中国共产党、热爱祖国的感情;通过小小展览会等形式,总结幼儿的进步,激发他们继续做“好孩子”的愿望;节日的环境布置和幼儿服装,要朴素、美观、大方,注意培养勤俭节约的美德;引导幼儿在参加、准备过节的活动中与同伴友好相处、互相帮助,陶冶高尚的情操;组织幼儿热情而有礼貌地接待来宾,从中受到文明礼貌的教育,等等。幼儿表演的节目,实际上是他们平时学习成绩的总结汇报,内容要能广泛反映幼儿的学习成果;形式 相似文献
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设计意图:以往的庆“六一”活动,常常由教师为孩子们做好准备工作,并由教师领着孩子们活动。本设计重在让幼儿成为活动的主角。活动前,就让幼儿参与各项准备工作。整个活动过程也都是让幼儿自主进行的,使幼儿感受到自己是节日的主人,尽情享受节日的欢乐。同时体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐,增强独立自主的意识,发展自身的交往能力。 相似文献
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近些年来,每逢“六一”,全国很多幼儿园,都要开幼儿运动会,规模有以市为单位的,也有以县、区为单位的。为了应付运动会指定的比赛项目和难度很大的大型团体操表演,幼儿园只得抽调有经验的教师和选拔幼儿代表,日夜加班突击训练。很多园主任和老师抱怨:这种劳命伤财的折腾,仅仅是为了少数大人鼓几下掌,既使那些“代表”们因超体力负担而过度疲劳,又影响、削弱甚至打乱全园大多数幼儿的正常保育、教育活动秩序。因此,现在已有好些园长不再热衷于这类大规模的所谓“幼儿小小运动会”了。 相似文献