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培养科技创新能力提高学生科学素质 总被引：1，自引：0，他引：1
一、观念更新,开展科技教育 为了尽快摆脱应试教育的影响,学校领导大胆从第二课堂改革人手,积极培养学生的科学素质,采用迂回促进的方法来调动学生的学习积极性,开展创造教育。从１９９４年开始,学校逐步把工作重心移到开展科技教育上。在条件相当艰苦的情况下,按照教育要“三个面向”的指示,在国家规定的教学计划的活动课中专设两节科技实验课,组织起２６个科技兴趣小组,使科技活动在学校逐步形成“气候”。 二、管理到位,实施科技教育 我校科技教育实行“统一领导、全程指挥、分级管理、分组负责”的体制,逐步形成了科学化、… 相似文献
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教育人才“组团式”帮扶工作开展一年多以来,各项工作稳步推进。受帮扶学校在原有“规范化”管理的基础上,积极践行“精细化”管理,以切实提升办学质量。甘孜州九龙高级中学围绕四个明显提升,推进“四精”管理,从“精准教学管理、精细德育管理、精进专业发展、精心后勤服务”等方面优化管理,提升质量。一年来,学校在教育教学上有了改善,教学成绩逐步提升,德育管理等方式逐步改进,教师教学理念等逐步改变。 相似文献
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邓小平同志指出:“科技是先导,教育是基础,人才是关键。”他高瞻远瞩地把科技与教育、人才联系起来,指出了教育是科技、人才的中继关系。近10年来,我校重视在教学中开展科技活动,把科技活动有机地渗透到办学中,使我校的办学效益逐步得到提高,同时得到了社会的认可和省、市有关教育、科技部门的多次奖励。 相似文献
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我校结合本校实际,充分依托同济大学的专业支撑,经过多层次、多渠道的反复研讨论证后,逐渐把“科技与人文和谐发展”的教育视角逐步延伸至关系到整个人类生存发展的“地球学”上。我校力求在基础型课程的学科教学中对接“地球学”知识,整合拓展型课程中有关“地球学”的专题课程,开发、建设基于“地球学”的研究型课程,将科技与人文的教育和学校常规教学活动融为一体。 相似文献
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我区在以区域性实施科技教育、推进创新为灵魂的素质教育进程中,整体构建了中小学科技教育的结构。在科技教育课堂教学模式的实践探索方面,以“独立、渗透、开发”构成了三种课堂教学形态。我校在加大教育、教学、活动各个方面实施科技教育的力度、积极开展实践探索中,逐步认识到数学学科的课堂教学,不仅需要“渗透”科技教育,而且还需要把“渗透”整合成教师可操作的方法,保证“渗透” 相似文献
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史绍熙同志主张,开发学生智能,不能只靠课堂教学,提出在课堂教学之外,还要广泛开展“课外科技活动”。他在《谈课外科技活动的意义和管理》(载辽宁师大《教育与管理》1985年第2期)一文中说:“青少年学生的课外科学技术活动是中、小学教育的重要组成部分,是培养社会主义新一代不可缺少的教育因素和有效途径。它对于促进学生的全面发展,提高教学质量,培养科技人才幼苗,建设社会主义精神文明,都具有重要作用。”还说:“科技活 相似文献
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牛继升 《北京教育(高教版)》1998,(6)
贾庆林同志在市第八次党代会的报告中提出:“认真实施科教兴国和可持续发展战略”,“要继续坚持教育为本的方针,始终把教育放在优先发展的战略地位,逐步实现首都教育现代化”,“科技教育发展保持全国领先地位”。作为一名师范教育工作者,我想联系市委提出的目标,谈谈学习邓小平教育理论和十五大进一步强调科教兴国战略的体会。 相似文献
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《中国教育技术装备》2001,(3):50
各会员单位和有关厂商:随着我国中小学开设信息技术必修课和“校校通”工程的逐步实施,各级教育主管部门和大、中、小学在教育管理信息化和网络应用水平上将得到极大的提高。为了适应信息技术教育形势发展需要,努力提高全国教学仪器设备生产厂商和管理部门在教育技术装备工作上的信息化管理水平,逐步架构全国教育技术装备电子商务平台,中国教学仪器设备行业协会根据2001年工作计划安排,在“第42届全国教学仪器设备展示会”和六个大区座谈会分别广泛征求意见的基础上,决定筹建“中国教育装备”网站(网址为 http://www.ceiea.com,其中的 ceiea是中国教学仪器设备行业协会英文缩写和标志符号),拟定于2001年9月在长春“第43届中国教学仪器设备展示会”上举行 相似文献
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一年来,我们在逆境中求生存,在创新中求发展,确立“优化管理体制,向管理要效益”的策略,努力践行了过程管理经常化,制度管理严格化,教师管理专业化的管理模式。目前学校教育教学工作已焕发出勃勃生机,教学管理逐步走入正轨。 相似文献
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几年来，我院党委和行政认真贯彻执行上级的指示精神，结合学生的实际，逐步建构并完善了学生工作“一个中心，两个抓手”的体系框架，即以学风建设为中心，一手抓学生的思想教育，一手抓学生的行政管理。要使“一个中心，两个抓手”这一学生工作的科学体系高效地运行．必须是立足中心，学风先导，两手齐抓，管教并举。一、“一个中心，两个抓手”学生工作体系建构的理论依据1．与社会发展的大气候相吻合社会的进步靠经济，经济的腾飞靠科技，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育，在经济建设和社会发展这一大系统中，教育处于基础的至关重… 相似文献
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近年来．随着教育改革不断深入．东丰县教育有了显著变化和发展．特别是被确定为吉林省农村教育综合改革示范县后．教育改革步伐逐步加快．教育改革实现了由单项改革向综合性改革发展．由教育内部延伸到外部。在深入实施农村教育综合改革过程中．我县积极推进“三教统筹”、“农科教结合”．形成了农村教育与农业、农村科技发展相协调的局面。 相似文献
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“科教兴农”是我国农村经济由粗放经营向集约经营的一次战略性转移,它是农村经济在联产承包责任经营发展到一定规模之后,向产业化农业发展的必由之路。如何在新一轮经济启动当中打好“科技”这张牌,用科学技术推动农村经济的全面发展,是我们面临的一个新课题。笔者认为,尽快把农民自发形成的“科技”热引向规范有序的轨道,实现科学技术向现实生产力的有效转化,是各级教育部门和科技部门需要解决的当务之急。一、农民科技教育的发展及问题我国农民科技教育是伴随着农民文化教育的发展而逐步发展起来的。在解放初期,广大农民的政治热… 相似文献
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高职院校开展科技伦理教育有助于促进我国科技伦理治理以及实现科技自立自强。长期以来,高职院校存在过分强调管理逻辑而忽视学生人格塑造的现实困境。学科文化从管理逻辑、管理目标和管理重点三方面为高职院校科技伦理教育转向提供可能,并在理念维度、内容维度、方法维度和评价维度分别发挥内在功能,使之实现从“硬”管理到“软”塑造的转向,具体路径为：以学科价值文化体系引领教育理念从“小文化”到“大文明”;以学科知识文化体系促进教育内容从“单一化”到“多元化”;以学科行为文化体系促使教育方法从“个体化”到“共同体”;以学科生态文化体系推动教育评价从“低境界”到“高境界”。 相似文献
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吴锦润 《中山大学学报论丛》1999,(1)
1993年,国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中关于“教育事业发展的目标、战略和指导方针”里明确规定“发展教育事业,提高全民族的素质”和劳动者“思想文化素质”的战略任务。素质教育作为整体概念逐步受到普遍的重视和研究。但在学校整个教 相似文献
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发展高职教育决策的正确性与政策的矛盾性--对发展高职教育的政策探究及建议 总被引：2，自引：0，他引：2
朱献清 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(6):24-27
一、积极发展高职教育 ,是党中央、国务院审时度势作出的正确决策早在１９８５年５月２７日的《中共中央关于教育体制改革的决定》中就指出 :“职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节” ,为此提出“高中毕业生一部分升入普通大学 ,一部分接受高等职业技术教育” ,“发展职业技术教育要以中等职业技术教育为重点 ,发挥中等专业学校的骨干作用 ,同时积极发展高等职业技术院校 ,……逐步建立一起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系。”由于当时客观的政治、经济形势及科技、教育的现… 相似文献
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我校是一所农村中心小学,从1989年起在陶行知创造教育理论的指引下,开始实施以“科技教育为特色”的教育改革。通过多年来的学陶实践,学校形成了鲜明的科技教育特色,促进了学生素质的全面发展。近五年中,本校学生在参加各类科技活动竞赛中有174人次获市级以上奖励。1993年,我校被国家教委、中国科协授予“全国农村中小学课外科技‘小星火计划’活动先进集体”称号;1998年,被评为“江苏省科技教育特色学校”;1999年,被评为“江苏省绿色学校”,学校连续三次被评为“苏州市科普教育先进集体”。 相似文献
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顾华详 《阿坝师范高等专科学校学报》2004,21(1):56-61
民族地区教育发展水平尚不及全国平均水平的一半。加快民族地区教育发展,关键是要实行民族地区的教育由国家垂直管理,在“质”和“量”两个方面得到快速发展,创造条件尽快推行12年义务教育,积极推进高等教育改革,培养能够自主走上社会的人才,实施农民教育工程,提高少数民族地区农村干部和农民的科技文化素质,重视发展民族地区农村职业技术教育,为从根本上解决“三农”问题和加快城市化进程奠定基础,强化教育的服务意识。 相似文献
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在“十一五”期间,延庆确立以科学发展观为指导下的教育信息化建设与发展。确保延庆教育信息化以人为本,全面、协调、持续发展,逐步实现“三个转变”,从而为提高教育质量和管理质量服务。 相似文献
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何锐连 《顺德职业技术学院学报》2004,2(1):5-9
职业教育中人的全面发展的内涵,一是以人为本;二是可持续发展的综合职业能力。创新教育的本质是人文过程。高职教育要在重视能力培养、科技教育的同时,加强科技与人文的融合,通过通识教育与专业教育相结合,实施“全人教育”。职教发展要立足地方,产学研结合,构建开放式、大众化的教育模式,推进课程改革和建设,创新管理,实施“人才强校”战略,提高办学水平和教育质量,办出特色。 相似文献
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由国家教委提出,并经国务院批准的“燎原计划”,是在农村贯彻实施联产承包责任制以来,为了提高广大农民科技文化素质,增强“科技兴农”意识,促进农业生产力发展而采取的一项重要措施。它对于发展农村经济,深化农村教育综合改革,以及推动广播电视教育自身建设,都将产生深远的影响。为了把尚未达到燎原之势的燎原教育逐步引向深入,据此,结合两年来的工作实践,谈点个人体会和意见。 相似文献